Este documento describe los conceptos de estudio y método de estudio, y proporciona consejos para diseñar un efectivo método de estudio. Explica que el estudio implica la adquisición, asimilación y comprensión de conocimientos a través de prácticas, y que un buen método de estudio considera factores como las condiciones físicas y mentales del estudiante, el lugar de estudio, la distribución del tiempo, y técnicas como la prelectura, lectura analítica, síntesis y socialización de los conoc

1. ESTUDIO Podemos definir estudio como una composición de practicas de adquisición, asimilación y comprensión de algo

2. METODO del griego meta (más allá) y hodos (camino), literalmente (camino o vía para llegar más lejos)

3. METODO DE ESTUDIO Actividad estudiantil de vital importancia para que el estudiante se desempeñe de forma eficaz y facilite la comprensión, asimilación y puesta en práctica de los nuevos temas

4. Para poder aplicar un buen método de Estudio se deben tener en cuenta las siguientes condiciones: LAS CONDICIONES FISICAS DEL ESTUDIANTE EL LUGAR DE ESTUDIO EL TIEMPO QUE SE DEDICA AL ESTUDIANTE CONDICIONESEXTERNAS

5. CONDICIONES FISICAS DEL ESTUDIANTE Normalidad de los órganos del aprendizaje Alimentación Salud Descanso

6. Las condiciones óptimas recomendables son: Ventilación adecuada Iluminación suficiente Espacio confortable y óptimo Ausencia de ruido y distractores Orden del lugar Escritorio Silla cómoda EL LUGAR DE ESTUDIO

7. EL TIEMPO QUE SE DEDICA AL ESTUDIANTE La mejor forma de aprovechar el tiempo consiste en planear racionalmente todas las actividades del día: las fisiológicas, como comer, dormir asearse y descansar, las del trabajo y las recreativas.

8. PASOS DEL METODO DE ESTUDIO Los pasos del método de estudio son: PRELECTURA LECTURA ANALÍTICA SÍNTESIS SOCIALIZACIÓN

9. Se trata de dar un vistazo general al tema a tratar en clase para tener una mejor comprensión. PRELECTURA

10. Este segundo paso lleva más tiempo ya que hay que leerlo de manera más detenida y aquellas palabras que no comprendes las debes buscar en el diccionario. LECTURA ANALÍTICA

11. Aclarar la estructura del tema entresacando lo esencial y lo importante. Ordenar jerárquicamente las ideas. Acotar la extensión del texto que se debe estudiar. Facilitar el repaso. Determinar con antelación qué es lo que se habrá que poner en el examen y qué es lo que se puede omitir. Facilitar el estudio activo. SÍNTESIS

12. Como el producto del estudio es capacitarse para desempeñar una profesión u oficio, para satisfacción propia y servicio de los demás, se deduce que siempre habrá que contar con el concurso y la experiencia de otras personas. SOCIALIZACIÓN

13. EL SUBRAYADO Subrayaremos las palabras clave que representan las ideas principales y las ideas secundarias, así como los detalles de interés. EL MENTEFACTO Son formas gráficas para representar las diferentes modalidades de pensamientos y valores humanos. Los mentefactos definen cómo existen y se representan los instrumentos de conocimiento y sus operaciones intelectuales. EL RESUMEN Hacer un resumen consiste en sintetizar la información de la forma más breve posible, utilizando un lenguaje propio. MAPA CONCEPTUAL Tienen como objetivo representar relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones. Está considerado como una de las herramientas principales para facilitar el aprendizaje significativo: integrar los conceptos en una estructura organizativa de la información, caracterizada por la jerarquía. TECNICAS DE ESTUDIO

14. CONSEJOS PARA DISEÑAR UN MÉTODO DE ESTUDIO Organizar el material de trabajo. Nada de desorden, cada cosa en su lugar. Distribuir tu tiempo de manera flexible Debes conocer a fondo las dificultades concretas de cada materia. A medida que pasa el tiempo debes ir conociendo tu ritmo personal de trabajo Estudiar a conciencia y valorar la capacidad de comprensión y memorización necesaria. Siempre iniciar tus actividades por los trabajos más difíciles y dejar los más fáciles para el final. Empezar a memorizar datos, comprenderlos y a su vez fijarlos. Y por último no cometer el error de estudiar materias que puedan interferirse

15. BIBLIOGRAFIA http://es.wikipedia.org www.psicopedagogia.com http://www.aprendertodo.com/blog/ http://portal.uned.es