ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. CONTENIDOS
• BLOQUE 1. PROCESO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TECNOLÓGICOS
• DOCUMENTOS TÉCNICOS PARA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, DISEÑO, PLANIFICACIÓN Y
PROTOTIPOS. ENTORNO DE TRABAJO. SEGURIDAD
• BLOQUE 2. EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN TÉCNICA
• SISTEMAS BÁSICOS DE REPRESENTACIÓN. HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS DE DISEÑO. SISTEMAS DE
REPRESENTACIÓN Y ESCALAS. METROLOGÍA
• BLOQUE 3. MATERIALES DE USO TÉCNICO
• PLÁSTICOS. PROPIEDADES, APLICACIONES. OTROS MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN.
• BLOQUE 4. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS: MÁQUINAS Y SISTEMAS
• MECANISMOS DE TRANSMISIÓN DE MOVIMIENTOS. PROGRAMAS INFORMÁTICOS DE SIMULACIÓN.
CIRCUITOS ELÉCTRICOS Y VARIANTES. MAQUINAS ELÉCTRICAS. APLICACIÓN EN PROYECTOS
• BLOQUE 5. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
• EL ORDENADOR COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN, APLICACIONES. OTROS MEDIOS DE
SEGURIDAD Y PROTECCIÓN EN INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN.
3. RELACIÓN DE CONTENIDOS CON LA
TECNOLOGÍA
DEFINICIÓN:
Conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear
bienes, servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y la satisfacción de las necesidades
esenciales y los deseos de la humanidad.
Bloque 1. Proceso de resolución de problemas tecnológicos:
DISEÑO – PLANIFICACIÓN - CONSTRUCCIÓN
Bloque 2. Expresión y comunicación técnica:
CONOCIMIENTOS TÉCNICOS – REPRESENTACIÓN ORDENADA
4. Bloque 3. Materiales de uso técnico:
ENTENDER NATURALEZA – FAVORECE DISEÑO Y CREACIÓN
Bloque 4. Estructuras y mecanismos: máquinas y sistemas:
APLICACIONES – EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA
Bloque 5. Tecnologías de la Información y la Comunicación:
ADAPTACIÓN A RÁPIDOS CAMBIOS TECNOLÓGICOS