Cambios que trajo la reforma educativa y los medios para mejorar la educación a través de la tecnología( TIC).

1. BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN DERECHO
MODALIDAD A DISTANCIA
CURSO: DHTIC
PROFESOR: EDMUNDO MEJÍA SÁNCHEZ
ALUMNA: FABIOLA ORTIZ FLORES
TEMA: ENSAYO

2. REFORMA EDUCATIVA Y LAS TIC COMO VÍA DE CAMBIO
Título: Reforma educativa y las TIC como vía de cambio
Introducción:Las verdades de la reforma educativa y el impacto de las
TIC
Desarrollo: El cambio bueno y malo en la educación
Puntos de vista al cambio
Conclusión.
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3. Reforma educativa y las TIC como vía de cambio
Introducción
Las verdades de la reforma educativa y el impacto de las TIC
La reforma constitucional en materia educativa, es uno de los tantos cambios realizados y
aprobada por el Congreso Constituyente Permanente y por el Presidente Enrique Peña
Nieto, con la firme promesa de ser solo el inicio de un proceso que sentaría las bases para
dotar al Sistema Educativo Nacional de los elementos que impulsarían su mejoramiento y
sobre todo fortalecerían la equidad. A su vez, aseguraba la obligación del Estado de
garantizar la calidad de la educación pública obligatoria, y la creación de un servicio
profesional docente; el establecimiento del Sistema Nacional de Evaluación. Dicho sistema
es encargado de evaluar el servicio profesional docente además de determinar los
lineamientos para los procesos de evaluación de maestros, directores y supervisores.
Como principal objetivo la reforma educativa buscar tener mayor calidad y equidad de los
servicios educativos, con el fin de que los alumnos tengan una educación y mejores
condiciones con la que puedan competir en un futuro no muy lejano con estudiantes de
otros países donde se ha desarrollado una educación básicamente a través del uso de la
tecnología, que a decir verdad, es de mejor calidad que en nuestro país, suceso que
lamentablemente no está en nuestras manos cambiarya que esta decisión de cambio debe
ser en conjunto con las autoridades correspondientes, que brinden y doten nuestro sistema
educativo de lo necesario en todos los aspectos relacionados a esta reforma, y con la
convicción de fomentar un verdadero cambio.
Aunque a pesar de que no se cuenta con tecnologías de primer nivel también es importante
resaltar que nuestro sistemaeducativo cuenta con docentes muy capaces y dedicados, que
aun con las dificultades antes de promulgarse esta reforma y con las actuales después de
esta, su dedicación a formar estudiantes con capacidades para desenvolverse en el ámbito
laboral principalmente, no han cambiado lo que nos lleva a cuestionar tantas cosas sobre
este tema.
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4. Desarrollo
El cambio bueno y malo en la educación
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso
universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el
aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión
dirección y administración más eficientes del sistema educativo.
Esta idea tiene total congruencia, mejores desarrollos tecnológicos, mejor educación, y esto
es lo que se pretende con la aprobación de una reforma constitucional en materia educativa,
que podría decir, está mal enfocada en su función principal.
La tecnología en la educación se asoció exclusivamente al uso de medios audiovisuales;
sin embargo, en 1984 la UNESCO planteó un enfoque que va más allá del uso de medios
y la describió como un “... modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar en conjunto los
procesos de la enseñanza y el aprendizaje, teniendo en cuenta a la vez los recursos
técnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una educación
más efectiva “. El acceso, la integración y la calidad figuran entre los principales problemas
que las TIC pueden abordar.
En nuestro país El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación es el órgano
constitucional autónomo y con máxima autoridad en materia de evaluación educativa.
Órgano que participa en los cambios que causola reforma educativa y que a su vez produjo
la creación de nuevas leyes secundarias a la Ley General de Educación y la promulgación
de la Ley General del Servicio Profesional Docente y la Ley del Instituto Nacional para la
Evaluación de la Educación. De manera complementaria se vería un desarrollo en el marco
para el financiamiento de la educación básica mediante reformas a la Ley de Coordinación
Fiscal.
Pero como transformar el sistema educativo, si de acuerdo a encuestas realizadas por El
Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, más de la mitad de los
estudiantes de nivel básico no logra desarrollar habilidades primordiales en matemáticas
mientras que un 40% no tiene comprensión lectora, aspectos fundamentales para el
desarrollo de cualquier otra ciencia, todo esto aunado a la falta de espacios y tiempo
destinados a las actividades deportivas y artísticas, así como al aprendizaje de idiomas y
de tecnologías de la información y la comunicación, que afecta y reduce las oportunidades
de desarrollo de todos los alumnos.
Entre otros problemas también está incluida la mala condición física en que se encuentra
un buen número de escuelas y las carencias alimentarias que padecen algunos estudiantes
de las zonas más pobres del país.
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5. Puntos de vista al cambio
La reforma educativa en palabras de Margarita Zavala es fundamental para el cambio al
sistema público de enseñanza, que debería ser un proyecto de futuro colectivo en el que
todos deben aportar algo para tener éxito. Desde luego que para dicho éxito los maestros,
directivos, padres de familia y los niños y niñas juegan un papel fundamental. También hace
mención de los altercados suscitados hace unos meses en los estados de Oaxaca y
Chiapas por parte de profesores de la CNTE, se perdió el enfoque a dicha reforma llevando
a trascender por la violencia que ocasiono.
Y todo este cambio con esta reforma nos da la interrogante ¿era necesaria una reforma
estructural? En mi opinión pienso, que no era necesaria, la educación talvez no es la mejor
comose ha mencionado, pero no porque haya profesores que no estén preparados (a pesar
de que haya excepciones), no quiere decir que todo lo malo en base a la educación sea
únicamente responsabilidad de ellos como ya se mencionó esta tarea debe ser llevada a
cabo en conjunto y la parte principal de apoyo para mejorar el nivel educativo debe provenir
de nuestro Estado él debe dotar en mayor forma el sistema,¿Cómo? Es obvio debe aportar
los recursos necesarios para, el mejoramiento de los planes y programas de estudio, el
fortalecimiento de los programas destinados a mejorar instalaciones, la utilización de las
tecnologías de la información y la comunicación,
El haber implementado la reforma educativa a nuestro país trajo muchos cambios tanto
administrativos como políticos, para que la reforma sea funcional se siguen métodos que
anteriormente estaban en desusó o simplemente no existían, por ejemplo, actualmente se
evalúa a profesores, y si son sobresalientes obtienen aumentos salariales, créditos y
préstamos personales contando a su vez con capacitación para todos los profesores y
apoyos pedagógicos presenciales y en línea.
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6. Se estima que el monto de inversión asciende a más de 800 mdp. Con todo esto se busca
fortalecer la autonomía de gestión de cada comunidad escolar, para que
profesores, directivos y padres de familia decidan lo que mejor convenga a su escuela;
determinando el destino de los recursos que lleguen a su plantel, así como ajustar
el Calendario Escolar de acuerdo con sus necesidades. Al mismo tiempo se busca que las
escuelas cuenten con la infraestructura, equipamiento y materiales educativos adecuados.
Todo esto sin dejar a tras las Tecnologías de la Información y la Comunicación. "TIC en
educación" significa "Enseñar y aprender con las TIC". Según Investigaciones a nivel
mundial han demostrado que las TIC pueden conducir a mejorar el aprendizaje del
estudiante y los métodos de enseñanza. Un informe realizado por el Instituto Nacional de
Educación Multimedia en Japón, demostró que un aumento en la exposición de estudiantes
a las TIC mediante la integración curricular de educación tiene un impacto significativo y
positivo en el rendimiento estudiantil, especialmente en términos de, Conocimiento
Comprensión, habilidad práctica y Presentación de habilidad en materias tales como
matemáticas, ciencias y estudios sociales.
Pero también hay énfasis en otros aspectos que no tiene congruencia con lo que debería
de enfocarse la reforma educativa tocando puntos como: la exagerada forma de evaluar a
los profesores cuando la educación debería estar enfocada principalmente a los alumnos;
se omiten contenidos y métodos pedagógicos, la distribución del gasto educativo y la
organización y administración; no mejoran la oferta escolar y los resultados de aprendizaje
en poblaciones marginadas.
Conclusión
“Se está reorganizando todo el sistema educativo nacional, para que esté al servicio de las
escuelas y de los alumnos; para contar con más maestros,mejor preparados, y una gestión
escolar más autónoma, infraestructura educativa digna y programas de estudio que estén
a la altura de los retos y exigencias del tiempo que nos está tocando vivir.”
Debemos enfocarnos en la verdadera razón en el principal propósito, con la firme idea de
cumplir con los propósitos establecidos por el Estado de mejorar la educación cumpliendo
con cada objetivo establecido.
Responder al reclamo social de mejorar la calidad de la educación básica y media superior.
Trabajar en la profesionalización de la función docente, pero de una forma diferente que
sea en bien de los alumnos y las escuelas, y no con el fin que se ha llevado a cabo y que
por todos es sabido, que un pequeño grupo de personas se vean favorecidas por cambios
que no han mostrado ningún cambio en la educación.
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7. Reducir la desigualdad en el acceso a la educación reforzando los programas que brindan
asistencia a las escuelas que se encuentran en zonas con altos niveles de marginación, así
como a los estudiantes con necesidades educativas especiales.
Involucrar a los padres de familia y a la sociedad mexicana en su conjunto en la
transformación de la educación por medio de consejos de participación a nivel nacional,
estatal, municipal y en los planteles educativos, así como con la realización de foros de
consulta sobre la planeación del sistema educativo y las necesidades educativas
regionales.
Solo la educación permitirá avanzar en el propósito de abatir el rezago y proporcionar a los
alumnos una educación integral, para la convivencia armónica y el desarrollo personal y
social, así como con las herramientas que les permitan competir en un mundo globalizado
que hace uso del conocimiento y la tecnología con la participación de todos como sociedad
civil, para tener un mejor futuro en un país más justo y competitivo.
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