El documento discute cómo la escuela debe adaptarse a los cambios tecnológicos de la sociedad y cómo el uso de blogs y TIC como herramientas educativas puede satisfacer mejor las demandas de los estudiantes y agilizar la realización de trabajos.
Este documento presenta diferentes herramientas digitales aplicadas a la educación como Symbaloo, Blendspace, Padlet, PDF, Diigo y Mendeley. También discute la importancia de la tecnología y la educación en tecnología, y destaca consideraciones como la conectividad, los navegadores, los buscadores, la infoxicación, la netiqueta y la identidad digital. Además, presenta bases pedagógicas y recursos como video, animación, historieta e infografía para aplicar estas herramientas digitales en la educación
Este documento discute la importancia de las tecnologías digitales en la educación. Explica que las tecnologías son importantes tanto para la educación como para aprender sobre las propias tecnologías, y destaca la necesidad de un sustento pedagógico sólido. También presenta varios modelos y videos que exploran cómo las tecnologías pueden usarse para apoyar diferentes niveles de aprendizaje, como recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear conocimiento.
Este documento proporciona recursos y herramientas educativas gratuitas para crear un entorno virtual de aprendizaje, incluyendo un sistema de gestión de aprendizaje llamado NEOLMS para crear cursos en línea, herramientas para crear videos y audios educativos, un sitio para crear cuentos, y un repositorio de recursos educativos. También presenta un modelo para diseñar sesiones virtuales centradas en el aprendizaje que comienzan con una actividad motivadora, continúan con el desarrollo del objetivo
El documento proporciona recursos educativos en línea para apoyar la educación durante la pandemia de COVID-19, incluyendo plataformas para crear entornos virtuales de aprendizaje, videos, audios y cuentos educativos, así como sesiones virtuales centradas en el aprendizaje con diferentes herramientas.
La institución posee 3 laboratorios de computación con 30 ordenadores cada uno y desea mantener sus procesos actuales e incorporarlos a procesos en línea. Las facultades de Leyes y Comunicaciones están más interesadas en la educación virtual, mientras que la facultad de Ingeniería Electrónica es más renuente. El rector y coordinador del proyecto de educación virtual han ofrecido su apoyo para iniciarlo.
Colombia desarrollo tecnológico y científico (1)Miax Whotik
Este documento presenta un resumen de tres oraciones sobre el desarrollo tecnológico y científico en Colombia. En primer lugar, destaca la importancia de la ciencia, tecnología e innovación para el crecimiento económico del país. Luego, señala que Colombia debe aumentar la inversión en estas áreas para estar a la vanguardia a nivel mundial. Por último, concluye resaltando la necesidad de que la industria y el gobierno colaboren más estrechamente con el sector académico para impulsar el avance
Este documento presenta criterios pedagógicos para acompañar a estudiantes de forma virtual. Propone una sesión virtual que incluye las etapas de motivación, desarrollo, evaluación y refuerzo personalizado mediante recursos como videos, lecturas o juegos educativos. También recomienda crear un entorno virtual de aprendizaje gratuito usando la plataforma NEOLMS para implementar este modelo educativo a distancia.
El documento discute varios temas relacionados con la educación en línea y las herramientas disponibles para profesores. Menciona algunas plataformas de aprendizaje en línea como Dokeos y Ecampus, y proporciona ejemplos de clases creadas con e-learning. También analiza el potencial de la animación 3D y los recursos multimedia como la televisión y la radio para mejorar la educación.
Este documento presenta diferentes herramientas digitales aplicadas a la educación como Symbaloo, Blendspace, Padlet, PDF, Diigo y Mendeley. También discute la importancia de la tecnología y la educación en tecnología, y destaca consideraciones como la conectividad, los navegadores, los buscadores, la infoxicación, la netiqueta y la identidad digital. Además, presenta bases pedagógicas y recursos como video, animación, historieta e infografía para aplicar estas herramientas digitales en la educación
Este documento discute la importancia de las tecnologías digitales en la educación. Explica que las tecnologías son importantes tanto para la educación como para aprender sobre las propias tecnologías, y destaca la necesidad de un sustento pedagógico sólido. También presenta varios modelos y videos que exploran cómo las tecnologías pueden usarse para apoyar diferentes niveles de aprendizaje, como recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear conocimiento.
Este documento proporciona recursos y herramientas educativas gratuitas para crear un entorno virtual de aprendizaje, incluyendo un sistema de gestión de aprendizaje llamado NEOLMS para crear cursos en línea, herramientas para crear videos y audios educativos, un sitio para crear cuentos, y un repositorio de recursos educativos. También presenta un modelo para diseñar sesiones virtuales centradas en el aprendizaje que comienzan con una actividad motivadora, continúan con el desarrollo del objetivo
El documento proporciona recursos educativos en línea para apoyar la educación durante la pandemia de COVID-19, incluyendo plataformas para crear entornos virtuales de aprendizaje, videos, audios y cuentos educativos, así como sesiones virtuales centradas en el aprendizaje con diferentes herramientas.
La institución posee 3 laboratorios de computación con 30 ordenadores cada uno y desea mantener sus procesos actuales e incorporarlos a procesos en línea. Las facultades de Leyes y Comunicaciones están más interesadas en la educación virtual, mientras que la facultad de Ingeniería Electrónica es más renuente. El rector y coordinador del proyecto de educación virtual han ofrecido su apoyo para iniciarlo.
Colombia desarrollo tecnológico y científico (1)Miax Whotik
Este documento presenta un resumen de tres oraciones sobre el desarrollo tecnológico y científico en Colombia. En primer lugar, destaca la importancia de la ciencia, tecnología e innovación para el crecimiento económico del país. Luego, señala que Colombia debe aumentar la inversión en estas áreas para estar a la vanguardia a nivel mundial. Por último, concluye resaltando la necesidad de que la industria y el gobierno colaboren más estrechamente con el sector académico para impulsar el avance
Este documento presenta criterios pedagógicos para acompañar a estudiantes de forma virtual. Propone una sesión virtual que incluye las etapas de motivación, desarrollo, evaluación y refuerzo personalizado mediante recursos como videos, lecturas o juegos educativos. También recomienda crear un entorno virtual de aprendizaje gratuito usando la plataforma NEOLMS para implementar este modelo educativo a distancia.
El documento discute varios temas relacionados con la educación en línea y las herramientas disponibles para profesores. Menciona algunas plataformas de aprendizaje en línea como Dokeos y Ecampus, y proporciona ejemplos de clases creadas con e-learning. También analiza el potencial de la animación 3D y los recursos multimedia como la televisión y la radio para mejorar la educación.
Este documento presenta seis sitios web que contienen herramientas digitales útiles para la educación. Brevemente describe cada sitio y la herramienta digital que contiene, así como una valoración sobre su potencial uso en el aula. Las herramientas incluyen recursos para crear redes sociales educativas, tablas periódicas interactivas, herramientas de colaboración y programas interactivos para matemáticas y lectoescritura.
Nuevas tecnologías en educación infantil PDIMaite Cid
Este documento presenta numerosos recursos y enlaces sobre el uso de la pizarra digital interactiva (PDI) en la educación infantil y primaria. Existen varios tipos de pizarras pero cumplen funciones similares, permitiendo a los maestros proporcionar a los estudiantes recursos actualizados acordes con las tecnologías de la información y la comunicación. El documento enumera sitios web, videos, blogs y artículos que contienen actividades y aplicaciones gratuitas y de pago para ser utilizadas con la PDI en
Este documento contiene varios enlaces a recursos sobre los medios didácticos y su uso en la enseñanza. Los enlaces cubren temas como el uso del celular en el aula, la contratación de nuevos profesores, recursos didácticos, y tutoriales sobre herramientas educativas como Voki. El objetivo general es proporcionar información sobre diferentes aspectos relacionados con los medios y recursos utilizados para facilitar el aprendizaje.
Conceptualización de tendencias pedagogicasCarlos Jojoa
El documento describe cómo un profesor encontró la plataforma educativa Edmodo y cómo la utilizó para complementar el aprendizaje de sus estudiantes. La plataforma permite enviar y recibir tareas, comentarios y explicaciones extraescolares. Esto motiva a los estudiantes y aplica el aprendizaje flexible al darles control sobre su aprendizaje, así como el aprendizaje invertido al permitir subir videos y actividades para que los estudiantes las completen en casa. El documento concluye que los profesores deben incorporar las TIC en su
El documento describe el recurso digital del blog y cómo evaluarlo para su uso en proyectos educativos. Explica que el blog es una herramienta útil para el aprendizaje autónomo de los estudiantes dentro y fuera del aula. Además, detalla tres niveles de integración del blog (básico, avanzado y experto) y cómo se puede iniciar su uso en el aula motivando a los estudiantes sobre sus beneficios. Por último, proporciona algunas fuentes para encontrar más información sobre este recurso digital.
Las TIC son tecnologías que nos ayudan a intercambiar información agrupando elementos y técnicas para el tratamiento y transmisión de datos. Las instituciones educativas están adaptando modelos de enseñanza más flexibles donde el profesor asume un rol orientador. En los últimos años, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han tenido un desarrollo acelerado, permitiendo unir lazos entre personas sin barreras de tiempo o espacio, y son indispensables en la vida social.
El documento discute los beneficios y desafíos del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas. Señala que aunque las TIC tienen un impacto positivo en los estudiantes y profesores, muchas escuelas carecen de recursos tecnológicos adecuados o los profesores no los usan efectivamente. También destaca que se necesita más capacitación para los profesores sobre cómo integrar las TIC en la enseñanza de manera lógica.
Este documento presenta varios enlaces a sitios web relacionados con el aprendizaje autónomo y el aprendizaje significativo. Los enlaces cubren temas como el cognitivismo, los procesos mentales, estrategias de aprendizaje y el desarrollo del pensamiento crítico.
Este documento proporciona varios enlaces a recursos sobre Entornos Personales de Aprendizaje (PLE), incluyendo artículos, videos y presentaciones. Los PLE se refieren a las colecciones de herramientas, comunidades y recursos que cada persona utiliza para aprender.
Este documento describe varias plataformas educativas virtuales como Schoology, Edmodo, CourseSites, Udemy y Rcampus. Estas herramientas permiten interactuar con otros usuarios para fines educativos de forma complementaria a la educación tradicional, y ayudan a mejorar los procesos de aprendizaje a través de recursos como grupos de discusión, cursos con códigos de acceso y almacenamiento de contenido multimedia.
Un estudiante creó un cuestionario en Google Forms para su clase de Organización y Gestión de las TIC en los Centros Educativos sobre el uso de las TIC en educación y proporcionó el enlace al cuestionario para que los docentes lo completaran.
El documento describe cómo un profesor ha implementado nuevas tecnologías como páginas web, blogs y la plataforma Khan Academy en su enseñanza para proporcionar contenido y actividades a los estudiantes fuera del aula. El profesor ha encontrado que estas herramientas apoyan diferentes modelos pedagógicos como aprendizaje experiencial, aprendizaje invertido y aprendizaje flexible. Sin embargo, la falta de acceso a Internet para los estudiantes de estratos socioeconómicos bajos y la deficiente infraestructura tecnoló
El documento discute los recursos tecnológicos y la educación virtual. Señala que la educación virtual puede complementar las clases presenciales pero que a menudo las instituciones carecen del equipo necesario. Específicamente, el documento indica que el IUTSO carece de recursos tecnológicos suficientes para implementar plenamente la educación virtual y plantea preguntas sobre los recursos existentes, cómo integrar actividades virtuales en el plan de estudios y qué equipo se necesitaría.
Este documento contiene varios enlaces a artículos y sitios web sobre temas como la importancia de la creatividad e imaginación en la educación, el uso de herramientas digitales en las aulas, y desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Los enlaces cubren cómo fomentar estas habilidades en los estudiantes y proveer una educación de calidad acorde con los tiempos modernos.
Páginas de apoyo a la formación docente.angelicacid
Las páginas apoyan la formación docente al ofrecer recursos como cursos, herramientas, artículos y actividades para aplicar las TIC en la educación. Algunas páginas proveen información sobre la educación en México, contenidos educativos para primaria, y formas de usar la tecnología de manera segura. Juntas, estas páginas ayudan a los docentes a ampliar su conocimiento y mejorar su práctica educativa mediante el uso de recursos digitales.
Este documento describe Moodle, un sistema de gestión de aprendizaje abierto (LMS) que es una herramienta educativa valiosa tanto para profesores como estudiantes. Moodle permite a los profesores crear cursos virtuales y proporcionar materiales educativos en línea, mientras que también permite a los estudiantes interactuar a través de foros, cuestionarios y otras actividades. Aunque Moodle puede ser difícil de usar para algunas personas, se ha ido mejorando y es una de las opciones más factibles para crear un ambiente de aprendizaje en
Este documento discute la importancia de capacitar a los docentes en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC se están integrando cada vez más en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y que tanto universidades como centros técnicos ofrecen programas académicos virtuales. Los docentes deben estar capacitados para hacer frente a estos nuevos retos tecnológicos y enseñar a los estudiantes a usar las TIC como herramientas de aprend
Este documento presenta una lista de 5 recursos en línea que describen herramientas digitales útiles para profesores. La primera página web muestra ejemplos de herramientas digitales divertidas para usar con estudiantes. La segunda presenta 50 herramientas para encontrar recursos educativos, crear clases en línea e interactuar con estudiantes. La tercera herramienta es útil para la organización de profesores al inicio del curso escolar. La cuarta muestra cómo mantener ordenados los documentos. Y la quinta página presenta excelentes herram
Moodle es una aplicación web gratuita que los educadores pueden usar para crear sitios de aprendizaje en línea que soportan un enfoque constructivista y social de la educación. Moodle permite la participación de los estudiantes y oportunidades continuas de aprendizaje, complementando el proceso de enseñanza y ayudando con un aprendizaje significativo e independiente a través del control de calificaciones, integración de elementos Web 2.0, y compartiendo información a través de enlaces y blogs.
A rede Spoleto foi inaugurada em 1999 no Rio de Janeiro com o objetivo de oferecer refeições rápidas e de qualidade a preços acessíveis. Atualmente possui mais de 270 lojas no Brasil, México e Espanha, servindo cerca de 30 mil pratos por dia. A empresa diversificou seu portfólio ao adquirir as redes Domino's Pizza e Koni Store, e inovou seu cardápio com novas opções como o "Cardápio Verão" e o "Couscous Siciliano".
Este documento describe cómo las canciones se han utilizado para promover marcas en la publicidad desde la década de 1920. Las canciones pegadizas ayudan a que las marcas sean más memorables y a crear asociaciones positivas con las emociones. Ejemplos como canciones de Michael Jackson y The Coca-Cola Company muestran cómo las marcas se han asociado con canciones populares para aumentar la conciencia de marca y las ventas.
Este documento presenta tres razas de gatos: el gato esfinge, conocido por su aparente falta de pelaje aunque tiene una fina capa de vello; el lykoi, que carece de pelaje alrededor de la cara dándole una apariencia de hombre lobo; y el gato quimera, cuya característica principal no se describe.
Este documento presenta seis sitios web que contienen herramientas digitales útiles para la educación. Brevemente describe cada sitio y la herramienta digital que contiene, así como una valoración sobre su potencial uso en el aula. Las herramientas incluyen recursos para crear redes sociales educativas, tablas periódicas interactivas, herramientas de colaboración y programas interactivos para matemáticas y lectoescritura.
Nuevas tecnologías en educación infantil PDIMaite Cid
Este documento presenta numerosos recursos y enlaces sobre el uso de la pizarra digital interactiva (PDI) en la educación infantil y primaria. Existen varios tipos de pizarras pero cumplen funciones similares, permitiendo a los maestros proporcionar a los estudiantes recursos actualizados acordes con las tecnologías de la información y la comunicación. El documento enumera sitios web, videos, blogs y artículos que contienen actividades y aplicaciones gratuitas y de pago para ser utilizadas con la PDI en
Este documento contiene varios enlaces a recursos sobre los medios didácticos y su uso en la enseñanza. Los enlaces cubren temas como el uso del celular en el aula, la contratación de nuevos profesores, recursos didácticos, y tutoriales sobre herramientas educativas como Voki. El objetivo general es proporcionar información sobre diferentes aspectos relacionados con los medios y recursos utilizados para facilitar el aprendizaje.
Conceptualización de tendencias pedagogicasCarlos Jojoa
El documento describe cómo un profesor encontró la plataforma educativa Edmodo y cómo la utilizó para complementar el aprendizaje de sus estudiantes. La plataforma permite enviar y recibir tareas, comentarios y explicaciones extraescolares. Esto motiva a los estudiantes y aplica el aprendizaje flexible al darles control sobre su aprendizaje, así como el aprendizaje invertido al permitir subir videos y actividades para que los estudiantes las completen en casa. El documento concluye que los profesores deben incorporar las TIC en su
El documento describe el recurso digital del blog y cómo evaluarlo para su uso en proyectos educativos. Explica que el blog es una herramienta útil para el aprendizaje autónomo de los estudiantes dentro y fuera del aula. Además, detalla tres niveles de integración del blog (básico, avanzado y experto) y cómo se puede iniciar su uso en el aula motivando a los estudiantes sobre sus beneficios. Por último, proporciona algunas fuentes para encontrar más información sobre este recurso digital.
Las TIC son tecnologías que nos ayudan a intercambiar información agrupando elementos y técnicas para el tratamiento y transmisión de datos. Las instituciones educativas están adaptando modelos de enseñanza más flexibles donde el profesor asume un rol orientador. En los últimos años, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han tenido un desarrollo acelerado, permitiendo unir lazos entre personas sin barreras de tiempo o espacio, y son indispensables en la vida social.
El documento discute los beneficios y desafíos del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas. Señala que aunque las TIC tienen un impacto positivo en los estudiantes y profesores, muchas escuelas carecen de recursos tecnológicos adecuados o los profesores no los usan efectivamente. También destaca que se necesita más capacitación para los profesores sobre cómo integrar las TIC en la enseñanza de manera lógica.
Este documento presenta varios enlaces a sitios web relacionados con el aprendizaje autónomo y el aprendizaje significativo. Los enlaces cubren temas como el cognitivismo, los procesos mentales, estrategias de aprendizaje y el desarrollo del pensamiento crítico.
Este documento proporciona varios enlaces a recursos sobre Entornos Personales de Aprendizaje (PLE), incluyendo artículos, videos y presentaciones. Los PLE se refieren a las colecciones de herramientas, comunidades y recursos que cada persona utiliza para aprender.
Este documento describe varias plataformas educativas virtuales como Schoology, Edmodo, CourseSites, Udemy y Rcampus. Estas herramientas permiten interactuar con otros usuarios para fines educativos de forma complementaria a la educación tradicional, y ayudan a mejorar los procesos de aprendizaje a través de recursos como grupos de discusión, cursos con códigos de acceso y almacenamiento de contenido multimedia.
Un estudiante creó un cuestionario en Google Forms para su clase de Organización y Gestión de las TIC en los Centros Educativos sobre el uso de las TIC en educación y proporcionó el enlace al cuestionario para que los docentes lo completaran.
El documento describe cómo un profesor ha implementado nuevas tecnologías como páginas web, blogs y la plataforma Khan Academy en su enseñanza para proporcionar contenido y actividades a los estudiantes fuera del aula. El profesor ha encontrado que estas herramientas apoyan diferentes modelos pedagógicos como aprendizaje experiencial, aprendizaje invertido y aprendizaje flexible. Sin embargo, la falta de acceso a Internet para los estudiantes de estratos socioeconómicos bajos y la deficiente infraestructura tecnoló
El documento discute los recursos tecnológicos y la educación virtual. Señala que la educación virtual puede complementar las clases presenciales pero que a menudo las instituciones carecen del equipo necesario. Específicamente, el documento indica que el IUTSO carece de recursos tecnológicos suficientes para implementar plenamente la educación virtual y plantea preguntas sobre los recursos existentes, cómo integrar actividades virtuales en el plan de estudios y qué equipo se necesitaría.
Este documento contiene varios enlaces a artículos y sitios web sobre temas como la importancia de la creatividad e imaginación en la educación, el uso de herramientas digitales en las aulas, y desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Los enlaces cubren cómo fomentar estas habilidades en los estudiantes y proveer una educación de calidad acorde con los tiempos modernos.
Páginas de apoyo a la formación docente.angelicacid
Las páginas apoyan la formación docente al ofrecer recursos como cursos, herramientas, artículos y actividades para aplicar las TIC en la educación. Algunas páginas proveen información sobre la educación en México, contenidos educativos para primaria, y formas de usar la tecnología de manera segura. Juntas, estas páginas ayudan a los docentes a ampliar su conocimiento y mejorar su práctica educativa mediante el uso de recursos digitales.
Este documento describe Moodle, un sistema de gestión de aprendizaje abierto (LMS) que es una herramienta educativa valiosa tanto para profesores como estudiantes. Moodle permite a los profesores crear cursos virtuales y proporcionar materiales educativos en línea, mientras que también permite a los estudiantes interactuar a través de foros, cuestionarios y otras actividades. Aunque Moodle puede ser difícil de usar para algunas personas, se ha ido mejorando y es una de las opciones más factibles para crear un ambiente de aprendizaje en
Este documento discute la importancia de capacitar a los docentes en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC se están integrando cada vez más en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y que tanto universidades como centros técnicos ofrecen programas académicos virtuales. Los docentes deben estar capacitados para hacer frente a estos nuevos retos tecnológicos y enseñar a los estudiantes a usar las TIC como herramientas de aprend
Este documento presenta una lista de 5 recursos en línea que describen herramientas digitales útiles para profesores. La primera página web muestra ejemplos de herramientas digitales divertidas para usar con estudiantes. La segunda presenta 50 herramientas para encontrar recursos educativos, crear clases en línea e interactuar con estudiantes. La tercera herramienta es útil para la organización de profesores al inicio del curso escolar. La cuarta muestra cómo mantener ordenados los documentos. Y la quinta página presenta excelentes herram
Moodle es una aplicación web gratuita que los educadores pueden usar para crear sitios de aprendizaje en línea que soportan un enfoque constructivista y social de la educación. Moodle permite la participación de los estudiantes y oportunidades continuas de aprendizaje, complementando el proceso de enseñanza y ayudando con un aprendizaje significativo e independiente a través del control de calificaciones, integración de elementos Web 2.0, y compartiendo información a través de enlaces y blogs.
A rede Spoleto foi inaugurada em 1999 no Rio de Janeiro com o objetivo de oferecer refeições rápidas e de qualidade a preços acessíveis. Atualmente possui mais de 270 lojas no Brasil, México e Espanha, servindo cerca de 30 mil pratos por dia. A empresa diversificou seu portfólio ao adquirir as redes Domino's Pizza e Koni Store, e inovou seu cardápio com novas opções como o "Cardápio Verão" e o "Couscous Siciliano".
Este documento describe cómo las canciones se han utilizado para promover marcas en la publicidad desde la década de 1920. Las canciones pegadizas ayudan a que las marcas sean más memorables y a crear asociaciones positivas con las emociones. Ejemplos como canciones de Michael Jackson y The Coca-Cola Company muestran cómo las marcas se han asociado con canciones populares para aumentar la conciencia de marca y las ventas.
Este documento presenta tres razas de gatos: el gato esfinge, conocido por su aparente falta de pelaje aunque tiene una fina capa de vello; el lykoi, que carece de pelaje alrededor de la cara dándole una apariencia de hombre lobo; y el gato quimera, cuya característica principal no se describe.
El documento describe los devastadores incendios forestales en Australia y sus efectos en la vida silvestre, especialmente los koalas. Los incendios quemaron cientos de kilómetros de bosque y mataron aproximadamente a un millón de animales. Los koalas, que normalmente evitan a los humanos, se acercaron a la gente en busca de agua durante una ola de calor récord, evidenciando los efectos del cambio climático y la destrucción de su hábitat. La continua urbanización y los incendios han destruido el 80% de los
El documento describe diferentes tipos de imágenes, incluyendo imágenes no figurativas que no son realistas, imágenes creadas y construidas, imágenes bidimensionales que tienen la forma denotativa pero son representativas connotativamente, e imágenes informativas didácticas esquematizadas y simbólicas creadas para transmitir conocimiento de manera no artística.
El guerrero es una clase en Hearthstone que se enfoca en acumular armadura a través de su poder de héroe y cartas como Shield Block. Su legendaria Grommash Hellscream es un poderoso 4/10 que gana +6 de ataque cuando recibe daño, lo que le permite causar gran daño. El guerrero también cuenta con cartas que se benefician de recibir daño como Worgen Warrior y Grommash Hellscream, y usa cartas como Cruel Taskmaster para infligir daño propio.
O documento propõe uma plataforma de marketplace local para integrar profissionais e empresas com interesses compatíveis, com o objetivo de fortalecer redes profissionais e criar novas parcerias através da integração da cadeia produtiva do mercado de economia colaborativa brasileiro baseada em três pilares: moeda social, modelo de cooperação entre empresas e trabalho descentralizado.
16,3 ARTE DE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX.III EL ARTE COMO CONCEPTOmanuel G. GUERRERO
Este documento resume las principales corrientes artísticas de la segunda mitad del siglo XX, incluyendo el arte povera, land art, arte conceptual, arte de acción y body art. Estas tendencias dieron más importancia a la idea que a la representación, utilizando materiales pobres o efímeros y buscando la participación del público. Artistas clave mencionados son Mario Merz, Christo, Joseph Kosuth, Joseph Beuys, Gilbert y George, y Gina Pane.
El documento describe el cambio climático como el problema ambiental más grave actualmente y explica que está causado por la actividad humana. Los gases de efecto invernadero están causando que la Tierra se caliente más de lo normal, lo que tiene varios efectos negativos como el derretimiento del hielo polar, el aumento del nivel del mar e incremento de fenómenos meteorológicos extremos. Se insta a la gente a tomar medidas como ahorrar energía, usar transporte público y reciclar para ayudar a frenar el cambio climático.
Este documento resume los principales artistas y obras del Renacimiento en Italia y España entre los siglos XV y XVI. Destaca arquitectos italianos como Brunelleschi, Alberti y Bramante, y sus obras como la cúpula de Santa María de las Flores y el Templete de San Pietro in Montorio. También menciona pintores italianos como Masaccio, Botticelli, Leonardo da Vinci, Miguel Ángel, Rafael y Tiziano, y sus obras maestras. Finalmente, resalta arquitectos y escultores españoles como
Este documento describe la iconografía románica en España, centrándose en los principales temas cristológicos y escenas bíblicas representados en portadas, tímpanos y otros elementos arquitectónicos de iglesias románicas entre los siglos XI y XII. Describe numerosas iglesias como Moissac, Autun, Vézelay, San Sernín de Tolosa y otras, destacando las escenas del Juicio Final, Cristo en Majestad y los símbolos de los evangelistas.
Este documento describe los hiperboloides, que son superficies de revolución generadas por la rotación de una hipérbola alrededor de uno de sus ejes de simetría. Existen dos tipos de hiperboloides: de una hoja y de dos hojas, definidos por diferentes ecuaciones. El documento explica las propiedades geométricas y de simetría de ambos tipos de hiperboloides.
Cada año desde 2014 hasta 2018, las inundaciones en la región empeoraron, llevándose más infraestructura e incluso casas. La inundación de 2018 fue la peor, arrasando con el taller, la casa y la tienda de "Gordo Malo", así como la escuela, una fábrica y parte de la localidad de Quebrada Azul.
La generación del 98 fue una generación de escritores españoles a finales del siglo XIX que promovieron la renovación cultural y política de España. Karla Frias, una estudiante de 3°A, escribió una reseña descriptiva sobre este tema el 2 de octubre de 2014 en Lagos de Moreno, Jalisco.
O Grupo TRÂMITE é especializado em soluções empresariais por competências e conta com uma ampla rede de colaboradores. Ele oferece serviços como consultoria de gestão, comunicação, treinamentos e terceirização de processos para empresas. O Grupo tem como missão viabilizar as estratégias de negócio de seus clientes através do desenvolvimento de soluções especializadas.
O documento discute conceitos de física como velocidade média constante, movimento uniforme, equação do movimento linear e problemas envolvendo velocidade de som, distância percorrida por objetos em movimento uniforme e velocidade de uma bala em relação a um caminhão.
1. El documento resume información sobre el acero, incluyendo su historia, producción, tipos, aplicaciones y ventajas como material de construcción. 2. Describe los procesos metalúrgicos involucrados en la producción de acero en plantas integrales y especializadas. 3. Explica las propiedades y usos de diferentes tipos de aceros al carbono y sus formas comerciales como barras, perfiles y láminas.
El documento habla sobre la importancia de las actitudes positivas en los equipos de trabajo. Explica que las malas actitudes, como la incapacidad de admitir errores, guardar rencor, envidia y egoísmo, pueden dañar al equipo, mientras que las buenas actitudes mejoran el rendimiento del equipo. También da consejos sobre cómo identificar malas actitudes en los miembros del equipo y cómo los líderes deben abordarlas para mejorar el funcionamiento general del grupo.
A União Europeia está preocupada com o impacto ambiental do plástico descartável e planeja proibir itens como canudos, talheres e pratos até 2021. A proibição visa reduzir a poluição plástica nos oceanos e promover alternativas mais sustentáveis. Os países da UE terão até dois anos para implementar as novas diretrizes após a aprovação final da legislação.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Tecnologia i blog en el aula-seroff y montero
1.
2. La sociedad esta en constante proceso
de transformación con las tecnologías, y
la escuela no puede estar ajena a esto.
3.
4. El uso del Blog y las TIC como
herramienta educativa favorece a la
escuela en la dinámica que demandan
los alumnos.
Y a la hora de realizarlos trabajos, se
generen con mas rapidez.