1. TECNICA DE SINTESIS
NATHALY GUERRERO LABRADOR
FUNDACION PARA LA EDUCACION SUPERIOR SAN MATEO
METODOLOGIA DE ESTUDIO
BOGOTA
2013

2. TALLER
1. Cuáles son las T.S
2. Cuáles son las más utilizadas
3. En qué consiste cada una
4. Elabora un ejemplo empleando una técnica de síntesis a partir de un tema
de su interés
TECNICAS DE SISTENSIS
Una síntesis es un escrito donde se denotan las ideas principales de un texto. A
diferencia del resumen, ésta presenta las ideas generales del autor, por lo tanto
casi siempre es el autor quien las pública. Es lo que se ha entendido de un texto, y
estas se escriben en forma de narración.
En un libro, la síntesis literaria se presenta al principio, puede ser el punto de vista
del autor sobre el libro, o un resumen del contenido.
Síntesis es un método que procede de lo simple a lo compuesto, de los elementos
al todo, de la causa a los efectos, del principio a las consecuencias
La síntesis es un concepto que puede definirse de varias maneras, lo que
depende de la disciplina desde la cual se esté observando. Lo anterior, debido a
que en estricto rigor, una síntesis es la composición de algo a partir del análisis de
todos sus elementos por separado.
Una síntesis comúnmente se confunde también por resumen. En otras palabras,
se trata de la versión abreviada de cierto texto que una persona realiza a fin de
extraer la información o los contenidos más importantes de un determinado texto. 1
2. cuáles son las más utilizadas:
La técnica de síntesis esta formadas por:
Resumen,
Esquema: ventajas, realización, tipos, “llaves barras, numérico, cuadro sinóptico” 2
Cuadro sinóptico.
11
http://tecnicas-estudio-tics.blogspot.com/2011/12/sintesis.html
2
http://personales.mundivia.es/elsalvador/sintesis.htm

3. 3. en qué consiste cada una:
SUBRAYADO: Consiste en poner una raya debajo de las ideas más importantes
de un texto con el fin de destacarlas. El fin del subrayado es destacar las ideas
básicas para no memorizar un texto más amplio. Dicho en otras palabras, es
destacar mediante un trazo (líneas de distinta forma) las frases esenciales y
palabras claves de un texto.
RESUMEN: Es la técnica más conocida pero en la que más errores suelen
cometerse. Consiste en comprimir el contenido fundamental de un texto, es el fruto
de aquella información que hemos subrayado anteriormente pero ahora redactada
con nuestras propias palabras.
Lo más importante es que sea breve, claro, completo, continuo, personal,
integrado y fiel, y que su extensión no sobrepase el 25% del texto original.
CUADRO SINOPTICO O COMPARATIVO: Proporciona una visión de conjunto de
un tema mediante un cuadro o tabla comparativa y relacional. Está compuesta por
casillas distribuidas en filas y columnas las cuales rellenaremos con palabras

4. breves, significativas y concretas. Su finalidad es reflejar de forma clara las
diferencias que existen entre los conceptos elegidos.
MAPA CONCEPTUAL: Presenta de forma explícita las relaciones más relevantes
entre conceptos. No tiene una estructura rígida, simplemente basta con
representar gráficamente relaciones bien establecidas. Es una red de conceptos
en la que normalmente los conceptos generales se sitúan en la parte superior y
posteriormente vamos ampliando el tema progresivamente hacia la parte inferior.
MAPA MENTAL: Esta técnica integra imágenes y conceptos. Es una
representación gráfica y creativa donde la información se presenta de forma
creciente y organizada. Sus componentes son las ideas clave del texto a estudiar,
imágenes, colores, símbolos…
Comenzamos colocando el asunto importante en el centro, a su alrededor
ramificamos los principales temas relacionados, y a su vez, de estos conceptos
parten imágenes representativas o palabras clave secundarias.3
3
http://blog.rincondelvago.com/tecnicas-estudio/utiliza-tecnicas-de-sintesis-para-aprender-mejor-tus-
apuntes

5. 4. MAPA CONCEPTUAL
Es una técnica usada para la representación grafica del
conocimiento. Un mapa conceptual es una red de
conceptos, en la red los nodos representan y los enlaces los
relacionan entre los conceptos.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO APRENDIZAJE ACTIVO
Según novak, los nuevos conceptos son adquiridos por
descubrimiento, que es la forma en que los niños
adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por
aprendizaje receptivo, que es la forma en que
aprenden los niños en la escuela y los adultos.
Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al
estudiante a relacionarse, a jugar con los conceptos, a
que se empaque con el contenido. No es una simple
memorización; se debe prestar atención a la relación
entre los conceptos. Es un proceso activo.
USOS
1. GENERAR CONCEPTOS O IDEAS 2. DISENAR UNA ESTRUCTURA COMPLEJA
3. COMUNICAR IDEAS COMPLEJAS 4.CONTRIBUIR AL APRENDIZAJE CONTRIBUYENDO NUEVOS
CONOCIMIENTOS Y ANTIGUOS. 5. MEDIR LA COMPRENSION DE CONCEPTOS.