Este documento presenta varios métodos y técnicas para estudiar de manera efectiva, incluyendo organizar el material de estudio, distribuir el tiempo de forma flexible tomando en cuenta las capacidades individuales, comenzar con los temas más difíciles, y usar técnicas como subrayar, tomar notas al margen, esquemas y resúmenes. También recomienda diseñar un horario y calendario para administrar bien el tiempo, y aplicar un método de estudio que incluya pasos como prelectura, lectura analítica, síntesis y
A través de esta presentación veras como por medio de un método y una técnica de estudio, podrás aprender de una forma divertida y fácil las diferentes temáticas que debas estudiar...
Disfrútala!
Nueva lista de los libros más vendidos del 27 al 02 de noviembre de 2014. Realizada por Alberto Berenguer del blog "De lectura Obligada". Aparecen los libros de ficción y no ficción más vendidos en España, además de los ebooks más vendidos en nuestro país. También, según Amazon, los ebooks más vendidos en Francia, Alemania, Italia, UK, Canadá, Japón y Egipto.
A través de esta presentación veras como por medio de un método y una técnica de estudio, podrás aprender de una forma divertida y fácil las diferentes temáticas que debas estudiar...
Disfrútala!
Nueva lista de los libros más vendidos del 27 al 02 de noviembre de 2014. Realizada por Alberto Berenguer del blog "De lectura Obligada". Aparecen los libros de ficción y no ficción más vendidos en España, además de los ebooks más vendidos en nuestro país. También, según Amazon, los ebooks más vendidos en Francia, Alemania, Italia, UK, Canadá, Japón y Egipto.
Conoce las características de las diferentes versiones de ClaveiCRM, el software CRM en la nube, más avanzado.
ClaveiCRM versión FULL
ClaveiCRM versión web
ClaveiCRM versión móvil
ClaveiCRM versión tablet
ClaveiCRM versión add-on Outlook
http://www.clavei.es/soluciones-integrales/55/46/claveicrm-gestion-de-clientes-cloud/versiones-y-plugins
Nueva lista de los libros más vendidos del 22 al 28 de mayo de 2014. Realizada por Alberto Berenguer del blog "De lectura Obligada". Aparecen los libros de ficción y no ficción más vendidos en España, además de los ebooks más vendidos en nuestro país. También, según Amazon, los ebooks más vendidos en Francia, Alemania, Italia, UK, Canadá y Japón. Además hemos incluido gracias a Alef Bookstores y Diwan Bookstore los libros más vendidos en Egipto.
Sin duda la inteligencia ayuda. Pero no es decisiva. La motivación y las técnicas de estudio pueden hacer que un estudiante supere año tras año con brillantez sus estudios sin estar dotado de unas cualidades mentales específicas que le hagan diferente a los demás.
Algunas investigaciones vienen a demostrar que la inteligencia y las facultades especiales solo determinan de un 50-60% el éxito de los estudios. Queda, pues, la otra mitad para el esfuerzo y las técnicas de estudio y algunos factores ambientales ej. (motivadores o desmotivadores). Suficiente para que empleemos nuestro tiempo en técnicas que nos permitan mejorar sustancialmente nuestro rendimiento y eficiencia en los estudios.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
7. poder replantear el conocimiento adquirido(Podemos estudiar solos o en grupo)
8. Importancia La clave es organizar el material de estudio. También es de vital importancia distribuir el tiempo de forma flexible, siendo realista que no todas las personas tenemos las mismas capacidades y realizando una auto evaluación acerca de mis capacidades acerca de lo que se quiere aprender
9. “Cadacosa en susitio y un sitioparacadacosa’’ Uno de los elemento que tiene quizá mayor influencia en la adquisición de conocimientos es le orden ya que permite que a nuestro cerebro desarrollar con mas facilidad nuevos conocimientos. Es muy aconsejable comenzar por los trabajos más difíciles y dejar los más fáciles para el final. “Cada cosa en su sitio y un sitio para cada cosa”
20. Ser realista y valorar la capacidad de comprensión, memorización, ...
21. Comenzar por los trabajos más difíciles y dejar los más fáciles para el final.
22.
23. Programación a largo plazo: Mediante un cuadro debemos incluir primera, segunda o tercera evaluación, los meses incluidos y todo lo relacionado con cada asignatura (Temas que han de estudiarse en cada mes, fechas de los exámenes, fechas de los trabajos,…) Programación a corto plazo: Planificación semanal: descansar los fines de semana para relajar la mente y durante la semana distribuir el tiempo entre las asignaturas teniendo en cuenta su importancia, dificultad y de la inminencia de un examen o trabajo que haya que preparar. Plan diario de trabajo: es importante que se a por escrito así tendremos una obligación moral por cumplirlas, se debe tener en cuenta lo siguiente: comenzar con materias o trabajos de dificultad media, continuar con la más difícil y terminar con la más fácil
24. Aplicación Método de estudio apropiarse de un método adecuado de estudio que les ofrezca la posibilidad de responder . Condiciones externas del método de estudio Al iniciar la universidad muchas veces los estudiantes descuidan su alimentación Pasos del método de estudio Se proponen unos pasos generales sobre cómo estudiar para aprender y no simplemente para memorizar información Técnicas: el subrayado, los mapas conceptuales y el resumen aprovechar de manera adecuada el tiempo que destinan para consultar material escrito, son muy útiles para comprender los temas y facilitan el repaso de los mismos. Manejo del tiempo: el horario y el calendario No todas las acciones escolares deben hacerse inmediatamente, pero para poder responder a todas las actividades propias de la vida universitaria, es indispensable que los estudiantes programen el manejo de su tiempo, no sólo escolar, sino laboral y social. Preparar un examen: el repaso y formas de estudiar para una evaluación Es mejor dedicar pequeños lapsos de tiempo diarios en el estudio de las diferentes asignaturas y no realizar extensas jornada antes del examen. Pruebas relacionadas con el método de estudio En el mundo de hoy se ofrecen por Internet y en numerosos escritos que nos permite determinar la valides de nuestro metodo .
26. PASOS PARA UN BUEN APRENDIZAJE PRELECTURA: Para poder conocer el tema de la lectura del texto, en este primer paso se debe identificar tres elementos : Partes del articulo o libro Ideas importantes Aspectos que no se logren entender. En este primer vistazo no se debe subrayar ya que hasta que se lea el texto detalladamente y se analice para asi poder analizar los aspectos mas importanres.
30. SOCIALIZACION Siempre tiene que contar con la experiencia en el tema de lo leído ya que se estudia para poder desempeñarse en algún oficio o profesión. El estudio individual puede ser anterior o posterior al colectivo. Pero, en la socialización de las ideas, es donde se alcanza la máxima comprensión de una obra.
31. ELMENTEFACTO forma grafica que nos permite representar modalidades de los pensamiento y valores humanos. MENTE= CEREBRO FACTOS= HECHOS
32.
33. Para el subrayado se deben utilizar varios colores para poder identificar las ideas principales y las secundarias.
39. ¿Qué se entiende por concepto? (son imágenes mentales que “provocan en nosotros las palabras o signos con los que expresamos regularidades”)
40. Proposición (sencillo, lo más simple, estaría conformado por dos conceptos unidos por una palabra que enlaza los dos conceptos en forma de proposición. )
41. Palabras – Enlace ( sirven para unir conceptos y señalar el tipo de relación existente entre ambos.)
42. Jerarquización(Proceder en un orden priorizando conceptos generales y exclusivos luego los intermedios y específicos o menos inclusivos)