El documento presenta información sobre el Test de Apercepción Temática (TAT). El TAT consiste en una serie de 31 láminas ambiguas que estimulan la imaginación del sujeto para que cuente historias sobre ellas. Estas historias permiten explorar áreas de conflicto o importancia motivacional para el sujeto. El TAT fue desarrollado en la década de 1930 y se ha convertido en uno de los tres instrumentos más utilizados en la evaluación clínica junto con el Rorschach y el MMPI.
Este documento presenta el Test de la Persona bajo la Lluvia, un test proyectivo gráfico. Se describe brevemente la historia del test y sus aplicaciones. Luego, se detalla la consigna del test, la cual invita al evaluado a dibujar una persona bajo la lluvia, y se brindan recomendaciones sobre su administración y sobre quiénes pueden aplicarlo y a qué población se dirige. Finalmente, se mencionan algunos aspectos a considerar en la interpretación de los dibujos obtenidos.
Este documento presenta una introducción al Test de Lüscher, una prueba proyectiva que utiliza colores para evaluar la personalidad. Explica que Lüscher desarrolló la prueba basándose en investigaciones previas sobre la psicología y fisiología de los colores. El test evalúa aspectos como las dinámicas de la personalidad, estados de ánimo, estrategias defensivas y comportamiento. Proporciona información útil para diagnóstico y terapia. Finalmente, describe brevemente la teoría de Lüscher sobre la
Este documento discute el tema de la interpretación en psicoanálisis y arte. Explica que la interpretación en psicoanálisis solo se refiere al proceso terapéutico dentro del encuadre analítico. También explora la posibilidad de aplicar conceptos psicoanalíticos para interpretar obras de arte, aunque con ciertas limitaciones y diferencias respecto a la interpretación terapéutica. Finalmente, propone algunos parámetros como la veracidad, el desinterés y la pertinencia para evaluar interpretaciones fuera del context
Este documento discute la validez y confiabilidad de las pruebas proyectivas. Algunos autores argumentan que no cumplen con los estándares psicométricos y no deberían considerarse pruebas. Otros defienden su uso al afirmar que miden aspectos inconscientes de la personalidad de manera cualitativa. También se mencionan las debilidades como la falta de normas y la subjetividad de las interpretaciones. En general, existe desacuerdo sobre su naturaleza y métodos de evaluación.
El documento resume los principales tipos de pruebas psicológicas utilizadas para evaluar la personalidad y las capacidades cognitivas de una persona. Explica las diferencias entre pruebas cognitivas, de personalidad psicométricas y proyectivas, e identifica algunas pruebas comunes como el Test de Rorschach, TAT y pruebas gráficas. También describe los aspectos que se pueden analizar a través de estas pruebas como la dinámica de personalidad, relaciones interpersonales y la presencia de indicadores psicopatoló
Este documento proporciona una introducción a los tests proyectivos de personalidad. Explica que son un medio para expresar la personalidad de manera indirecta a través de situaciones estimulantes ambiguas como historias, dibujos o juegos. Los tests proyectivos buscan explorar aspectos profundos de la personalidad, incluido el inconsciente. Aunque han recibido críticas sobre su fiabilidad, siguen siendo útiles para acceder a datos reveladores cuando se combinan con otras técnicas de evaluación.
Este documento presenta el caso de Richard, un niño de 10 años al que Melanie Klein analizó durante 4 meses. Describe los síntomas del niño como miedo a otros niños, inhibición y depresión. Klein tomó notas detalladas de cada sesión para documentar su técnica y teorías. Aunque el análisis fue corto, Klein cree que logró interpretar ansiedades profundas. El documento busca ilustrar la técnica de Klein y cómo surgen nuevas ideas teóricas a medida que avanza el análisis.
Este documento compara los paradigmas cuantitativo y cualitativo de investigación. Explica que el paradigma cuantitativo se basa en una visión positivista que busca explicaciones causales mediante métodos objetivos, mientras que el paradigma cualitativo adopta un enfoque fenomenológico para comprender los fenómenos desde la perspectiva subjetiva de los individuos. También describe las diferencias en los atributos, supuestos ontológicos y epistemológicos de cada paradigma.
Este documento presenta el Test de la Persona bajo la Lluvia, un test proyectivo gráfico. Se describe brevemente la historia del test y sus aplicaciones. Luego, se detalla la consigna del test, la cual invita al evaluado a dibujar una persona bajo la lluvia, y se brindan recomendaciones sobre su administración y sobre quiénes pueden aplicarlo y a qué población se dirige. Finalmente, se mencionan algunos aspectos a considerar en la interpretación de los dibujos obtenidos.
Este documento presenta una introducción al Test de Lüscher, una prueba proyectiva que utiliza colores para evaluar la personalidad. Explica que Lüscher desarrolló la prueba basándose en investigaciones previas sobre la psicología y fisiología de los colores. El test evalúa aspectos como las dinámicas de la personalidad, estados de ánimo, estrategias defensivas y comportamiento. Proporciona información útil para diagnóstico y terapia. Finalmente, describe brevemente la teoría de Lüscher sobre la
Este documento discute el tema de la interpretación en psicoanálisis y arte. Explica que la interpretación en psicoanálisis solo se refiere al proceso terapéutico dentro del encuadre analítico. También explora la posibilidad de aplicar conceptos psicoanalíticos para interpretar obras de arte, aunque con ciertas limitaciones y diferencias respecto a la interpretación terapéutica. Finalmente, propone algunos parámetros como la veracidad, el desinterés y la pertinencia para evaluar interpretaciones fuera del context
Este documento discute la validez y confiabilidad de las pruebas proyectivas. Algunos autores argumentan que no cumplen con los estándares psicométricos y no deberían considerarse pruebas. Otros defienden su uso al afirmar que miden aspectos inconscientes de la personalidad de manera cualitativa. También se mencionan las debilidades como la falta de normas y la subjetividad de las interpretaciones. En general, existe desacuerdo sobre su naturaleza y métodos de evaluación.
El documento resume los principales tipos de pruebas psicológicas utilizadas para evaluar la personalidad y las capacidades cognitivas de una persona. Explica las diferencias entre pruebas cognitivas, de personalidad psicométricas y proyectivas, e identifica algunas pruebas comunes como el Test de Rorschach, TAT y pruebas gráficas. También describe los aspectos que se pueden analizar a través de estas pruebas como la dinámica de personalidad, relaciones interpersonales y la presencia de indicadores psicopatoló
Este documento proporciona una introducción a los tests proyectivos de personalidad. Explica que son un medio para expresar la personalidad de manera indirecta a través de situaciones estimulantes ambiguas como historias, dibujos o juegos. Los tests proyectivos buscan explorar aspectos profundos de la personalidad, incluido el inconsciente. Aunque han recibido críticas sobre su fiabilidad, siguen siendo útiles para acceder a datos reveladores cuando se combinan con otras técnicas de evaluación.
Este documento presenta el caso de Richard, un niño de 10 años al que Melanie Klein analizó durante 4 meses. Describe los síntomas del niño como miedo a otros niños, inhibición y depresión. Klein tomó notas detalladas de cada sesión para documentar su técnica y teorías. Aunque el análisis fue corto, Klein cree que logró interpretar ansiedades profundas. El documento busca ilustrar la técnica de Klein y cómo surgen nuevas ideas teóricas a medida que avanza el análisis.
Este documento compara los paradigmas cuantitativo y cualitativo de investigación. Explica que el paradigma cuantitativo se basa en una visión positivista que busca explicaciones causales mediante métodos objetivos, mientras que el paradigma cualitativo adopta un enfoque fenomenológico para comprender los fenómenos desde la perspectiva subjetiva de los individuos. También describe las diferencias en los atributos, supuestos ontológicos y epistemológicos de cada paradigma.
La psicología social como disciplina científica.Angelasofia23
La psicología social es una subdisciplina de la psicología que estudia cómo el comportamiento y pensamientos de los individuos son influenciados por otros y por la sociedad. La psicología social utiliza métodos como la observación, experimentación y correlación para estudiar temas como prejuicios, identidad y relaciones entre grupos. Algunos de los fundadores más importantes de esta disciplina son Kurt Lewin, Max Weber y Émile Durkheim.
El psicoanálisis es una teoría y práctica terapéutica fundada por Sigmund Freud que se enfoca en los procesos psíquicos inconscientes. Incluye métodos para investigar la experiencia humana a nivel individual y cultural. Existen diversas escuelas de psicoanálisis que han desarrollado la teoría en diferentes direcciones.
El documento proporciona una introducción general a la psicología. Define la psicología como el estudio científico del comportamiento y los procesos mentales de los seres humanos. Explora las diferentes escuelas y enfoques en la psicología, incluidos el conductismo, el cognitivismo, el psicoanálisis y la psicología humanista. También describe los métodos de investigación utilizados en la psicología y las organizaciones científicas relacionadas con esta disciplina.
La psicología estudia la conducta y comportamientos humanos. Se enmarca entre las ciencias naturales, sociales y humanas. Existen diferentes escuelas como el conductismo, cognitivismo y psicoanálisis. Utiliza métodos cuantitativos y cualitativos para investigar procesos cognitivos, afectivos y de comportamiento. Los psicólogos se organizan en colegios profesionales y asociaciones científicas a nivel local, nacional e internacional.
Este documento describe los diferentes enfoques y escuelas de la psicología como disciplina científica, incluyendo el conductismo, el cognitivismo, el psicoanálisis, la psicología humanista y la psicobiología. Explica que cada enfoque se centra en áreas diferentes del comportamiento y pensamiento humanos y utiliza diferentes métodos de investigación. También describe la organización de los psicólogos a nivel local, nacional e internacional y los diferentes campos en los que se aplica el conocimiento psicológico.
Este documento resume varios métodos y conceptos clave en psicología social, incluyendo el método experimental, el método correlacional, la investigación de campo, el papel de la teoría, un experimento sobre percepción, las características y tipos de observación psicológica.
Este documento describe el método de investigación utilizado en el estudio de la psicología infantil. Explica que el método debe estar adaptado al objeto de estudio y que la investigación implica el desarrollo conjunto del problema y el método. Además, señala que la mayoría de los métodos psicológicos modernos se basan en el principio de estímulo-respuesta, aunque existen variaciones en la aplicación concreta.
Unidad i tema 1 antecedentes historicos de la psicologiaCarla
Este documento presenta una introducción a la psicometría. Explica que la psicometría se encarga de la medición en psicología asignando valores numéricos a características personales para hacer comparaciones objetivas. También resume los seis principales períodos en el desarrollo histórico de la psicometría y los campos de su aplicación, incluyendo el ámbito laboral, social, académico, médico e investigación.
Este documento presenta definiciones y conceptos clave relacionados con el método científico y la investigación. Explica términos como ciencia, método, método científico, metodología, epistemología, conocimiento, variables e hipótesis. Además, describe los diferentes tipos de investigación, conocimiento, variables e hipótesis. Finalmente, incluye una bibliografía de referencias sobre el tema.
Este documento presenta una introducción a la psicometría y los diferentes tipos de instrumentos de evaluación psicológica. Explica brevemente la teoría clásica de la psicometría, la medición en psicología, técnicas como la observación y diseño de instrumentos. Además, describe escalas de medición, tipos de registros de observación, aspectos de la entrevista y pasos para realizarla de manera efectiva. El objetivo general es proporcionar una visión general de los conceptos y métodos fundamentales en el campo de
El documento describe diferentes métodos de investigación como el deductivo, inductivo, de análisis, sintético y experimental. Explica las características, tipos, principios, importancia y ejemplos de cada método. Los métodos se utilizan para obtener conocimiento científico de manera sistemática.
La interpretación de los sueños (Die Traumdeutung) es una obra de Sigmund Freud. La primera edición fue publicada inicialmente en alemán en noviembre de 1899, aunque fue fechada posteriormente en 1900 por el editor.
La publicación inauguró la teoría freudiana del análisis de los sueños, cuya actividad describiría Freud como
la vía regia hacia el conocimiento de lo inconsciente dentro de la vida anímica.1
Freud plantea que los sueños son una realización alucinatoria de deseos y por consecuencia, una vía privilegiada de acceso al inconsciente, mediante el empleo del método interpretativo fundado en la asociación libre de los símbolos más importantes del sueño.2 El texto es importante ya que Freud expone de forma sistemática su primera teoría sobre el aparato psíquico (o primera tópica).
Este documento resume los principales conceptos y teorías de la psicología. En particular, describe las diferencias entre la psicología precientífica y científica, y presenta las principales escuelas de la psicología como la estructuralista, funcionalista, conductista, gestaltista, psicodinámica y humanista. También explica conceptos clave de cada teoría como los mecanismos de defensa, procesos de aprendizaje, y enfoques de diagnóstico y tratamiento.
Este estudio explora las características psicométricas de la versión española del Cuestionario de Personalidad Narcisista (NPI) en una muestra de 94 profesores mexicanos. Los resultados indican que la versión española del NPI muestra características psicométricas similares a la versión original en inglés. Aunque el NPI podría ser un instrumento útil para medir narcisismo en poblaciones hispanohablantes, se necesitan más estudios para confirmar plenamente sus propiedades en español
Cuestionario de computacion del primer quimestrewilychisa
Este cuestionario cubre conceptos básicos de computación e información sobre sistemas operativos Linux. Incluye preguntas sobre las ventajas de las computadoras, las generaciones de computadoras, componentes de hardware, características del software libre, instalación de Ubuntu y conceptos como teclado, gestor de archivos y creación de usuarios.
The central theme of the Pentateuch is the struggle for a divine-human relationship between God and mankind. This theme can be understood as both God's desire to be in relationship with humanity and humanity's failure to embrace this relationship. From the creation of Adam and Eve in God's image to the laws and commandments given in Deuteronomy, the five books describe God's persistent efforts to live among and be in relationship with his people, despite their regular disobedience and rejection of him through sin. While other themes like promises, land, covenant, and redemption are present, they are ultimately connected to this overarching theme of the divine-human relationship between God and mankind.
Este documento describe el lugar favorito del autor, conocido como "La Montaña", que es una colina detrás de su casa y un parque cercano. La Montaña ofrece una vista panorámica de la ciudad y el campo circundante, y es el lugar perfecto para que los niños jueguen por la noche en verano al escondite, carreras y otras actividades. Lo más divertido de La Montaña es un tobogán natural de tierra formado por la erosión, por el que los niños se deslizan en cartones y otros objetos para caer suavemente al
Este documento describe el rincón favorito de la autora en su localidad, el escenario del Recinto de las Fiestas. Ella disfrutó bailando en ese escenario desde que era pequeña y le encantaba ver a la gente aplaudiéndola. Por esos recuerdos felices de su infancia, ese rincón siempre será su favorito.
Este documento presenta información sobre la importancia de fomentar la lectura entre los jóvenes. Describe cómo la tecnología ha disminuido el interés de los jóvenes en la lectura y propone varias estrategias para motivarlos a leer, como recomendar lecturas de interés, practicar la consulta de libros y realizar clubes de lectura. También resume las ventajas de la lectura y la importancia de contar con una biblioteca en las escuelas.
El documento habla sobre los navegadores web y la World Wide Web Consortium (W3C). La W3C tiene como objetivo crear una web accesible para más personas y en más dispositivos. Los navegadores populares vienen en suites que incluyen programas para leer noticias y correo electrónico. Los primeros navegadores solo soportaban una versión simple de HTML, lo que llevó al desarrollo de dialectos no estándares y problemas de interoperabilidad.
La psicología social como disciplina científica.Angelasofia23
La psicología social es una subdisciplina de la psicología que estudia cómo el comportamiento y pensamientos de los individuos son influenciados por otros y por la sociedad. La psicología social utiliza métodos como la observación, experimentación y correlación para estudiar temas como prejuicios, identidad y relaciones entre grupos. Algunos de los fundadores más importantes de esta disciplina son Kurt Lewin, Max Weber y Émile Durkheim.
El psicoanálisis es una teoría y práctica terapéutica fundada por Sigmund Freud que se enfoca en los procesos psíquicos inconscientes. Incluye métodos para investigar la experiencia humana a nivel individual y cultural. Existen diversas escuelas de psicoanálisis que han desarrollado la teoría en diferentes direcciones.
El documento proporciona una introducción general a la psicología. Define la psicología como el estudio científico del comportamiento y los procesos mentales de los seres humanos. Explora las diferentes escuelas y enfoques en la psicología, incluidos el conductismo, el cognitivismo, el psicoanálisis y la psicología humanista. También describe los métodos de investigación utilizados en la psicología y las organizaciones científicas relacionadas con esta disciplina.
La psicología estudia la conducta y comportamientos humanos. Se enmarca entre las ciencias naturales, sociales y humanas. Existen diferentes escuelas como el conductismo, cognitivismo y psicoanálisis. Utiliza métodos cuantitativos y cualitativos para investigar procesos cognitivos, afectivos y de comportamiento. Los psicólogos se organizan en colegios profesionales y asociaciones científicas a nivel local, nacional e internacional.
Este documento describe los diferentes enfoques y escuelas de la psicología como disciplina científica, incluyendo el conductismo, el cognitivismo, el psicoanálisis, la psicología humanista y la psicobiología. Explica que cada enfoque se centra en áreas diferentes del comportamiento y pensamiento humanos y utiliza diferentes métodos de investigación. También describe la organización de los psicólogos a nivel local, nacional e internacional y los diferentes campos en los que se aplica el conocimiento psicológico.
Este documento resume varios métodos y conceptos clave en psicología social, incluyendo el método experimental, el método correlacional, la investigación de campo, el papel de la teoría, un experimento sobre percepción, las características y tipos de observación psicológica.
Este documento describe el método de investigación utilizado en el estudio de la psicología infantil. Explica que el método debe estar adaptado al objeto de estudio y que la investigación implica el desarrollo conjunto del problema y el método. Además, señala que la mayoría de los métodos psicológicos modernos se basan en el principio de estímulo-respuesta, aunque existen variaciones en la aplicación concreta.
Unidad i tema 1 antecedentes historicos de la psicologiaCarla
Este documento presenta una introducción a la psicometría. Explica que la psicometría se encarga de la medición en psicología asignando valores numéricos a características personales para hacer comparaciones objetivas. También resume los seis principales períodos en el desarrollo histórico de la psicometría y los campos de su aplicación, incluyendo el ámbito laboral, social, académico, médico e investigación.
Este documento presenta definiciones y conceptos clave relacionados con el método científico y la investigación. Explica términos como ciencia, método, método científico, metodología, epistemología, conocimiento, variables e hipótesis. Además, describe los diferentes tipos de investigación, conocimiento, variables e hipótesis. Finalmente, incluye una bibliografía de referencias sobre el tema.
Este documento presenta una introducción a la psicometría y los diferentes tipos de instrumentos de evaluación psicológica. Explica brevemente la teoría clásica de la psicometría, la medición en psicología, técnicas como la observación y diseño de instrumentos. Además, describe escalas de medición, tipos de registros de observación, aspectos de la entrevista y pasos para realizarla de manera efectiva. El objetivo general es proporcionar una visión general de los conceptos y métodos fundamentales en el campo de
El documento describe diferentes métodos de investigación como el deductivo, inductivo, de análisis, sintético y experimental. Explica las características, tipos, principios, importancia y ejemplos de cada método. Los métodos se utilizan para obtener conocimiento científico de manera sistemática.
La interpretación de los sueños (Die Traumdeutung) es una obra de Sigmund Freud. La primera edición fue publicada inicialmente en alemán en noviembre de 1899, aunque fue fechada posteriormente en 1900 por el editor.
La publicación inauguró la teoría freudiana del análisis de los sueños, cuya actividad describiría Freud como
la vía regia hacia el conocimiento de lo inconsciente dentro de la vida anímica.1
Freud plantea que los sueños son una realización alucinatoria de deseos y por consecuencia, una vía privilegiada de acceso al inconsciente, mediante el empleo del método interpretativo fundado en la asociación libre de los símbolos más importantes del sueño.2 El texto es importante ya que Freud expone de forma sistemática su primera teoría sobre el aparato psíquico (o primera tópica).
Este documento resume los principales conceptos y teorías de la psicología. En particular, describe las diferencias entre la psicología precientífica y científica, y presenta las principales escuelas de la psicología como la estructuralista, funcionalista, conductista, gestaltista, psicodinámica y humanista. También explica conceptos clave de cada teoría como los mecanismos de defensa, procesos de aprendizaje, y enfoques de diagnóstico y tratamiento.
Este estudio explora las características psicométricas de la versión española del Cuestionario de Personalidad Narcisista (NPI) en una muestra de 94 profesores mexicanos. Los resultados indican que la versión española del NPI muestra características psicométricas similares a la versión original en inglés. Aunque el NPI podría ser un instrumento útil para medir narcisismo en poblaciones hispanohablantes, se necesitan más estudios para confirmar plenamente sus propiedades en español
Cuestionario de computacion del primer quimestrewilychisa
Este cuestionario cubre conceptos básicos de computación e información sobre sistemas operativos Linux. Incluye preguntas sobre las ventajas de las computadoras, las generaciones de computadoras, componentes de hardware, características del software libre, instalación de Ubuntu y conceptos como teclado, gestor de archivos y creación de usuarios.
The central theme of the Pentateuch is the struggle for a divine-human relationship between God and mankind. This theme can be understood as both God's desire to be in relationship with humanity and humanity's failure to embrace this relationship. From the creation of Adam and Eve in God's image to the laws and commandments given in Deuteronomy, the five books describe God's persistent efforts to live among and be in relationship with his people, despite their regular disobedience and rejection of him through sin. While other themes like promises, land, covenant, and redemption are present, they are ultimately connected to this overarching theme of the divine-human relationship between God and mankind.
Este documento describe el lugar favorito del autor, conocido como "La Montaña", que es una colina detrás de su casa y un parque cercano. La Montaña ofrece una vista panorámica de la ciudad y el campo circundante, y es el lugar perfecto para que los niños jueguen por la noche en verano al escondite, carreras y otras actividades. Lo más divertido de La Montaña es un tobogán natural de tierra formado por la erosión, por el que los niños se deslizan en cartones y otros objetos para caer suavemente al
Este documento describe el rincón favorito de la autora en su localidad, el escenario del Recinto de las Fiestas. Ella disfrutó bailando en ese escenario desde que era pequeña y le encantaba ver a la gente aplaudiéndola. Por esos recuerdos felices de su infancia, ese rincón siempre será su favorito.
Este documento presenta información sobre la importancia de fomentar la lectura entre los jóvenes. Describe cómo la tecnología ha disminuido el interés de los jóvenes en la lectura y propone varias estrategias para motivarlos a leer, como recomendar lecturas de interés, practicar la consulta de libros y realizar clubes de lectura. También resume las ventajas de la lectura y la importancia de contar con una biblioteca en las escuelas.
El documento habla sobre los navegadores web y la World Wide Web Consortium (W3C). La W3C tiene como objetivo crear una web accesible para más personas y en más dispositivos. Los navegadores populares vienen en suites que incluyen programas para leer noticias y correo electrónico. Los primeros navegadores solo soportaban una versión simple de HTML, lo que llevó al desarrollo de dialectos no estándares y problemas de interoperabilidad.
Prueba de un documento de PowerPoint con una subida a Slideshare. El documento contiene información sobre una presentación de PowerPoint y su publicación en la plataforma Slideshare.
Este documento compara la soldadura oxiacetilénica y la soldadura SMAW (arco eléctrico con electrodo recubierto). Explica que la soldadura oxiacetilénica usa un soplete con oxígeno y acetileno para crear una llama de 3500°C, mientras que la soldadura SMAW crea un arco eléctrico entre un electrodo y la pieza para fundirlos. También describe los equipos y normas de seguridad requeridos para ambos procesos de soldadura, así como los
Este documento describe las causas y el desarrollo de la Primera Guerra Mundial. 1) Las rivalidades imperialistas y el sistema de alianzas entre las grandes potencias europeas crearon un clima de tensión. 2) El asesinato del archiduque Francisco Fernando en 1914 sirvió de detonante para que estallara la guerra. 3) Inicialmente se enfrentaron dos bloques, la Triple Entente y las Potencias Centrales, aunque con el tiempo se unieron más países a uno u otro bando.
PRESENTACION RED AMIGO SIN KIT DE INICIO (DESDE MARZO)MULTINIVELES
Este documento describe las diferentes membresías, bonos y beneficios de un negocio de red de mercadeo asociado con Telcel. Ofrece membresías básicas y premier con diferentes niveles de inversión inicial y beneficios. Los socios pueden ganar bonos por membresías directas, consumo en la matriz, círculo de amigos y liderazgo. El negocio aprovecha la red de Telcel para ofrecer planes de recarga y comisiones por el consumo en la organización de marketing multinivel.
El documento presenta el plan estratégico de gestión de talento humano de una organización. Su misión es permitir el crecimiento de los colaboradores para generar valor y crecimiento económico. Su visión es ser reconocida en 2015 como parte integral de la organización mediante una administración eficaz del talento humano. El diagnóstico encontró deficiencias en políticas, formación, evaluación y otros aspectos. El plan propone objetivos y estrategias en nueve áreas clave como políticas, competencias, formación y remuneración para contratar personal
El documento discute la evolución de la educación física desde su origen en la antigüedad para mejorar la condición física para la guerra, hasta convertirse en una disciplina escolar en el siglo XIX enfocada en el desarrollo armonioso del cuerpo. En las últimas décadas, la educación física ha adoptado un enfoque más científico basado en la investigación y se ha centrado en la promoción de la salud y la prevención de enfermedades.
The document is an email from a child care center discussing an upcoming transition and providing information about the center. It contains three paragraphs:
1) The first paragraph introduces that the email will discuss frequently asked questions about an upcoming transition.
2) The second paragraph provides details about the center's curriculum and how they use science-based learning and purposeful play to educate children.
3) The third paragraph discusses the center's caring teachers and family-style community environment that aims to feel like a home away from home for children.
Este documento describe el contexto social y los objetivos de una unidad didáctica sobre estructuras y esfuerzos para estudiantes de sexto grado en una escuela de Cereté, Colombia. Los estudiantes viven en zonas urbanas marginales y sus padres se dedican principalmente al comercio informal y otras actividades como la albañilería. La unidad didáctica busca identificar los orígenes, clasificación, evolución y propiedades de las estructuras a través de presentaciones, videos, lecturas, actividades lúdicas y evaluaciones virtual
Este documento describe un proyecto para enseñar a los estudiantes del Centro Educativo Los Parapetos sobre el departamento de Nariño. El proyecto tiene el objetivo general de que los estudiantes conozcan su departamento y objetivos específicos como ubicar geopolíticamente Nariño, identificar sus actividades socioeconómicas y conocer sus sitios ecoturísticos. El proyecto utilizará actividades como elaborar mapas, crucigramas y videos para lograr estos objetivos.
El documento habla sobre el campo de fútbol de Zeneta que se encuentra frente al nuevo colegio. El autor y sus amigos van casi todos los días a jugar allí porque es muy grande. El campo de fútbol de Zeneta es uno de los mejores de la región de Murcia ya que acoge torneos y campeonatos debido a su buen mantenimiento e instalaciones, y por eso el autor está orgulloso de él.
El documento describe un lugar al aire libre en el campo y la montaña que cuenta con pistas deportivas, barbacoas y árboles para sombra. El autor considera este lugar su rincón favorito porque permite pasar tiempo de calidad con amigos y familia jugando deportes, comiendo y conversando, sin sentirse aburrido.
Pancreatico-pleural fistula occurs when pancreatic secretions drain directly into the pleural cavity, often as a complication of pancreatitis or pancreatic trauma. Patients typically present with pulmonary symptoms like cough and dyspnea rather than abdominal pain. Diagnosis involves detecting high amylase levels in pleural fluid. Treatment begins conservatively with thoracentesis and octreotide to reduce secretions, but refractory cases may require ERCP with stenting or pancreatic surgery to relieve duct obstructions causing the fistula. While difficult to treat, identifying the condition helps avoid delayed diagnosis and directs management toward minimizing pancreatic stimulation and draining associated fluid collections.
Este documento proporciona información sobre el Test de Apercepción Temática (TAT), incluyendo sus orígenes históricos, cómo se administra la prueba, e instrucciones para la interpretación. El TAT consiste en una serie de 31 láminas ambiguas que estimulan al paciente a inventar historias. Se originó en los trabajos de Brittain en 1907 y fue desarrollado por Murray en los años 1930 y 1940. El examinador presenta 10 láminas por sesión y registra las historias del paciente. La interpretación implica analizar tanto la
Este documento presenta una introducción al Test de Apercepción Temática (TAT), incluyendo sus antecedentes históricos, administración, interpretación y análisis. El TAT consiste en una serie de láminas ambiguas que estimulan la imaginación del sujeto para generar historias. Se desarrolló en la década de 1930 y es ampliamente usado hoy en día para explorar la personalidad e identificar conflictos. El documento explica los pasos para aplicar y analizar el TAT, incluyendo el análisis formal de los relat
Este documento presenta información sobre el Test de Apercepción Temática (TAT), incluyendo sus orígenes históricos, cómo se administra la prueba, e instrucciones para la interpretación. El TAT consiste en una serie de láminas ambiguas que estimulan al paciente a inventar historias. La interpretación evalúa los temas, motivaciones y relaciones descritas para inferir conflictos y características de la personalidad del paciente. El TAT es uno de los tests psicológicos más utilizados para la evaluación clínica.
Este documento presenta una guía para la administración e interpretación del Inventario Multifacético de Personalidad de Minnesota - 2 (MMPI-2). El MMPI-2 es uno de los tests psicológicos más utilizados para evaluar rasgos de personalidad. Fue desarrollado en la década de 1940 para evaluar trastornos de personalidad y ha sido traducido y adaptado en diversos países. En Argentina, la versión utilizada es la traducción de 1993 realizada por el Profesor Daniel Gómez Dupertuis para su uso en la Universidad Nacional de La
Psicodiagnóstico de Rorschach Diferentes escuelas. Un modelo de interpretació...Licenciado Renato Negri
Este documento presenta un resumen histórico del Psicodiagnóstico de Rorschach, sus diferentes escuelas y problemas actuales. Explica que el Rorschach fue creado por Hermann Rorschach en 1921 y desde entonces ha dado lugar a diferentes sistemas de interpretación, como las cinco grandes escuelas estadounidenses y europeas. También discute si el Rorschach debe considerarse un método o un test, concluyendo que es un método particular de la psicología con enfoques tanto proyectivos como psicométricos
Este documento presenta información sobre el Inventario Multifacético de Personalidad de Minnesota: Guía para la Administración e Interpretación del MMPI – 2. Resume la historia y construcción de la prueba, explica que evalúa rasgos de personalidad clínicos y no clínicos mediante escalas validadas empíricamente, y provee un perfil conciso de la prueba con sus escalas básicas.
Este documento presenta una introducción al Test de Lüscher, una prueba proyectiva que utiliza colores para evaluar la personalidad. Explica que Lüscher desarrolló la prueba basándose en investigaciones previas sobre la psicología y fisiología de los colores. El test evalúa aspectos como las dinámicas profundas de la personalidad, mecanismos de frustración y compensación, estados de ansiedad y más. Finalmente, el documento describe brevemente la teoría de los cuatro colores fundamentales de Lüscher (az
La psicología estudia la conducta y comportamientos humanos. Se originó en la filosofía y se desarrolló como ciencia experimental a finales del siglo XIX. Explora conceptos como la percepción, emoción, personalidad e inteligencia mediante métodos cuantitativos e investigación empírica. Enfoques como la psicología cognitiva, conductismo y humanismo se han utilizado para comprender la mente humana.
Este documento presenta un resumen de la historia y desarrollo de la psicometría. Explica que la psicometría se refiere a la medición en psicología y la elaboración de pruebas. Luego, describe los principales hitos y contribuciones de figuras como Galton, Cattell, Guilford y Sternberg. Finalmente, incluye una línea de tiempo con los eventos y descubrimientos más importantes en la historia de la psicometría.
Este documento resume el desarrollo histórico de la evaluación psicológica. Comienza con los primeros enfoques míticos como la astrología, luego pasa al conocimiento racional especulativo de los griegos basado en la clasificación de temperamentos. Finalmente, describe el surgimiento del enfoque científico en el siglo XIX con figuras como Wundt, Weber, Fechner y Binet. Identifica a Galton, Cattell y Binet como los tres padres fundadores de la evaluación psicológica moderna.
Este documento presenta un resumen de la historia y desarrollo de la psicometría a través de un línea de tiempo que incluye hitos importantes desde el 206 a.C hasta el 2003. La línea de tiempo describe contribuciones clave como la creación del primer laboratorio de psicología experimental por Wundt en 1879, el desarrollo de las teorías de la inteligencia de Spearman, Guilford y Sternberg, y el establecimiento de organizaciones como el APPA y el ETS que impulsaron la medición psicológica.
Este documento discute el desarrollo histórico del diagnóstico psicológico desde sus inicios hasta el presente. Comenzó con las primeras pruebas psicológicas en el siglo XIX y se desarrolló con tests como la escala de inteligencia de Binet-Simon y pruebas proyectivas como el Rorschach. También cubre las contribuciones de diferentes escuelas de pensamiento y países al campo del diagnóstico psicológico. El documento concluye analizando los aportes de la psicología soviética
El documento resume el desarrollo histórico de la evaluación psicológica a lo largo de tres oraciones. En primer lugar, la evaluación se basaba en saberes míticos como la astrología y la selección de candidatos en China. Luego, surgió un enfoque racional especulativo con clasificaciones de personalidad como los cuatro temperamentos. Finalmente, la evaluación psicológica emergió como ciencia experimental en el siglo XIX gracias a pioneros como Wundt, Binet, Galton y Cattell que desarrollaron los primeros
El documento resume la historia y teorías principales de la psicología. Brevemente describe el psicoanálisis de Sigmund Freud y su enfoque en los procesos inconscientes. También resume el conductismo de John Watson, enfocado en la modificación de la conducta a través de estímulos del ambiente.
Este documento discute la validez y confiabilidad de las pruebas proyectivas. Algunos autores argumentan que no cumplen con los estándares psicométricos y no deberían considerarse pruebas. Otros defienden su uso al afirmar que miden aspectos inconscientes de la personalidad de manera cualitativa. También se mencionan las debilidades como la falta de normas y dificultad para medir la confiabilidad. El documento concluye que las pruebas proyectivas pueden ser útiles si se usan con un enfo
Este documento discute la validez y confiabilidad de las pruebas proyectivas. Algunos autores argumentan que no cumplen con los estándares psicométricos y no deberían considerarse pruebas. Otros defienden su uso al afirmar que miden aspectos inconscientes de la personalidad de manera cualitativa. También se mencionan las debilidades como la falta de normas y dificultad para medir la confiabilidad. En general, existe desacuerdo sobre su naturaleza y métodos de interpretación.
La psicología social como disciplina científicaRuba Kiwan
Existen varios caminos para adentrarse en el conocimiento de una disciplina. En efecto, lo más tradicional es partir con necesarias revisiones históricas, otro es identificar los temas relevantes y presentarlos en términos fácil de comprender incluyendo la información acumulada a ese respecto.
La psicología estudia el comportamiento y procesos mentales humanos. Explora conceptos como la percepción, atención, motivación, emoción, funcionamiento cerebral, inteligencia y personalidad. Emplea métodos cuantitativos y cualitativos de investigación. Abarca áreas como el desarrollo infantil, cómo las personas piensan y aprenden, y cómo resuelven conflictos. Algunas teorías importantes son el psicoanálisis, conductismo y cognitivismo.
Este es una breve exposición de material de apoyo para la clase de Integración de casos clínicos, la cual abordara los temas principales que comprenden esta materia.
EL CÁNCER, ¿QUÉ ES?, TIPOS, ESTADÍSTICAS, CONCLUSIONESMariemejia3
El cáncer es una enfermedad caracterizada por el crecimiento descontrolado de células anormales en el cuerpo. Puede afectar a cualquier parte del organismo y su tratamiento varía según el tipo y la etapa de la enfermedad. Los factores de riesgo incluyen la genética, el estilo de vida y la exposición a ciertos agentes carcinógenos. Aunque el cáncer sigue siendo una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en el mundo, los avances en la detección temprana y el tratamiento han mejorado las tasas de supervivencia. La investigación continúa en busca de nuevas terapias y métodos de prevención. La concienciación sobre el cáncer es fundamental para promover estilos de vida saludables y fomentar la detección precoz.
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
Alergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosagabriellaochoa1
Es conocido que, a los pacientes con diagnóstico de anemia perniciosa, enfermedad con una prevalencia de 4% en países europeos, se les trata con vitamina B12, buscamos saber que hacer con los pacientes alérgicos a esta.
La enfermedad de Wilson es un trastorno genético autosómico recesivo que impide la eliminación adecuada del cobre del cuerpo, causando su acumulación en órganos como el hígado y el cerebro. Esto provoca síntomas hepáticos (hepatitis, cirrosis), neurológicos (temblores, rigidez muscular) y psiquiátricos (depresión, cambios de comportamiento). Se diagnostica mediante análisis de sangre, orina, biopsia hepática y pruebas genéticas, y se trata con medicamentos quelantes de cobre, zinc, una dieta baja en cobre y, en casos graves, trasplante de hígado.
La Sociedad Española de Cardiología (SEC) es una organización científica sin ánimo de lucro con la misión de reducir el impacto adverso de las enfermedades cardiovasculares y promover una mejor salud cardiovascular en la ciudadanía.
La predisposición genética no garantiza que una persona desarrollará una enfermedad específica, sino que aumenta el riesgo en comparación con individuos que no tienen esa predisposición genética.
Procedimientos Básicos en Medicina - HEMORRAGIASSofaBlanco13
En el presente Power Point se explica el tema de hemorragias en el curso de Procedimiento Básicos en Medicina. Se verán las causas, las cuales son por traumatismos, trastornos plaquetarios, de vasos sanguíneos y de coagulación. Asimismo, su clasificación, esta se divide por su naturaleza (externa o interna), por su procedencia (capilar, venosa o arterial) y según su gravedad. Además, se explica el manejo. Este puede ser por presión directa, elevación del miembro, presión de la arteria o torniquete. Finalmente, los tipos de hemorragias externas y en que partes del cuerpo se dan.
En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
1. UNIVERSIDAD DE CONCEPCION - CARRERA DE PSICOLOGIA
Técnicas de Evaluación Psicológica II - 2002 - T.A.T. Apunte de circulación restringida
UNIVERSIDAD DE CONCEPCION
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA
ASIGNATURA TECNICAS DE EVALUACION PSICOLOGICA II
TEST DE APERCEPCION TEMATICA
ANTECEDENTES HISTORICOS Y TECNICAS DE APLICACION
2. Apunte de circulación restringida para uso docente en la
asignatura de Técnicas de Evaluación Psicológica II.
Preparado por prof. Hellmut Brinkmann Sch.
CONCEPCION - 2002
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TEST DE APERCEPCION TEMÁTICA
El TAT consiste en una serie de 31 láminas, acerca de las cuales se pueden
construir narraciones. A medida que se avanza en ellas se puede apreciar mejor lo que
permanece constante, aunque la historia en sí varíe. Esta constancia nos proporciona una
idea acerca del paciente como persona.
Las láminas estimulan la imaginación, proporcionan material incluso a las personas
de imaginación más pobre. Permiten explorar de una manera más o menos sistemática
las posibles áreas de un conflicto o de importancia motivacional. Además, la reacción
perceptiva del sujeto ante la lámina proporciona una fuente adicional de información
respecto de su visión del mundo que lo rodea. Así, mediante este instrumento
pluridimensional, se obtiene del sujeto una serie de datos respecto de sí mismo.
De esta manera, es decir, mediante el empleo perceptivo-interpretativo que se da
en las láminas, se elaboró el Test de Apercepción Temática y, a pesar de las
dificultades que encierra la toma del registro, la calificación y la interpretación del mismo,
el TAT es hoy en día uno de los tres instrumentos más empleados en la exploración
clínica, junto con el test de Rorschach y el Inventario Multifásico de Personalidad, de
Minesotta (MMPI).
DATOS HISTORICOS
Freud difundió la idea de que las producciones artísticas reflejan tendencias
psicológicas predominantes en la personalidad del autor. Pero no es el inventor de esta
idea: se inspiró ante todo en el trabajo de Burckhardt (1855) sobre el Renacimiento
Italiano, obra en que el tipo de personalidad y la atmósfera propios de esa época fueron
recreados mediante el análisis de las obras de arte que había producido. En 1907 Brittain
publica una prueba para el estudio de la imaginación, que anticipa exactamente el TAT: se
presentaban 9 imágenes a unos adolescentes que debían redactar las historias que
aquellas les sugerían. Igual que con otros test de la misma época, precursores del
Rorschach, la interpretación se centraba sobre la imaginación y no sobre la personalidad.
Desconocida durante 25 años, la técnica de Brittain fue retomada en 1932 por
Schwartz en forma de un test de imagen de la situación social, para cuyo examen se
servía de mineros delincuentes. En 1935, Morgan y Murray publicaron la primera forma
del Thematic Apperception Test. En 1938, Murray integró en él los resultados de su
doctrina de la personalidad, contenida en su libro Exploración de la Personalidad. En 1943
publicó la forma definitiva del test (tercera forma) con el manual de aplicación que
actualmente se utiliza.
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ADMINISTRACION DE LA PRUEBA
El TAT se aplica en dos sesiones. Diez imágenes se presentan al sujeto cada vez.
Ciertas imágenes son comunes a todos los sujetos, otras son especiales para niños o
adultos, para uno u otro sexo. Cada lámina lleva impreso en el dorso un número y
algunas, además, una o dos letras. El número indica el orden correlativo en que se
presentan las láminas, a la vez que las letras, correspondientes a las iniciales inglesas,
precisan su destino: B = Boy, muchacho; G = Girl, niña (hasta 14 años); M = Male,
hombre y F = Female, mujer. Cuando se combinan dos letras, ello indica que la lámina
está destinada a ser usada con ambas categorías de sujetos. Por ejemplo, 3BM indica
que es la tercera lámina a ser aplicada a examinados de sexo masculino (muchacho u
hombre); 13MF, que es la decimotercera lámina a ser aplicada en sujetos adultos (hombre
o mujer); etc.
De esta forma, de las 31 láminas sólo se aplican 20 a cada sujeto, debido a las
variantes. Algunos examinadores aplican las 11 láminas restantes (que en rigor no
correspondería aplicar), en una tercera sesión, como prueba complementaria.
Las imágenes están constituidas por dibujos, fotografías y reproducciones de
cuadros o grabados. El significado de las imágenes es ambiguo y a menudo el dibujo es
esfumado. Doce láminas representan una figura humana sola de distintas edades,
estando representados ambos sexos. En siete hay dos personas del mismo sexo; cuatro
muestran dos personas de sexo opuesto, de edad ya similar, ya diferente. Una lámina
representa a tres personas (dos mujeres, un hombre); otra a varios hombres juntos; dos
más a un joven o una chica evocando o contemplando una escena con varios personajes;
tres láminas representan paisajes más o menos fantásticos sin figuras humanas; una (Nº
16) está completamente en blanco: favorece la proyección de la imagen que el sujeto
hace de sí mismo.
Instrucciones de aplicación.
De acuerdo con las instrucciones originales de Murray, la prueba debe aplicarse en
dos sesiones, a razón de diez láminas en cada una, seleccionadas de acuerdo a los
criterios señalados más arriba.
El sujeto debería estar tendido en un diván, el examinador ubicado fuera del
campo visual (como en las sesiones de psicoanálisis) pero lo suficientemente próximo
como para alcanzarle las láminas y tomar las que el sujeto devuelve. Se le dice al sujeto
que se le van a presentar una serie de láminas, de a una por vez y que para cada una de
ellas deberá inventar una historia que contenga un pasado, presente y futuro, enfatizando
lo que los personajes puedan estar sintiendo o pensando. El examinador, a su vez, debe
tomar nota textual de lo que el paciente diga, incluyendo las observaciones o acotaciones
que haga. Deberá abstenerse de intervenir en el relato y hacer sólo las preguntas que
sean estrictamente necesarias para la posterior interpretación, como por ejemplo el sexo,
o el tipo de relación entre los personajes, si ello no se desprendiera del relato espontáneo
del sujeto.
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Interpretación de las historias.
La interpretación del TAT presenta dificultades mayores que las del Rorschach ya
que no hay ninguna valoración cifrada que permita llegar a un psicograma. Los teóricos
del TAT no están de acuerdo sobre las principales claves de interpretación. Por
consiguiente, el psicólogo experimenta la tentación de contentarse con una elaboración
intuitiva, extrayendo de las historias inventadas por el sujeto las posibles analogías con la
historia real y los problemas de este.
Murray y sus continuadores parten de la hipótesis que las historias inventadas por
el sujeto constituyen descripciones levemente disfrazadas de la conducta del mismo en la
vida real. Allí reside el problema esencial del TAT y pese a los esfuerzos de prácticos y
teóricos, conserva actualmente gran parte de su agudeza. En su manual de 1943 Murray
propone un principio de transcripción importantísimo: las historias compuestas por el
sujeto contienen, por una parte, un héroe con el cual el sujeto se identifica y al cual le
atribuye sus propias motivaciones; por otra, personajes en interacción con el héroe que
representan las fuerzas del medio familiar y social real cuya presión el sujeto experimenta.
Este principio ha sido conservado por la mayoría de los autores.
Murray distingue el análisis formal del protocolo y el del contenido, desarrollando
sobre todo este último.
Análisis formal
Estudia la comprensión de la consigna por parte del sujeto, el grado de su
cooperación en la prueba, la exactitud de su percepción de cada imagen, la construcción
de las historias, su coherencia, su concisión, su riqueza de detalles, grado de realidad,
estilo, falta de una fase de la historia, tendencia a las descripciones alegóricas más que a
las interpretaciones, el lenguaje usado: pobreza o riqueza, presencia o ausencia de
ciertas categorías verbales, extensión de las historias sintaxis, etc. Todo esto informa
sobre la inteligencia del sujeto, la exactitud de su pensamiento, sus capacidades artísticas
o literarias, sus aptitudes verbales y también sobre su intuición psicológica y su sentido de
la realidad. Las tendencias patológicas se descubren así fácilmente.
En todo caso, las conclusiones que se obtienen por un análisis de los relatos del
TAT, deben considerarse como hipótesis que deben verificarse por otros métodos, más
que como hechos probados. Además debe considerarse siempre que reflejan las
percepciones o vivencias del sujeto con respecto a su realidad, y no corresponden por lo
tanto, necesariamente a la realidad objetiva del sujeto.
Análisis de contenido.
El análisis de contenido abarca cinco puntos:
1.- Motivaciones y sentimientos del héroe : La primera tarea del examinador consiste en
descubrir entre los personajes de cada historia al héroe o protagonista con el cual el
sujeto se identifica. Algunos criterios son los siguientes, ya que el héroe tiende a ser:
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personaje por el cuál el narrador más se ha interesado, adoptando su punto
a) el
b)
de vista, describiendo con el máximo de detalles sus acciones y sentimientos.
el que más se parezca al sujeto por la edad, sexo, el carácter, la historia.
c) el que desempeña el papel central en el desarrollo de la acción dramática.
El héroe es generalmente uno de los personajes representados en la imagen. Para
la mayoría de las historias es fácil de determinar. Para las demás es necesario distinguir
varios héroes parciales o un héroe primario y otro secundario; cada uno de ellos
representa entonces tendencias no aceptadas, más o menos integradas o conflictuales en
el sujeto.
Las acciones ejecutadas por el héroe de cada historia o las emociones que
expresa representan las motivaciones del sujeto (llamadas también variables de
personalidad). Murray supone que se trata de necesidades profundas en estado latente y
que en ciertos momentos son la fuente del comportamiento manifiesto del sujeto. Da de
ellas la siguiente lista: agresión, auotagresión, dominación, sumisión, protección ejercida
protección reclamada, cumplimiento de una empresa en la que uno halla su
autorrealización, necesidad de pasividad, de afiliación, erótica, de adquisición de
independencia, de evitar el sufrimiento y la censura, de conocimiento, de creación, de
exhibición, de deferencia.
2.- Fuerzas del ambiente que ejercen su influencia sobre el héroe: se infiere de las
acciones y emociones de los demás personajes de la historia. La lista de Murray es la
siguiente: afiliación, agresión, dominación, rechazo, protección, falta o pérdida de algo que
el héroe necesita, peligro físico. El mismo ambiente puede ejercer sobre el héroe una o
varias influencias diferentes. Conviene anotar si las mismas son favorables o
desfavorables para el héroe, si provienen de personas del mismo sexo o del otro, de
figuras maternas o paternas, etc.
Estas fuerzas pueden representar la manera como el sujeto percibe su ambiente,
las cosas que desea o teme que puedan sucederle o, también sus propias tendencias que
se hallan en conflicto con el resto de su personalidad (por ejemplo, deseos, tendencias o
impulsos inconscientes incompatible con la escala de valores consciente).
3.- Desarrollo y desenlace de la historia: para cada historia hay que anotar:
a) como el héroe reacciona al ambiente, es decir, como se comporta en la
situación que constituye el tema de la historia inventada por el sujeto (análisis
de los verbos que expresan las conductas).
b) como hace progresar la situación hacia el desenlace.
c) como se produce el desenlace.
d) de que índole es el desenlace.
4.- Análisis de los temas : después de haber analizado por separado las motivaciones del
héroe y las fuerzas del ambiente que ejercen su influencia sobre él, es necesario captar
en forma global su interacción. Un tema es constituido por tal interacción, es una unidad
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dramática. Cada historia narrada por el sujeto comprende uno o varios temas. Hay que
registrar los temas más frecuentes, como así los excepcionales por su intensidad
dramática, su riqueza psicológica o por su carácter único en el test. Los temas nos
informan sobre los problemas mayores o menores del sujeto.
Intereses y sentimientos: se trata de aislar las actitudes positivas o
5.-
negativas del
héroe frente a las figuras paterna, materna y para personajes de uno u otro sexo de la
misma edad de él.
Una vez hecho el análisis formal y de contenido se procede a la síntesis de los
resultados. Murray da a este respecto las siguientes indicaciones:
relatos elaborados por el sujeto pueden representar un aspecto de su situación
Los
•
actual en la vida y a veces en el test, una situación pasada, esperada, temida, o una
situación en que se hallará normalmente en el futuro;
el punto de vista de la personalidad del sujeto, estos relatos pueden
Desde
•
relacionarse con recuerdos personales, sentimientos y deseos actuales, cosas que
habrá querido hacer, con lo que imagina poder ser o hacer un día; con tendencias
elementales inconscientes y fuentes de sueños infantiles;
que separar las historias impersonales, determinadas únicamente por los
•
Hay
grabados, de aquellas que el sujeto se ha proyectado verdaderamente; según Murray
un 30 % de las historias son impersonales.
VALOR PARTICULAR O SIGNIFICADO ESPECÍFICO DE CADA LÁMINA
Aún cuando no puede afirmarse taxativamente que las láminas tengan un valor
simbólico específico intrínseco, la experiencia indica que tienden a provocar
preferentemente asociaciones con determinados temas o contenidos más o menos
específicos. Una lámina en particular, por lo tanto, podría ser más útil que otra en la
exploración de un cierto núcleo conflictivo.
Considerando siempre estas reservas, puede servir como referencia o guía el
siguiente listado. En él entregamos para cada lámina una descripción de la misma
(tomada del manual del test preparado por Murray) y algunas observaciones o
comentarios tomados de otros autores (Didier Anzieu en los "Métodos Proyectivos", Edit.
Kapelusz; Bs. As. 1962; Moisés Aracena B., apuntes de clases en la cátedra de
Aplicación e Interpretación de Pruebas Psicológicas, Escuela de Psicología, U. de Chile) y
de nuestra propia experiencia.
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Técnicas de Evaluación Psicológica II - 2002 - T.A.T. Apunte de circulación restringida
1 es de aplicación general . Chico y
Lámina
coerción) con otros significativos (p. ej.
Un niño contempla un violín que
padres).
Violín (es la más importante del TAT)
está sobre una mesa, enfrente de él.
(Dibujo de Christiana D. Morgan)
Esta lámina es de aplicación
general. Siempre es el comienzo de la
prueba. Pone de relieve las actitudes del
sujeto hacia el rendimiento, (N-logro) o
una tarea, sus metas o aspiraciones
personales, dificultades, esperanzas, etc.
Estas metas pueden ser propias o
impuestas y en relación a ello puede
quedar de manifiesto el tipo de
relaciones (obediencia, rebeldía,
2- Aplicación general
Lámina
plano, hay una mujer joven con libros en
sus manos; más al fondo se ve un
hombre trabajando el campo y una mujer
que lo mira. (Mural de Leon Kroll,
reproducido, con permiso especial del
departamento de Justicia de los
E.E.U.U.).
9. Puede evocar en general la actitud
hacia el rendimiento intelectual o
diferentes tipos de conflictos: rivalidad
entre hermanos situación triangular,
Escena campestre. En primer armonía o desacuerdo familiar.
Lámina 3 BM (3BM)
En el suelo, apoyado en un sofá
está la figura de un joven con la cabeza
descansando sobre su brazo derecho.
Junto a él en el suelo hay, un revolver.
(Dibujo de Christiana D. Morgan).
La figura es en realidad ambigua
en cuanto al sexo. Los temas de las
historias se refieren con frecuencia a
agresiones, castigos y culpas o
contenidos depresivos e ideaciones
suicidas. Negación, información sobre
una posición depresiva.
10. Te
ma
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s
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Técnicas de Evaluación Psicológica II - 2002 - T.A.T. Apunte de circulación restringida
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Lámina 3 GF (3GM) nto
Una mujer joven está de pie con s
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la cabeza gacha, su cara cubierta con su Lá
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Un
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mano derecha. Su brazo izquierdo está eta
estirado hacia adelante contra una puerta los
de madera. (Dibujo de Samuel Thal). ho
mb
11. ros de
un hombre cuya cara y cuerpo están
vueltos como sí estuviese tratando de
zafarse de ella. (Ilustración de C.C. Beall,
7
reproducida con permiso de Crowell-
Collier Publishing Company).
Temas de relaciones
heterosexuales, amorosas, agresivas o
sexuales, pareja en discordia o
amenazada en su felicidad. Se pueden
proyectar razones de la desaveniencia o
las motivaciones atribuidas al hombre o
la mujer. Pocos sujetos observan la
existencia del tercer personaje (una
mujer escasamente vestida) en el fondo:
el hombre se percibe entonces como
apresado entre dos tipos de mujeres.
Lámina 5 (aplicación general)
Una mujer de edad media está de
pie en el umbral de una puerta a medio
abrir, mirando al interior de la habitación.
La figura ambigua en cuanto a la
edad es generalmente interpretada como
una figura materna. La lámina puede
provocar las actitudes y expectativas
respecto de la madre (vista como
prohibidora, vigilante, solícita, etc. y los
sentimientos o respuesta del sujeto
12. UNIVERSIDAD DE CONCEPCION - CARRERA DE PSICOLOGIA
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la adolescencia. Si se proyecta otra
frente a ella (con frecuencia de tipo de
ansioso). persona al interior de la pieza, es por lo
Puede ser particularmente
general una indicación de la naturaleza
de la identificación sexual.
importante durante o al final del período
Lámina 6 BM (6BM)
Una mujer mayor, baja, está de
pie, de espaldas a un hombre joven alto.
Este mira hacia abajo con una expresión
perpleja. (Dibujo de Christiana D.
Morgan).
Generalmente se interpreta
como una situación madre-hijo (o
equivalentes). Permite la expresión de la
actitud del sujeto hacia la figura materna
y la cualidad de la relación: culpa,
dependencia, discordia, protección, etc.
Lámina 6 GF (6GM)
Una mujer joven, sentada en el
extremo de un sofá mira hacia atrás por
sobre su hombro a un hombre mayor con
una pipa en la boca que parece estar
dirigiéndose a ella. (Parte de una
ilustración de H. Rubin, reproducida con
permiso de The Saturday Evening Post,
copyright 1941, de the Curtis Publishing
Company).
No es claramente una relación
padre-hija. Frecuentemente se la ve
como una relación hombre mujer al
margen del matrimonio: relación de
seducción, empleador-empleada, presión
extorsión, sospecha, celos, etc.
13. UNIVERSIDAD DE CONCEPCION - CARRERA DE PSICOLOGIA
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Lámina 7 BM
Un hombre de pelo gris mira a un
hombre más joven que parece estar
mirando al vacío. (Dibujo de Samuel
Thal).
(o
Los
Relación padre-hijo
equivalente); superior-subalterno.
se refieren a
temas general-mente
situaciones de ayuda, consejo,
confidencia o complicidad.
14. Lám. 7GF
Una mujer mayor está sentada
sobre un sofá. junto a una niña,
hablándole o leyéndole. La niña, que
tiene una muñeca mueca en su falda
mira al vacío. (Fairy Tales, por Shulkin,
reproducida con permiso especial de The
Metropolitan Museum of Art, New York).
Relación madre-hija.
Con
frecuencia se refiere a explicaciones
sexuales al niño. Puede representar la
actitud de la mujer hacia la feminidad o al
rol materno.
Lám. 8 BM
Un niño adolescente mira desde
el cuadro. A un lado se ve el cañón de
un rifle, y al fondo se ve una escena
difusa de una operación quirúrgica, como
una imagen evocada. (Dibujo de Samuel
Thal, según una ilustración de Carl
Muller. La utilización de ésta última fue
permitida por Collier, copyright 1939 de
The Crowell-Collier Publishing
Company).
15. UNIVERSIDAD DE CONCEPCION - CARRERA DE PSICOLOGIA
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Técnicas de Evaluación Psicológica II - 2002 - T.A.T. Apunte de circulación restringida
En relación a esta lámina protector o salvador), temor a la muerte
pueden surgir diversos temas, algunos (propia o de una figura parental), etc.
referidos a proyecciones futuras del
sujeto, a su Yo ideal , o a mecanismos
La situación proyectada en la
de formación reactiva a la agresión, escena del fondo frecuentemente
sublimación de la agresividad (cirujano representa un incidente afectivo real.
Lám. 8 GF
Una mujer joven está sentada con
el mentón apoyado en la mano, mirando
al vacío. ("Lili", de Taubes. Reproducida
con permiso de The Metropolitan
Museum of Art, New York).
Frecuentemente es interpretada
como una mirada de despedida. 0 bien
como una mujer feliz, triste o nostálgica.
El contenido puede aludir a algo que el
sujeto echa de menos.
Lám. 9 BM
Cuatro hombres vestidos con
overoll están tendidos en el pasto
descansando. (Dibujo de Samuel Thal
según una fotografía -"Siesta"- de Ulric
Meisel. El uso de esta última fue
permitido por Monkmeyer Press Photo
Service).
16. Puede evocar temas de
fraternidad varonil (con o sin
homosexualidad latente) o de oposición
al medio; actitud hacia la pasividad.
17. UNIVERSIDAD DE CONCEPCION - CARRERA DE PSICOLOGIA
11
Técnicas de Evaluación Psicológica II - 2002 - T.A.T. Apunte de circulación restringida
Lám. 9 GF
Una mujer joven con una revista y
una cartera en su mano mira desde
detrás de un árbol a otra mujer joven en
vestido de fiesta que corre a lo largo de
una playa (ilustración de H.M. Meyers,
reproducida con autorización de Collier,
copyright, 1940 de The Crowell-Collier
Publishing Company).
No es equivalente a la lámina 9
BM. Evoca temas de rivalidad femenina,
rivalidad por afecto sexual, o necesidad
de conocimiento.
cabeza de una mujer joven
La
Lám. 10
apoyada en el hombro de un hombre.
18. (Dibujo de Samuel Thal).
Los personajes son ambiguos.
Generalmente se interpretan como un
hombre y una mujer. Puede proyectarse
en ella la relación entre los padres y la
actitud del sujeto frente a este contenido.
Temor de separación, dependencia
respecto de la figura parental de mayor
importancia.
Lám.11
Un camino bordeando un
precipicio entre barrancos altos. En el
camino, a la distancia, hay figuras
oscuras. Sobresaliendo de la pared
rocosa a un lado está el largo cuello y
cabeza de un dragón. ("Die Fels-
Schlucht", de Boecklin; en la Schack
Gallery, Munich).
El contenido fantástico,
frecuentemente adquiere valor simbólico
y moviliza en el sujeto los mecanismos
de defensa contra la angustia.
19. UNIVERSIDAD DE CONCEPCION - CARRERA DE PSICOLOGIA
12
Técnicas de Evaluación Psicológica II - 2002 - T.A.T. Apunte de circulación restringida
(Compárese con las láminas negras del amenazan la personalidad desde dentro
Rorschach). El dragón puede simbolizar o agresión que amenaza desde el
un padre agresivo u otras amenazas: exterior y entonces también reflejar la
demandas instintivas (del Ello) que actitud del sujeto hacia el peligro.
Un joven yace sobre un sofá con
Lám.12M
los ojos cerrados. Inclinándose sobre él
está la figura de un hombre viejo con su
mano extendida sobre la cara de la figura
recostada. (Dibujo de Samuel Thal).
El tema en general
es el de un
hombre que ejerce
su ascendiente
sobre
otro más joven:
hipnotizador,
agente
terapéutico,
bendición de un
moribundo,
brujería, robo, etc.
Permite al sujeto
expresar sus
sentimientos y
esperanzas
respecto a la
terapia. A veces
señala la actitud hacia la
dependencia pasiva: homosexualidad,
deferencia, obediencia en la relación
entre varones.
20. Lám.12 F
Retrato de una mujer joven. Una
vieja con un chal sobre su cabeza hace
muecas más atrás. (Dibujo de Christiana
D. Morgan, según una pintura de
Augustus John).
Mujer joven y mujer vieja:
conflicto de generaciones, actitud ante el
envejecimiento, ante la figura de la
madre (hija), ante lo que la mujer llegará
a ser o parecer.
21. UNIVERSIDAD DE CONCEPCION - CARRERA DE PSICOLOGIA
13
Técnicas de Evaluación Psicológica II - 2002 - T.A.T. Apunte de circulación restringida
Lám.12 BG
Un bote de remos en la orilla de
un estero en el campo. No hay figuras
humanas en el cuadro. (Fotografía de
H.G. Grainger, copyright 1937,
reproducida con autorización de The
Camera Craft).
Provoca temas de ensoñación (a
veces infantil). Expresión de deseos,
fantasías o aspiraciones.
hombre joven parado con la
Un
Lám. 13 MF
cabeza gacha
tapada con el
brazo.
Detrás de él está la
figura de una mujer
que yace en cama.
(Dibujo de Samuel
Thal).
Provoca
reacciones de
actitud
frente a las
relaciones
heterosexuales,
aún cuando la
sexualidad puede
no ser
aparente en la historia. Puede poner de
manifiesto los mecanismos de defensa o
en general el manejo que tiene el sujeto
de la sexualidad, así como también sus
22. fantasías o temores (conscientes o
inconscientes).
Lám. 13 B
Un niño está sentado en el umbral
de la puerta de una cabaña. (Mr. A.
Lincoln Jr. Fotografía del Farm Security
Administration, por Nancy Post Wrigth).
Imagen de sí mismo, temas de
soledad y abandono, reflexiones acerca
del futuro.
23. UNIVERSIDAD DE CONCEPCION - CARRERA DE PSICOLOGIA
14
Técnicas de Evaluación Psicológica II - 2002 - T.A.T. Apunte de circulación restringida
Lám. 13 G
Una niña pequeña sube por una
escalera. ("To Roof Garden", fotografía
de Hisao E. Kimura en American
Photography, 1934, por cortesía de
Photographic Publishing
American
Company).
Soledad, abandono, reflexiones
acerca del futuro.
Lám. 14
La figura es ambigua: el
personaje se ve ya sea adentro, mirando
hacia el exterior o afuera mirando hacia
adentro. En el primer caso puede de
alguna manera más o menos simbólica
estar saliendo de la oscuridad hacia la.
luz o a la liberación (incluso a través del
suicidio). En el segundo caso puede
representar temores, ansiedad o
preocupaciones por amenazas (p. ej. de
robo) o sentimientos de intimidad violada
(el sujeto se introduce ilícitamente -por la
ventana- a un espacio personal).
El contraste claro-oscuro
La silueta de un hombre (o mujer)
contra una ventana abierta. El resto del
cuadro es totalmente negro. (Dibujo de
Christiana D. Morgan).
24. Lám. 15 también puede sugerir la dicotomía del
Un hombre con sus manos
humor (optimismo-pesimismo) y permitir
la expresión de frustraciones,
enlazadas está de pie entre lápidas en esperanzas, etc.
un cementerio. (Xilografía de Lynd Ward,
en "Madman's Drum", New York, 1938,
Jonathan Cape and Harrison Smith, Inc.;
reproducida por cortesía del artista).
25. UNIVERSIDAD DE CONCEPCION - CARRERA DE PSICOLOGIA
15
Técnicas de Evaluación Psicológica II - 2002 - T.A.T. Apunte de circulación restringida
En general, puede considerarse
como provocadora de la actitud ante la
muerte. También proporciona al sujeto la
ocasión de señalar cualquier persona de
su ambiente
como objetivo de
agresiones, haciéndola aparecer como
muerta y enterrada. A menudo indica si
estas agresiones se acompañan de
sentimientos de culpa.
Lám. 16
Lámina en blanco.
Apta para proyectar en la forma más pura. El material producido en
esta lámina
es de gran importancia y representa tal vez lo que el sujeto
conscientemente "se permite
fantasear".
Importante comparar con lámina 1.
Lám. 17 BM
Un hombre desnudo se trepa por
una soga. Trepa hacia arriba o hacia
abajo. (Dibujo de Samuel Thal según un
bosquejo no terminado de Daumier).
Temas relativos a la fuerza viril:
exhibición, masculinidad, reconocimiento,
impotencia. A veces también temas de
fuga o escape: si es muy elaborado o
con tono afectivo intenso, el desenlace
puede representar las esperanzas del
paciente de escapar a sus dificultades.
26. UNIVERSIDAD DE CONCEPCION - CARRERA DE PSICOLOGIA
16
Técnicas de Evaluación Psicológica II - 2002 - T.A.T. Apunte de circulación restringida
puente sobre el agua. Una
Un
Lám. 17 GF
figura femenina se
inclina sobre la
baranda. Al fondo
hay edificios altos y
pequeñas figuras de
hombres. (Xilografía
de Lynd Ward en
Madman's Drum,
New
York, 1938,
Jonathan Cape and
Harrison
Smith, Inc.
Reproducida por
cortesía del
artista).
Puede reflejar tendencias
represivas sentimientos de infelicidad y la
inclinación del sujeto a mantener
esperanza o a ceder (suicidio). También
la oposición del mundo soleado al mundo
subterráneo y trabajoso. A veces da
información sobre las relaciones de la.
muchacha y el padre.
Lám. 18 BM
Un hombre es sujetado desde
atrás por tres manos. La figura de sus
antagonistas son invisibles. (Dibujo de
27. Christiana D. Morgan).
Puede representar la fuerza del
Super-Yo, temores de homosexualidad.
Actitud hacia las toxicomanías (ebriedad)
o agresión: historias de ataque, robo,
socorro o arresto. El desenlace puede
ser importante.
Lám. 18 GF
Una mujer aprieta con sus manos
el cuello de otra mujer a la cual parece
estar empujando hacia atrás sobre la
baranda de una escalera. (Dibujo de
Samuel Thal).
Generalmente se interpreta
como dos mujeres, muchas veces madre
e hija: una se pone a atacar o a socorrer
a la otra. Puede representar tendencias
o deseos agresivos o actitudes hacia la
28. UNIVERSIDAD DE CONCEPCION - CARRERA DE PSICOLOGIA
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Técnicas de Evaluación Psicológica II - 2002 - T.A.T. Apunte de circulación restringida
agresión, celos, reacción a ser
dominado, sentimientos de inferioridad.
de formación de nubes
Cuadro
Lám. 19
sobre una cabaña
cubierta de nieve en el
campo. ("The Night
Wind" por Burchfield,
reproducida con
autorización de su
propietario, Mr. A.
Conger Goodyear).
Escena fantástica. El
interior de
la casa representa a
menudo un refugio,
quietud y seguridad
ante los males o
amenazas
(sobrenaturales) que la
rodean. Puede poner en evidencia
deseos o necesidades afectivas de
protección y cuidado. La comparación
con la Lámina 11 puede ser importante.
Lám. 20
La figura difusamente iluminada
de un hombre (o una mujer) en la noche
apoyada contra un poste de luz. No se
conoce el autor de este cuadro.
Generalmente se interpreta
como un hombre solo en la noche. El
tema puede reflejar sentimientos de