1. INSTITUTO TECNICO NACIONALDE COMERCIO
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: OCTAVO
GUIA DE TRABAJO
TEMA: GENERALIDADES DE LA EDAD MEDIA
PROFESOR : LIBARDO OCHOA J. ALUMNO(A):
TIEMPO DE DE: A:
REALIZACIÓN:
HORIZONTE DE SENTIDO DE GRADO
“Exploro y comprendo con los otros los cambios de mi nuevo ser para construir comunidad”.
INTRODUCCIÓN:
Los procesos de grandes migraciones de los pueblos bárbaros dieron origen a la formación de culturas de gran
desarrollo y a la búsqueda de muchas sociedades por buscar una vida mejor. Con la elaboración de este taller
buscaremos afianzar los conceptos e ideas trabajados en la conferencia Generalidades del inicio de la Edad
Media y trataremos de observar como las acciones de las personas y de los grupos sociales influyen en el
resultado que siglos después sufren los procesos históricos. Será también la oportunidad para observar como
cada grupo humano que llega a un territorio o región contribuye con sus elementos culturales y con su trabajo a
construir la historia y el desarrollo posterior de la sociedad que habita ese territorio.
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ACTIVIDADES:
1- Como planteamos, si bien los pueblos bárbaros invadieron el Imperio Romano y destruyeron su unidad y
sistema de gobierno, dieron continuidad a algunas actividades preexistentes, y por lo tanto aunque la forma
de vida cambio, algunos de estos cambios no fueron tan radicales. Identifica y plantea ejemplos concretos:
• ¿Cómo se dio este proceso de cambio y continuidad?
• ¿Qué importancia crees que hay en conservar elementos de la cultura y aportarle cosas nuevas?
2- Examina detalladamente el mapa de las invasiones bárbaras que nos presente la conferencia, a partir de el
este ejercicio, elabora un mapa actual de Europa occidental en el cual definas cuales fueron los grupos que
dieron origen a las actuales naciones de Europa.
3- Dejemos volar nuestra imaginación. Imagina los acontecimientos que se presentaron en este momento de la
historia. Ponte en la posición de un cronista y en una crónica radial corta, cuenta sobre las invasiones
bárbaras y la forma de vida de los pueblos invasores. Solicita apoyo al profesor James Triviño del área de
comunicaciones en educación artística
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