Estos tres documentos describen tareas educativas relacionadas con asignaturas como Comunicación y Lenguaje, Literatura y Filosofía para diferentes grados escolares. Cada documento presenta información sobre la institución educativa, el profesor, el curso, el grado, la modalidad de enseñanza, la fecha y detalles de la tarea asignada como la competencia, indicador de logro, contenidos y actividades a desarrollar, y el instrumento de evaluación.
Proyecto de aprendizaje integrado_ 5°grado de Primariafazove
Este proyecto parte de un viaje de estudio, el cual genera múltiples aprendizajes en los estudiantes desde las diferentes áreas. A la vez fortalece nuestra identidad cultural y el desarrollo de valores y actitudes.
esquema que debe mostrar cómo van a distribuirse los temas y el tiempo de modo que los alumnos estén preparados para cumplir los requisitos de la asignatura
Proyecto de aprendizaje integrado_ 5°grado de Primariafazove
Este proyecto parte de un viaje de estudio, el cual genera múltiples aprendizajes en los estudiantes desde las diferentes áreas. A la vez fortalece nuestra identidad cultural y el desarrollo de valores y actitudes.
esquema que debe mostrar cómo van a distribuirse los temas y el tiempo de modo que los alumnos estén preparados para cumplir los requisitos de la asignatura
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA JUSTO RUFINO
BARRIOS JV
PROFESORA: PEM Laura Paiz
CURSO: Comunicación y Lenguaje
GRADO: Primero Básico.
BIMESTRE: II
MODALIDAD: A DISTANCIA.
HOJA No, 2
FECHA DE ASIGNACIÓN DE TAREA: 18/05/2020
MARTES Tarea única
PONDERACIÓN: 10 puntos
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de Cotejo
COMPETENCIA: 3. Redacta textos en forma autónoma, según las distintas
intenciones y situaciones comunicativas.
INDICADOR DE LOGRO: Escribe textos claros y precisos, teniendo en
cuenta las fases de la redacción.
CONTENIDOS DECLARATIVOS: Fases de la redacción: planificación,
búsqueda e investigación, redacción de borrador, revisión y corrección,
publicación.
ACTIVIDAD: Investiga la definición de redacción, luego redacta en hojas a
mano, todo lo que has vivido en este tiempo de la pandemia, luego,
comparte con los miembros de tu familia para que lean y les das un lapicero
rojo para que señalen en tu borrador los errores que puedan ver. Al tener
las correcciones, escríbelo en tu cuaderno.
FUENTE: WIKIPEDIA
Instrumento: LISTA DE COTEJO TOTAL 10 PUNTOS
ASPECTOS A EVALUAR SI NO OBSERVACIONES
1 El cuerpo de la
redacción en el
cuaderno (5 pts.).
2 Ortografía (3 pts.).
3 Caligrafía y limpieza.
No. 3 (2 pts.).
NOTA TOTAL
2. INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA JUSTO RUFINO
BARRIOS JV
PROFESORA: PEM Laura Paiz
CURSO: Comunicación y Lenguaje
GRADO: Segundo Básico.
BIMESTRE: II
MODALIDAD: A DISTANCIA.
FECHA DE ASIGNACIÓN DE TAREA: 18/05/2020
HOJA No,2
No. 1 lunes y No. 2 jueves.
PONDERACIÓN: 10 puntos
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de Cotejo
COMPETENCIA: Mejora sus habilidades de entendimiento, comprensión e
interpretación de lo que lee.
INDICADOR DE LOGRO: Lee con autonomía y placer principalmente obras
literarias de autores hispanoamericanos.
CONTENIDOS DECLARATIVOS: Literatura prehispánica azteca, inca y de
otras culturas.
ACTIVIDAD:
No.1. Investiga todo relacionado a la Literatura prehispánica, observa su
cultura o sea todas sus costumbres y escribe en tu cuaderno lo siguiente:
describe en tu cuaderno su religión y explica qué actividades realizaban
según su té y convicciones. (5 pts.).
No. 2. Dibuja la actividad más relevante, según tú de la religión Maya (5
pts.).
Instrumento: LISTA DE COTEJO TOTAL 10 PUNTOS
ASPECTOS A EVALUAR SI NO OBSERVACIONES
1 Cumple los requisitos
solicitados de la
Actividad No. 1 (5 pts.,).
2 Plasma de forma gráfica
su punto de vista y
completa la actividad No.
2 (5 pts.).
NOTA TOTAL
3. INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA JUSTO RUFINO BARRIOS JV
PROFESORA: PEM Laura Paiz
CURSO: Filosofía
GRADO: Cuarto Bachillerato
BIMESTRE: II
MODALIDAD: A DISTANCIA.
FECHA DE ASIGNACIÓN DE TAREA: 18/05/2020
HOJA No. 2
No. 1 martes y No. 2 jueves.
PONDERACIÓN: 10 puntos
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de Cotejo
COMPETENCIA: Emite opinión sobre los problemas y efectos colaterales de la ciencia,
la tecnología y sus implicaciones en la vida social y cultural.
INDICADOR DE LOGRO: Evalúa las implicaciones de la ciencia en el medio social,
cultural y ambiental.
CONTENIDOS DECLARATIVOS: Identificación de la teoría, práctica y metodología en
las Ciencias Naturales y en las Ciencias Sociales
MATERIAL DE APOYO: Documento que subiré en la página de Facebook.
ACTIVIDAD: Única valor 10 pts.
Elabora un cuadro comparativo en tu cuaderno completando los aspectos que te
presento.
DIFERENCIA
ENTRE CIENCIAS
SOCIALES Y
CIENCIAS
NATURALES
OBJETO DE
ESTUDIO DE CADA
CIENCIA
MÉTODOS QUE
UTILIZA CADA
CIACIA PARA
INVESTIGAR
COLOCA UNA X
EN LA CIENCIA
QUE FUE
UTILIZADA PARA
DETECTAR A
CADA INFECTADO
DEL CORONA
VIRUS
ESCRIBE TU
APRECIACIÓN EN
LA CIENCIA QUE
CORRESPONDA,
SOBRE LA
SITUACIÓN
ACTUAL Y LA
MANERA EN QUE
TÚ TE PROTEJES
DE LA PANDEMIA.
CIENCIAS
NATURALES:
CIENCIAS
SOCIALES:
Instrumento: LISTA DE COTEJO TOTAL 10 PUNTOS
ASPECTOS A EVALUAR SI NO OBSERVACIONES
1 EXPLICA CON CLARIDAD CADA
ASPECTO DEL CUADRO. (5
pts.).
2 COMPLETA EL CUADRO
SOLICITADO (5 pts.).