Este documento presenta una serie de temas sobre gramática y lenguaje español. El primer tema habla sobre la llegada de la televisión al pueblo de Pampelum y cómo cambió la forma en que la gente se entretenía. Los temas siguientes tratan sobre definiciones de diccionario, sílabas tónicas y átonas, y los elementos de la comunicación.

1. TEMA 1:
OCURRIÓ EN
PAMPELUM
Hugo García Martínez
5º CURSO
CURSO 2013-2014

2. Ocurrió en Pampelum
 Cuando
llego la televisión Pampelum …
Fue algo genial imaginaos. De pronto
dejaron de asomarse a la ventana, dijeron,
para ver siempre las mismas escenas de
siempre. Ahora basta con darle a un
botón, se iluminaba la pantalla del aparato
y podías ver lo que quisieras.

3. El diccionario




Las palabras guía figuran en la pare superior de cada
doble página del diccionario y coinciden con la primera y
la última de esa doble página.
La entrada de un diccionario es cada una de las palabras
o términos que se definen en él.
Se llama acepción a cada uno de los significados de una
palabras que hay en el diccionario. Cada acepción se
numera o se separa por una doble barra(//).
También puedes averiguar el significado de una palabra
fijándote en su contexto, es decir, en las demás palabra
que la rodean . He recibido una carta de mis primas. La
carta de este restaurante es muy variada.

4. Las sílabas tónica y átona
La sílaba tónica de una palabra es la que
pronunciamos con mayor fuerza de voz. Las demás
sílabas son átonas. Según el lugar que ocupa la
sílaba tónica, las palabra pueden ser:
 Agudas: tienen la sílaba tónica en el último lugar .
Ejemplo: capitán.
 Llanas: tienen las sílaba tónica en el penúltimo
lugar .Ejemplo: grapadora.
 Esdrújulas: tienen la sílaba tónica en el
antepenúltimo lugar. Ejemplo: Córdoba.
Algunas palabra varían su significado según el lugar
que ocupe la sílaba tónica: há-bi-to, ha-bi-to, ha-bitó.

5. La comunicación






La comunicación es el proceso por el cual los
individuos de una sociedad transmiten
información, ideas, sentimientos, sa-ludos, etc. En
todo acto de comunicación son necesarios los
siguientes elementos:
El emisor: es el que emite el mensaje.
El receptor: es el que recibe el mensaje.
El mensaje: es la información que se transmite.
El código: es el sistema de signos que se utiliza
para elaborar el mensaje.
E l canal es el medio a través del cual se transmite
el mensaje(aire, papel…).

6. refuerzo
1-Consulta en el diccionario y escribe las acepciones de las entradas: rosa,
iniciar.
Rosa: flor de rosal ,de variados colores y olor muy agradable.
Iniciar: comenzar.
2-Escribe por orden alfabético las siguientes palabras, y clasifícalas entres
columnas según sean agudas , llanas o esdrújulas: grabar, gobernante,
gravedad, globo, generación, grave, grafico, guirnalda.
generación, gobernante, grabar , gráfico, grave, gravedad, guirnalda.
Agudas: grabar, gravedad, generación.
Lanas: globo, grave, guirnalda, gobernante.
Esdrújulas: grafico.
3-¿Qué elemento o elementos de la comunicación faltan en cada uno de
estos casos?
-Una radio encendida en una habitación vacía. Receptor
Una televisión apagada y varias personas mirándola. Emisor o mensaje
Los espectadores con sus entradas esperando el comienzo de la función.
emisor

7. Vuelvo atrás
1-Con la ayuda del diccionario, agrupa las siguientes palabras en parejas de
sinónimos: pelo, charla, contar, barco, navío, narrar, conversación, cabello.
Pelo-cabello, charla-conversación, contar-narrar, barco-navío.
2-Copia estas oraciones , subraya las formas verbales e indica si se encuentran
en presente, pasado o futuro:
- ¿Han terminado ya los participantes ? Pasado.
- Saldremos mañana con mis padres. Futuro.
Comes muy deprisa. Presente.
Lucía Salió la última en la carrera. Pasado.
Leyó el libro durante su viaje. Pasado.
3-Copia y completa las siguientes palabras con g o j:
Salvaje
genial
masaje
Ajedrez
paisaje
hospedaje
Reportaje
garaje
ajetreo
Lenguaje
general
agilidad