El documento describe la tecnología web 2.0 para la docencia. Promueve la autonomía, colaboración, crítica y creatividad de estudiantes y profesores al generar espacios sociales enriquecidos con información. También describe el aprendizaje electrónico en línea, el cual se originó con el surgimiento de la World Wide Web. La teoría del conectivismo propone que el aprendizaje es un flujo dinámico a través de redes, no es lineal, y cada persona aprende de manera diferente interactuando en

1. TECNOLOGIA WEB 2.0 PARA LA DOCENCIA WEB 2.0 Claudia Ximena Alfonso Torres Fonoaudióloga Esp. (Formación) Rehabilitación De La Discapacidad De La Comunicación Infantil C.U. Iberoamericana Bogotá, Noviembre 23 de 2011

2. EDUCACION WEB 2.0 Buscar Crear Compartir Interactuar Promueve autonomía, colaboración, critica, creatividad e investigación Docentes Alumnos Genera espacios sociales enriquecido en fuentes de información Incentivando la búsqueda, transformación y comprensión de la información Segura No Segura

3. Sthepe Downes Diciembre 7 de 2007 APRENDIZAJE ELECTRÓNICO EN LINEA Origen Teoría del Conectivismo Desarrollo

6. La forma de organizar los procesos de aprendizaje no son lineales y unidireccionales, sjno son administrados, cada ser aprende diferente. Diferentes enfoques pedagógicos El aprendizaje difiere en cada persona Cada persona aprende de manera diferente, aquellos quienes no tienen una guía directa y personalizada generan más autonomía, aumentado sus niveles de aprendizaje asumiendo más responsabilidad. TEORIA DEL CONECTIVISMO

7. El aprendizaje como un “flujo” dinámico, como un recurso disponible. Es importante identificar los tipos de aprendizaje y utilizarlo en su propio beneficio. Pedagogía conectivista: Enseñar por medio de estrategias de modelamiento y moldeamiento. Aprendizaje es “practicar y reflexión” los cuales implican, participan y promueven trabajo en grupo, comunidad. La tecnología permite llegar al corazón del aprendizaje.

8. El aprendizaje es cambiante , dinámico fluye en las redes El aprendizaje no se da en torno de solo una persona se da con base en sus intereses pero requiere compartirse Las persona aprenden a partir de la interacción en torno a una comunidad , viabilidad, relevancia

9. REFERENCIAS Torre, A. WEB Educativa 2.0. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa.Núm. 20 / Enero 06. Podcast: Implicaciones educativas de la Web 2.0. Presentación animada: competencias digitales. Herramientas de software Social (Contenidos página web). ¿Qué es Slideshare? Presentación de Stephen Downes sobre “Teoria Conectivista”.