Este documento presenta la defensa del profesor Hugo Molina ante acusaciones de romper relaciones humanas luego de denunciar irregularidades en la institución educativa donde trabaja. Hugo Molina describe su trayectoria de superación personal a pesar de venir de un hogar disfuncional y su compromiso con la educación. Argumenta que no tiene antecedentes negativos y que ha recibido reconocimientos por su labor docente. Afirma que la denuncia en su contra es una venganza por querer exponer la corrupción en la gestión del director de la institución.
Este documento presenta información sobre la vocación profesional. Define la vocación como una inclinación natural hacia ciertas actividades que se manifiesta desde la niñez. Explica que al elegir una carrera u oficio se debe considerar no solo lo que a la persona le gusta, sino también las oportunidades laborales y la posibilidad de participar en la sociedad. Incluye un caso clínico de un hombre que cursó tres carreras universitarias pero nunca trabajó, creyendo que su madre debía mantenerlo.
Este documento trata sobre la importancia de elegir una carrera u oficio de acuerdo a las habilidades, capacidades y oportunidades económicas y sociales de cada persona. También destaca que es necesario considerar la posibilidad de participar en la sociedad y hacerse responsable de la propia subsistencia. Además, resalta que elegir una carrera sin salida laboral puede producir marginación y frustración. Por último, presenta el caso de Pablo, un hombre de 40 años que estudió tres carreras pero nunca trabajó.
El documento analiza los factores que causan el desempleo entre los recién egresados de la Facultad de Derecho de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Identifica la falta de experiencia, currículos poco desarrollados, y falta de iniciativa como las principales causas. El objetivo es identificar las consecuencias del desempleo entre los profesionistas y las dificultades que enfrentan para encontrar trabajo en su área. La hipótesis es que el desempleo se debe principalmente a la escasez de puestos de trabajo y la
El documento habla sobre el alto porcentaje de egresados universitarios que se encuentran desempleados o subempleados. Propone la creación de un Centro Académico de Vinculación Empresarial para que los estudiantes puedan obtener experiencia laboral y así facilitar su empleabilidad. Encuestas realizadas a estudiantes muestran que aquellos con experiencia tienen mayores probabilidades de conseguir trabajo. La autora concluye agradeciendo lo aprendido en el curso de Computación Básica.
Problemas de empleo para los recién egresado demegasascuach
El documento discute los problemas de empleo que enfrentan los recién egresados universitarios. La falta de experiencia laboral es el factor principal, ya que los empleadores requieren experiencia. Además, se ha observado una alta tasa de desempleo durante muchos años, lo que dificulta que los nuevos profesionistas obtengan trabajos acordes a su capacitación. En particular, muchos jóvenes entre 20 y 27 años en la ciudad de Tlachichuca enfrentan dificultades para encontrar empleo después de graduarse. El objetivo es determinar
El documento habla sobre la importancia de elegir adecuadamente una carrera u oficio tomando en cuenta factores como las habilidades, capacidades, oportunidades laborales y posibilidad de subsistencia. Al elegir, se debe considerar lo que a uno le gusta hacer y las perspectivas laborales futuras. La vocación profesional está relacionada con ser feliz y exitoso con la elección hecha, y tiene tres dimensiones: vocación llamado, vocación tendencia y vocación respuesta.
El documento describe varios problemas en la Universidad Nacional de Cajamarca, incluyendo infraestructura deficiente (aulas en mal estado, falta de espacios para estudiar), bajo nivel educativo en comparación con otras universidades peruanas, y la necesidad de mejorar la gestión de recursos humanos y desarrollo del personal. El autor argumenta que estas deficiencias afectan negativamente a los estudiantes y debe abordarse para mejorar la calidad de la educación.
El documento describe los diferentes sistemas y formas de terminar el contrato de trabajo en Chile. Explica que Chile tiene un sistema de estabilidad relativa en el empleo, en el cual un trabajador solo puede ser despedido por causales justificadas establecidas por ley. Detalla los artículos 159, 160 y 171 del código del trabajo, los cuales describen las causales de terminación del contrato por mutuo acuerdo, renuncia del trabajador, vencimiento del plazo, caso fortuito o fuerza mayor, conductas graves del trabajador, y despido
Este documento presenta información sobre la vocación profesional. Define la vocación como una inclinación natural hacia ciertas actividades que se manifiesta desde la niñez. Explica que al elegir una carrera u oficio se debe considerar no solo lo que a la persona le gusta, sino también las oportunidades laborales y la posibilidad de participar en la sociedad. Incluye un caso clínico de un hombre que cursó tres carreras universitarias pero nunca trabajó, creyendo que su madre debía mantenerlo.
Este documento trata sobre la importancia de elegir una carrera u oficio de acuerdo a las habilidades, capacidades y oportunidades económicas y sociales de cada persona. También destaca que es necesario considerar la posibilidad de participar en la sociedad y hacerse responsable de la propia subsistencia. Además, resalta que elegir una carrera sin salida laboral puede producir marginación y frustración. Por último, presenta el caso de Pablo, un hombre de 40 años que estudió tres carreras pero nunca trabajó.
El documento analiza los factores que causan el desempleo entre los recién egresados de la Facultad de Derecho de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Identifica la falta de experiencia, currículos poco desarrollados, y falta de iniciativa como las principales causas. El objetivo es identificar las consecuencias del desempleo entre los profesionistas y las dificultades que enfrentan para encontrar trabajo en su área. La hipótesis es que el desempleo se debe principalmente a la escasez de puestos de trabajo y la
El documento habla sobre el alto porcentaje de egresados universitarios que se encuentran desempleados o subempleados. Propone la creación de un Centro Académico de Vinculación Empresarial para que los estudiantes puedan obtener experiencia laboral y así facilitar su empleabilidad. Encuestas realizadas a estudiantes muestran que aquellos con experiencia tienen mayores probabilidades de conseguir trabajo. La autora concluye agradeciendo lo aprendido en el curso de Computación Básica.
Problemas de empleo para los recién egresado demegasascuach
El documento discute los problemas de empleo que enfrentan los recién egresados universitarios. La falta de experiencia laboral es el factor principal, ya que los empleadores requieren experiencia. Además, se ha observado una alta tasa de desempleo durante muchos años, lo que dificulta que los nuevos profesionistas obtengan trabajos acordes a su capacitación. En particular, muchos jóvenes entre 20 y 27 años en la ciudad de Tlachichuca enfrentan dificultades para encontrar empleo después de graduarse. El objetivo es determinar
El documento habla sobre la importancia de elegir adecuadamente una carrera u oficio tomando en cuenta factores como las habilidades, capacidades, oportunidades laborales y posibilidad de subsistencia. Al elegir, se debe considerar lo que a uno le gusta hacer y las perspectivas laborales futuras. La vocación profesional está relacionada con ser feliz y exitoso con la elección hecha, y tiene tres dimensiones: vocación llamado, vocación tendencia y vocación respuesta.
El documento describe varios problemas en la Universidad Nacional de Cajamarca, incluyendo infraestructura deficiente (aulas en mal estado, falta de espacios para estudiar), bajo nivel educativo en comparación con otras universidades peruanas, y la necesidad de mejorar la gestión de recursos humanos y desarrollo del personal. El autor argumenta que estas deficiencias afectan negativamente a los estudiantes y debe abordarse para mejorar la calidad de la educación.
El documento describe los diferentes sistemas y formas de terminar el contrato de trabajo en Chile. Explica que Chile tiene un sistema de estabilidad relativa en el empleo, en el cual un trabajador solo puede ser despedido por causales justificadas establecidas por ley. Detalla los artículos 159, 160 y 171 del código del trabajo, los cuales describen las causales de terminación del contrato por mutuo acuerdo, renuncia del trabajador, vencimiento del plazo, caso fortuito o fuerza mayor, conductas graves del trabajador, y despido
El documento presenta información sobre la Universidad Minuto de Dios. Explica que ofrece una educación inspirada en los valores del Evangelio y el desarrollo integral de las personas. También destaca su reconocimiento por sus programas académicos de alta calidad y sus vínculos nacionales e internacionales. Resume algunos de los principios y objetivos establecidos en los estatutos de la universidad.
El documento describe el sistema educativo en Colombia y los desafíos que enfrenta para mejorar su calidad. Señala que factores como la falta de financiamiento adecuado, las metodologías obsoletas utilizadas por los maestros, y la desigualdad en el acceso a la educación entre las clases sociales han dado lugar a resultados deficientes. También menciona que una educación de calidad puede romper con las desigualdades y brindar oportunidades a los estudiantes.
Este documento discute la falta de ética y signos de corrupción en la educación superior a nivel mundial. Menciona que la corrupción se puede encontrar en todas las etapas del proceso educativo universitario, desde la admisión hasta la investigación, y que esto afecta negativamente la reputación de las instituciones y su capacidad de cumplir con su misión. Específicamente, señala que algunos profesores extorsionan o sobornan a estudiantes ofreciendo buenas calificaciones a cambio de dinero u otros favores sexuales, lo que
Este documento trata sobre la ética y la integridad en el puesto de trabajo para servidores públicos de la educación. Explica que la vocación de servicio, el uso adecuado de los recursos y la identificación de riesgos éticos son fundamentales. También analiza un ejemplo de falta de integridad de un servidor público y padre, y resalta la importancia de que los funcionarios educativos actúen con ética e integridad tanto en su vida personal como laboral.
El documento discute varios desafíos y áreas de mejora para el programa de Informática de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Señala que los estudiantes llegan con deficiencias y que el programa carece de algunos componentes clave como Inglés. También destaca la necesidad de hacer un mayor énfasis en la práctica y de mejorar la enseñanza de programación y el uso de los laboratorios. Concluye resaltando que se deben enseñar más aplicaciones y actualizar los contenidos de manera más completa.
El documento resume el reglamento del SENA. Establece los derechos de los estudiantes como recibir formación académica, ser tratados con respeto, y presentar observaciones. También establece los deberes como acatar las decisiones de los instructores, participar en actividades, y usar adecuadamente los recursos. Finalmente, detalla prohibiciones como el plagio, portar armas, y dañar las instalaciones, así como los procesos para traslados, aplazamientos, y representación de estudiantes.
Este documento presenta las entrevistas a dos profesionales: una educadora de párvulos y una abogada. La educadora siempre sintió vocación por trabajar con niños pequeños, mientras que la abogada estudió derecho para mejorar su situación económica y la de su familia. Ambas tienen claras sus fortalezas y debilidades en sus trabajos. La educadora cree hacer un cambio social a través de la enseñanza de buenos hábitos a los niños, mientras que la abogada busca promover la justicia. A pesar de
El documento describe la estructura jerárquica de la educación en Panamá y su marco legal. Explica que existen niveles claramente definidos desde preescolar hasta educación superior, pero que el sistema podría mejorarse actualizando los planes de estudio, mejorando la infraestructura y dotando a las escuelas y maestros de mejores recursos. También sugiere dar más autonomía y flexibilidad a las instituciones educativas para que puedan responder mejor a las necesidades actuales.
Este documento presenta una interpretación y reflexión pedagógica del Decreto 1290 de 2009 del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Analiza los primeros tres artículos del decreto, que tratan sobre la evaluación de los estudiantes a nivel internacional, nacional e institucional, así como los propósitos de la evaluación institucional. El autor propone una perspectiva de pedagogía de la humanización y hace énfasis en que la evaluación debe enfocarse en valorar en lugar de calificar.
El documento es una carta de Patricio Ayala Carrasco, apoderado del Liceo Francés, dirigida a Nicole Pinaud Verde-Ramo, académico de la Universidad de Chile e integrante de la Sociedad Sostenedora del Liceo Francés. En la carta, Ayala niega rotundamente las acusaciones falsas en su contra que se mencionaron en una carta respuesta a la Comisión de Apoderados y lamenta que una académica de la Universidad de Chile se haga parte de dichas acusaciones sin fundamento. A
Bienvenidos queridos compañeros y docentes, el presente es nuestro portafolio universitario donde esta la información de las carreras de nuestro interés, esperamos sea de su agrado!
Este documento analiza el sistema educativo en Colombia. Explica que la educación en Colombia es mala y se ubica en los últimos puestos en pruebas estandarizadas. Identifica varios factores que contribuyen a esto, incluyendo falta de recursos por parte del gobierno, baja calidad de los profesores debido a que no pueden ser evaluados bajo el antiguo estatuto, y falta de compromiso de los estudiantes. Concluye que se necesita más inversión estatal en educación, mejorar la calidad de los profesores, y aumentar la
Este documento discute la falta de equidad y calidad en el sistema educativo chileno. En particular, señala que hay grandes diferencias entre colegios privados y públicos en términos de infraestructura, calidad de profesores y resultados de los estudiantes. Esto crea desigualdades que afectan el futuro de los estudiantes dependiendo de su nivel socioeconómico. Se argumenta que para mejorar la sociedad chilena es necesario fortalecer la educación pública y asegurar que todos los estudiantes tengan acceso a una educ
El documento presenta las reflexiones de un docente sobre su labor. Plantea preguntas sobre estar dispuesto a salir de la zona de confort, ser un inconforme creativo y garantizar el aprendizaje de los estudiantes. Argumenta que los docentes deben generar cambios en las nuevas generaciones trabajando en el pensamiento crítico, la argumentación y el debate. Concluye que los docentes son responsables de los profesionales del futuro y deben aportar de manera positiva a una sociedad pacífica.
Este documento presenta el portafolio de evidencias de la práctica docente de Iris del Cielo Pozo Luna. Incluye una reflexión sobre su desarrollo profesional como maestra y las mejoras realizadas a su metodología de enseñanza. También presenta el portafolio de una clase de Administración II que impartió, el cual contiene las actividades y trabajos realizados por los estudiantes durante el curso para demostrar el logro de las competencias.
El documento habla sobre los diferentes cargos de liderazgo estudiantil en las instituciones educativas como el personero estudiantil, el contralor estudiantil y el mediador de conflictos. Describe sus funciones, deberes, derechos y la forma de postularse para estos cargos. También menciona la importancia del gobierno escolar, el cual está conformado por diferentes organismos, como el consejo directivo y consejo de profesores, que dirigen los aspectos pedagógicos, administrativos y financieros de la institución.
El documento habla sobre los diferentes cargos de liderazgo estudiantil en las instituciones educativas como el personero estudiantil, el contralor estudiantil y el mediador de conflictos. Describe sus funciones, deberes, derechos y la forma de postularse para estos cargos. También menciona la importancia del gobierno escolar, el cual está conformado por diferentes organismos, como el consejo directivo y consejo de profesores, que dirigen los aspectos pedagógicos, administrativos y financieros de la institución.
Este documento discute la importancia de los talleres y la carga horaria de los maestros de enseñanza práctica en las escuelas técnicas. Argumenta que los talleres son un elemento clave para la formación de técnicos competentes, y que reducir su carga horaria pone en riesgo la calidad de la enseñanza técnica. También resalta la responsabilidad que tienen los docentes técnicos de asegurar que los estudiantes salgan debidamente capacitados para ejercer su profesión de manera segura.
Este documento resume los principales casos de corrupción identificados en la educación básica peruana según investigaciones de la Defensoría del Pueblo, incluyendo cobros indebidos, venta de notas, nepotismo e impunidad. También describe casos que generan riesgo de corrupción como irregularidades en procesos administrativos e incumplimiento del dictado de clases. Finalmente, ofrece algunas propuestas para mejorar la gestión ética en el sector educación.
El documento trata sobre la educación para jóvenes y niños en Colombia. Explica que la educación busca transmitir conocimientos para desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de una persona. También discute las formas de educación formal, no formal e informal, así como la importancia de educar a los jóvenes de manera integral. Finalmente, ofrece algunas sugerencias para mejorar la educación en el país, como establecer metas de aprendizaje claras y garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a maestros efectivos.
El documento presenta información sobre la Universidad Minuto de Dios. Explica que ofrece una educación inspirada en los valores del Evangelio y el desarrollo integral de las personas. También destaca su reconocimiento por sus programas académicos de alta calidad y sus vínculos nacionales e internacionales. Resume algunos de los principios y objetivos establecidos en los estatutos de la universidad.
El documento describe el sistema educativo en Colombia y los desafíos que enfrenta para mejorar su calidad. Señala que factores como la falta de financiamiento adecuado, las metodologías obsoletas utilizadas por los maestros, y la desigualdad en el acceso a la educación entre las clases sociales han dado lugar a resultados deficientes. También menciona que una educación de calidad puede romper con las desigualdades y brindar oportunidades a los estudiantes.
Este documento discute la falta de ética y signos de corrupción en la educación superior a nivel mundial. Menciona que la corrupción se puede encontrar en todas las etapas del proceso educativo universitario, desde la admisión hasta la investigación, y que esto afecta negativamente la reputación de las instituciones y su capacidad de cumplir con su misión. Específicamente, señala que algunos profesores extorsionan o sobornan a estudiantes ofreciendo buenas calificaciones a cambio de dinero u otros favores sexuales, lo que
Este documento trata sobre la ética y la integridad en el puesto de trabajo para servidores públicos de la educación. Explica que la vocación de servicio, el uso adecuado de los recursos y la identificación de riesgos éticos son fundamentales. También analiza un ejemplo de falta de integridad de un servidor público y padre, y resalta la importancia de que los funcionarios educativos actúen con ética e integridad tanto en su vida personal como laboral.
El documento discute varios desafíos y áreas de mejora para el programa de Informática de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Señala que los estudiantes llegan con deficiencias y que el programa carece de algunos componentes clave como Inglés. También destaca la necesidad de hacer un mayor énfasis en la práctica y de mejorar la enseñanza de programación y el uso de los laboratorios. Concluye resaltando que se deben enseñar más aplicaciones y actualizar los contenidos de manera más completa.
El documento resume el reglamento del SENA. Establece los derechos de los estudiantes como recibir formación académica, ser tratados con respeto, y presentar observaciones. También establece los deberes como acatar las decisiones de los instructores, participar en actividades, y usar adecuadamente los recursos. Finalmente, detalla prohibiciones como el plagio, portar armas, y dañar las instalaciones, así como los procesos para traslados, aplazamientos, y representación de estudiantes.
Este documento presenta las entrevistas a dos profesionales: una educadora de párvulos y una abogada. La educadora siempre sintió vocación por trabajar con niños pequeños, mientras que la abogada estudió derecho para mejorar su situación económica y la de su familia. Ambas tienen claras sus fortalezas y debilidades en sus trabajos. La educadora cree hacer un cambio social a través de la enseñanza de buenos hábitos a los niños, mientras que la abogada busca promover la justicia. A pesar de
El documento describe la estructura jerárquica de la educación en Panamá y su marco legal. Explica que existen niveles claramente definidos desde preescolar hasta educación superior, pero que el sistema podría mejorarse actualizando los planes de estudio, mejorando la infraestructura y dotando a las escuelas y maestros de mejores recursos. También sugiere dar más autonomía y flexibilidad a las instituciones educativas para que puedan responder mejor a las necesidades actuales.
Este documento presenta una interpretación y reflexión pedagógica del Decreto 1290 de 2009 del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Analiza los primeros tres artículos del decreto, que tratan sobre la evaluación de los estudiantes a nivel internacional, nacional e institucional, así como los propósitos de la evaluación institucional. El autor propone una perspectiva de pedagogía de la humanización y hace énfasis en que la evaluación debe enfocarse en valorar en lugar de calificar.
El documento es una carta de Patricio Ayala Carrasco, apoderado del Liceo Francés, dirigida a Nicole Pinaud Verde-Ramo, académico de la Universidad de Chile e integrante de la Sociedad Sostenedora del Liceo Francés. En la carta, Ayala niega rotundamente las acusaciones falsas en su contra que se mencionaron en una carta respuesta a la Comisión de Apoderados y lamenta que una académica de la Universidad de Chile se haga parte de dichas acusaciones sin fundamento. A
Bienvenidos queridos compañeros y docentes, el presente es nuestro portafolio universitario donde esta la información de las carreras de nuestro interés, esperamos sea de su agrado!
Este documento analiza el sistema educativo en Colombia. Explica que la educación en Colombia es mala y se ubica en los últimos puestos en pruebas estandarizadas. Identifica varios factores que contribuyen a esto, incluyendo falta de recursos por parte del gobierno, baja calidad de los profesores debido a que no pueden ser evaluados bajo el antiguo estatuto, y falta de compromiso de los estudiantes. Concluye que se necesita más inversión estatal en educación, mejorar la calidad de los profesores, y aumentar la
Este documento discute la falta de equidad y calidad en el sistema educativo chileno. En particular, señala que hay grandes diferencias entre colegios privados y públicos en términos de infraestructura, calidad de profesores y resultados de los estudiantes. Esto crea desigualdades que afectan el futuro de los estudiantes dependiendo de su nivel socioeconómico. Se argumenta que para mejorar la sociedad chilena es necesario fortalecer la educación pública y asegurar que todos los estudiantes tengan acceso a una educ
El documento presenta las reflexiones de un docente sobre su labor. Plantea preguntas sobre estar dispuesto a salir de la zona de confort, ser un inconforme creativo y garantizar el aprendizaje de los estudiantes. Argumenta que los docentes deben generar cambios en las nuevas generaciones trabajando en el pensamiento crítico, la argumentación y el debate. Concluye que los docentes son responsables de los profesionales del futuro y deben aportar de manera positiva a una sociedad pacífica.
Este documento presenta el portafolio de evidencias de la práctica docente de Iris del Cielo Pozo Luna. Incluye una reflexión sobre su desarrollo profesional como maestra y las mejoras realizadas a su metodología de enseñanza. También presenta el portafolio de una clase de Administración II que impartió, el cual contiene las actividades y trabajos realizados por los estudiantes durante el curso para demostrar el logro de las competencias.
El documento habla sobre los diferentes cargos de liderazgo estudiantil en las instituciones educativas como el personero estudiantil, el contralor estudiantil y el mediador de conflictos. Describe sus funciones, deberes, derechos y la forma de postularse para estos cargos. También menciona la importancia del gobierno escolar, el cual está conformado por diferentes organismos, como el consejo directivo y consejo de profesores, que dirigen los aspectos pedagógicos, administrativos y financieros de la institución.
El documento habla sobre los diferentes cargos de liderazgo estudiantil en las instituciones educativas como el personero estudiantil, el contralor estudiantil y el mediador de conflictos. Describe sus funciones, deberes, derechos y la forma de postularse para estos cargos. También menciona la importancia del gobierno escolar, el cual está conformado por diferentes organismos, como el consejo directivo y consejo de profesores, que dirigen los aspectos pedagógicos, administrativos y financieros de la institución.
Este documento discute la importancia de los talleres y la carga horaria de los maestros de enseñanza práctica en las escuelas técnicas. Argumenta que los talleres son un elemento clave para la formación de técnicos competentes, y que reducir su carga horaria pone en riesgo la calidad de la enseñanza técnica. También resalta la responsabilidad que tienen los docentes técnicos de asegurar que los estudiantes salgan debidamente capacitados para ejercer su profesión de manera segura.
Este documento resume los principales casos de corrupción identificados en la educación básica peruana según investigaciones de la Defensoría del Pueblo, incluyendo cobros indebidos, venta de notas, nepotismo e impunidad. También describe casos que generan riesgo de corrupción como irregularidades en procesos administrativos e incumplimiento del dictado de clases. Finalmente, ofrece algunas propuestas para mejorar la gestión ética en el sector educación.
El documento trata sobre la educación para jóvenes y niños en Colombia. Explica que la educación busca transmitir conocimientos para desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de una persona. También discute las formas de educación formal, no formal e informal, así como la importancia de educar a los jóvenes de manera integral. Finalmente, ofrece algunas sugerencias para mejorar la educación en el país, como establecer metas de aprendizaje claras y garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a maestros efectivos.
1. ELOGIO DE HELENA
Realizar un elogio o defensa a un personaje, según los criterios utilizados en la lectura.
Esta es la historia de un buen docente cuyo nombre ficticio es Hugo Molina de una institución
educativa en el Perú, quien ha surgido desde su pobreza, proveniente de un hogar
disfuncional, honrado, honesto, responsable, valiente ante la adversidad por haber perdido un
ojo, realizó sus estudios solventando él mismo desde la primaria hasta la superior, hoy en día,
ocupa un lugar importante en la sociedad, ser profesor nombrado en una institución
educativa del Estado y muy pronto a ejercer una nueva carrera profesional como abogado.
El caso es que, el mencionado docente a raíz de su formación y características antes descritas,
repudia la villanía, la corrupción, el engaño, la mentira y sobre todo la deslealtad. En la
institución donde trabaja, el Director quien ha salido de una escuela superior de Bellas Artes
hace 30 años, no ha seguido más estudios, está a la cabeza de esa institución mencionada,
donde se recauda buenas sumas de dinero por concepto de alquiler de locales –toda vez que,
se encuentra en un emporio comercial–, un local alquilado cuesta mucho dinero (entre 200 y
400 dólares), pues, existe 9 locales lo cual ocasiona un ingreso de 3,000 dólares
aproximadamente, para una institución educativa del estado es bastante la recaudación. La ley
exige que el director rinda cuentas de los ingresos recaudados, en este contexto el profesor
Hugo Molina, conocedor de la ley, solicita información sobre los ingresos, en vista de que se
preguntaba qué se hacía con tanto dinero. Cabe recalcar que inicialmente la institución era
apenas un local con techo de calaminas y eternit, ahora, es un local de tres pisos. Ciertamente,
en la construcción se ha invertido el dinero, pero el asunto es que desde hace varios años el
local está acabado, ya no se necesita más “construcción”, ser requiere implementación,
resaltando que es una institución educativa técnica, por ende, se requiere de maquinaria de
última generación y renovación constante; sin embargo, se tienen máquinas desde hace 10
años y no hay visos de renovación, Nuevamente la pregunta es dónde están los ingresos que
se recauda por el alquiler.
Otro asunto importante que distinguirse es que el Director es muy contemplativo con la
mayoría de los profesores, por no decir todos. Llegan tarde, no preparan sus clases diarias, no
se preocupan por capacitarse y especializarse, con frecuencia faltan a clases, amén de muchas
irregularidades –acá podría tomarse en cuenta el “dejar hacer, dejar pasar”–, en alguna
oportunidad se escuchó decir al Director, “si yo no te controlo, entonces por qué me tendrías
que controlar”.
Al ver tanta corrupción, el profesor Hugo Molina, denuncia estas irregularidades ante la
autoridad competente y como respuesta recibe una contradenuncia por rompimiento de
relaciones humanas. La denuncia del profesor Hugo queda archivada y contradenuncia sigue
su curso y se le instaura un proceso administrativo.
Ante el colegiado de la Comisión de Procesos Administrativos (COPROAD) de la UGEL, el
profesor Hugo Molina, se defiende de la siguiente manera: “Soy una persona pobre pero
honrada, digna, trabajador, amo mi profesión de docente, he trabajado en distintas
instituciones educativas del país, he sacado muchas promociones de estudiantes y muchos de
ellos hoy en día son gente de bien, algunos profesionales, otros empresarios, pero hombres
que brindan sus conocimientos en favor de su comunidad. He salido de la pobreza material y
cognoscitiva, tengo formación axiológica, ontológica y deontológica, así como principios
humanitarios, continúo estudiando otra carrera profesional y continuamente me capacito para
ser mejor profesor cada día.
Me pregunto, ¿por qué se me ha instaurado proceso administrativo? ¿Acaso porque he
denunciado irregularidades en mi institución educativa? ¿Por pedir que el Director rinda
cuentas tal como exige la ley?
2. Si por ello me deben sancionar, primero exijo a este mismo colegiado que me responda ¿por
qué se ha archivado mi denuncia presentada por presuntas irregularidades en el manejo
económico y manejo de personal, toda vez que muchos de ellos llegan tarde, faltan, no tienen
los documentos técnico-pedagógicos en orden, no se capacitan y aprovechando su condición
de nombramiento absoluto, prefieren otras actividades, mientras que la de docente de mi
institución la consideran secundaria?
En estos momentos les pongo a la vista mi ficha escalafonaria, donde se advierte que nunca
tuve antecedentes negativos, no presento ausencias o tardanzas injustificadas, no registro
medidas disciplinarias y tampoco ha sido cuestionado mediante el mecanismo de
participación ciudadana. En el referéndum llevado a cabo por el Colegio de Profesores en el
año 2006 obtuve resultados aceptables, no registrando sanciones o procesos disciplinarios en
trámite ante dicho gremio profesional, de lo que se desprende que cuento con la conformidad
de la comunidad magisterial del lugar donde ejerzo mis labores. En conclusión, en líneas
generales en este rubro me permito concluir que en mi condición de profesor he observado
buena conducta, no existiendo elementos objetivos y probados que desmerezcan en mi
conducta funcional.
Asimismo, he sido merecedor de diversos reconocimientos institucionales que destaca mi
compromiso con mi labor docente, lo que aunado a que no registro sanciones ni
cuestionamientos ciudadanos a mi labor funcional, permite determinar que estoy ejerciendo
adecuadamente mis funciones. Asimismo, en los parámetros de gestión de los procesos,
organización del trabajo y calidad de decisiones he obtenido resultados satisfactorios, siendo
el caso que durante una entrevista pública se me preguntó sobre metodologías de innovación
educativa, he respondido con seguridad y demostrando dominio de las materias. En cuanto a
mi desarrollo profesional, tengo preocupación e interés al haber participado en diversos
certámenes académicos con nota aprobatoria, destacando el Octavo Curso de Preparación para
el Ascenso en la Carrera Pública Magisterial, en el que obtuve 19 de nota. Así como, haber
culminado estudios de Segunda Especialidad en Educación Superior y Andragogía y
actualmente estoy cursando el octavo ciclo en la carrera profesional de Derecho. En
conclusión, la evaluación conjunta del factor idoneidad me permite determinar que mi persona
cuenta con un buen nivel de calidad y eficiencia en su desempeño, así como, capacitación
permanente y debida actualización para los fines de desarrollar en forma adecuada su función.
La queja por rompimiento de relaciones humanas, es una falacia, un ardid y una vendetta de
quienes se sienten temerosos de que la verdad salga a la luz.
Si es una consigna sancionarme, digo, se mostraran injustos y tal vez corran el grave riesgo de
manchar un buen nombre y originar un deshonor de un profesor con 20 años de servicio a la
educación. Para un hombre honesto, es preferible una sanción a una triste fama. He dicho,
gracias por haberme escuchado y defendido.