Este documento presenta una revisión de la taxonomía de Bloom para la era digital. Explica que en 1956, Benjamin Bloom desarrolló su taxonomía de objetivos educativos para estructurar el aprendizaje, y que en 2000 el Dr. Andrew Churches actualizó esta taxonomía para adaptarla a las tecnologías emergentes. Luego describe las categorías revisadas de la taxonomía (recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar, crear), junto con ejemplos de verbos y herramientas digitales para cada categoría. Finalmente, disc

1. TAXONOMÍA DE BLOOM
PARA LA ERA DIGITAL
“Las tecnologías en manos de buenos profesores
pueden ayudar a revolucionar la Educación”

2. ANTECEDENTES
En 1956, Benjamín Bloom psicólogo educativo desarrolló su taxonomía de
Objetivos Educativos para estructurar y comprender el proceso de aprendizaje.
En el 2000 el doctor Andrew Churches , actualizó dicha revisión para ponerla
a tono con la realidad de la nueva era de la tecnología.
Objetivo :
Complementar la taxonomía de Bloom en cuanto al uso de las TIC’s, con
verbos y herramientas del mundo digital.

3. TAXONOMIA REVISADA DE BLOOM
Habilidades de pensamiento de orden superior.
Habilidades de pensamiento de orden inferior.
CREAR
EVALUAR
ANALIZAR
APLICAR
COMPRENDER
RECORDAR

4. Recordar Comprender Aplicar
Reconocer Interpretar Implementar
Identificar Inferir Usar
Describir Resumir Desempeñar
Recuperar Parafrasear Ejecutar
Dominar Clasificar
Localizar Explicar
encontrar Ejemplificar

5. Analizar Evaluar Crear
Comparar Revisar Diseñar
Organizar Formular Construir
Deconstruir hipótesis Planear
Atribuir Criticar Producir
Delinear Experimentar Idear
Encontrar Juzgar Trazar
Estructurar Probar Elaborar
Integrar Detectar
Monitorear

6. Subcategoría de la
Taxonomía Digital de Bloom
• Recordar- Utilizar viñetas, resaltar, marcar, participar en la red social marcar sitios favoritos,
buscar y hacer búsquedas en Google.
• Comprender- Hacer búsquedas avanzadas, hacer búsquedas booleanas, hacer periodismo en
blog, usar twitter, categorizar, etiquetar, comentar, anotar y suscribir.
• Aplicar- Correr, cargar, jugar, operar, “hackear”, subir archivos a un servidor, compartir y editar.
• Analizar- Recombinar, enlazar, validar, ingeniería inversa, recopilar, “cracking”, y recopilar
información de los medios.
• Evaluar- Comentar en un blog, revisar, publicar, moderar, colaborar, participar en redes,
reelaborar y probar.
• Crear- Programar, filmar, animar, blogear, video blogear, mezclar, remezclar, participar en un
Wiki, publicar, video casting, podcasting, dirigir y transmitir.
Estos verbos complementan la taxonomía revisada de Bloom para conformar
la taxonomía digital

7. Colaboración y
Creación de conocimiento
(innovación)
• La colaboración es una habilidad del Siglo XXI de importancia
creciente y se utiliza a todo lo largo del proceso de aprendizaje.
• Es un elemento de la Taxonomía de Bloom y un mecanismo que
puede usarse para facilitar Pensamiento de Orden Superior y el
aprendizaje.

8. Google, identificó las siguientes habilidades o cualidades clave
para los empleados del siglo XXI
• “habilidades de comunicación”
• “jugadores de equipo”
“Los cuatro pilares de la Educación,
• Aprender a conocer
• Aprender a hacer
• Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás
• Aprender a ser
Las herramientas de colaboración: Wikis, Blogs de aula,
herramientas colaborativas para documentos, Redes
Sociales, Estas herramientas posibilitan la colaboración y por lo
tanto, ayudan en la enseñanza y el aprendizaje en el Siglo XXI
La Colaboración no es una habilidad del siglo XXI,
es esencial en el siglo XXI.

9. El papel del Docente
• Potencializar el aprendizaje de los estudiantes, construyendo sobre la base de recordar
conocimiento y comprenderlo para llevarlos a usar y aplicar habilidades.
• Apoyado por las TIC`S

10. Creación de conocimiento
• Este proceso fue descrito por Michael Stevenson
Creación de conocimiento
Evaluar Crear
Profundizacion de conocimiento
Aplicar Analizar
Adquisición de conocimiento
Recordar Comprender

11. GLOSARIO
• Taxonomía.- ciencia que se ocupa de los principios, métodos y fines de la
clasificación, en especial la que ordena, jerarquiza y nombra.
• TIC’s.- Tecnologías de la Información y la Comunicación para gestionar información
y enviarla de un lugar a otro.
• Deconstruir .- deshacer analíticamente los elementos que constituyen un estructura
conceptual.
• Blog.- Página web, generalmente de carácter personal, con una estructura cronológica
que se actualiza regularmente se suele dedicar a tratar un tema concreto.
• Hackear.- entrar sin permiso a un sistema de cómputo o a una red.
• Cracking búsqueda de conocimientos a lo relacionado con sistemas informáticos,
mecanismos de seguridad, las vulnerabilidades, la forma de aprovecharlas y los
mecanismos para protegerse de aquellos que saben hacerlo.
• Wiki Sistema de trabajo informático utilizado en los sitios web que permite a los
usuarios modificar o crear su contenido de forma rápida y sencilla.
• Podcasting.- archivo de audio gratuito

12. REFERENCIAS
-Bloom, B. Taxonomía de los objetivos de lo educación. Argentina. El
Ateneo, 1979.
- http://edorigami.wikispaces.com
- http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/TaxonomiaBloomDigital