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- 3. INTRODUCCIÓN • El testde Apercepción Temática, T.A.T Thematic Apperceptión Test. • Creado por Murray, es uno de los métodos para la investigación de la personalidad más importantes y más usado por los psicólogos del mundo.
- 4. •Consiste en láminas,variables según sexo, edad, que se entregan sucesivamente al examinado requiriéndole que narre una historia basada en la escena que se presenta cada una.
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- 6. • Brittain, dondese buscaba investigar fantasías de jóvenes de ambos sexos, y sus inclinaciones religiosas, morales y sociales, para ello utilizó nueve láminas con diversas escenas (vida afectiva y fantasía) Schwarz, jóvenes delincuentes, usando ocho láminas que producirán situaciones análogas
- 7. Morgan y Murray(1935) “Un individuo, al que se confronta con una situación social ambigua y se le solicita que la interprete, con gran probabilidad manifestará su personalidad; en esa interpretación el sujeto no se sentirá directamente investigado, y por eso estará más dispuesto a revelar su vida interior”
- 8. En 1938 • Haceconocer su teoría de la personalidad o “personología” constructo. • APERCEPCIÓN. Interpretación subjetiva del material. • TEMÁTICO. Por consistir en láminas con escenas que se refieren a “temas” importantes.
- 9. OBJETIVOS DE LAPRUEBA “Método con el cual el diagnóstico experimentado puede conocer los dominantes impulsos, sentimientos, complejos y conflictos de personalidad en su trama social” El T.A.T es una técnica de elección cuando se trata de conocer los acontecimientos de esas formas, la dinámica constante de las relaciones interpersonales
- 10. Descripción del material delt.at El T.A.T comprende de 31 láminas, 30 de ellas con imágenes en blanco y negro, 1 totalmente blanco: todas llevan en el reverso un número, que indica el orden de presentación, y letras que señalan el sexo y grupo etario al que se destinan; las que tienen solo un número, valen para toda edad y sexo.
- 11. Las letras • Lasque han de ser representadas a hombres adultos, se distinguen por la letra H. Para mujeres adultas, la letra es M: V es para niños y N para niñas. • Las letras aparecen a veces combinadas: • HM, para adultos de ambos sexos • VN, para niños y niñas • VH, varones de toda edad • N M, para todas las examinadas de sexo femenino • Estas combinaciones dan 20 para cada grupo.
- 12. Murray •Considera que lasláminas VN son aplicables entre los 4 y 14 años, pero la experiencia ha demostrado que no es viable su aplicación antes de los 8 años de edad.
- 13. libertad • En estaprueba el examinador puede seleccionar las láminas que se parecen más adecuadas para sus objetivos, y decidir el orden de presentación; en la práctica se entiende, para determinar cuántas y cuáles láminas serán administradas, al tiempo disponible y a los temas que se desean investigar.
- 14. ADMINISTRACIÓN ESTANDAR • Las 20láminas más la entrevista posterior insumen “normalmente”, 3 horas de trabajo con el examinado, a lo que hay que agregar, a lo que hay que agregar un tiempo de evaluación proporcionalmente largo.
- 15. Importante • Tener previamentealgún conocimiento de la problemática del sujeto, de su historia clínica y también conocer las “prioridades estimulantes” de las láminas.
- 16. Bellak propone lassiguientes láminas • Para varones adultos: 1,2,3VH,4,6VH,7VH,11,12H,13HM • Para mujeres adultas: las mismas cambiando 12H por 9 NM • Se puede agregar alguna otra según el interés específico del caso, Según el texto Miguel Mirotti una visión bastante completa se obtiene utilizando: • Con varones adultos: 1,2,3VH,6VH,7VH,8VH,13HM, 14,15,16 • Para mujeres adultas: • 1,2,3VH,6nm,7mn,8mn,13hm,14,15,16 • NOTA: el examinador experimentado sabrá seleccionar las láminas convenientes para cada caso según las áreas de conflicto que desee investigar.
- 17. Características físicas delas láminas •Se ha criticado particularmente el predominio de los tonos oscuros y el aspecto “anticuado”
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