Este documento presenta un índice y esquema para una unidad sobre derechos, deberes y comunicación móvil. El índice incluye secciones sobre aprender a convivir, leer sobre un personaje llamado Retórico, y vivir en sociedad usando el teléfono móvil.
Simón Bolívar realizó tres viajes importantes en su vida: el primero a España para estudiar, el segundo a los Estados Unidos para observar su sistema político, y el tercero a Europa como diplomático a Gran Bretaña. Bolívar creía en el igualitarismo y que aunque los hombres no son iguales por naturaleza, las leyes deben corregir las diferencias para que todos tengan acceso a la educación, las artes, el trabajo y la libertad a fin de lograr una igualdad política y social justa.
Este documento contiene las respuestas de una alumna a preguntas sobre ciudadanía. Aborda temas como los derechos y deberes de los ciudadanos, los requisitos para ser ciudadano argentino, formas de participación ciudadana como el juicio político, y cómo los ciudadanos pueden organizarse para abordar problemas de seguridad en su barrio.
Este documento trata sobre los derechos y deberes de las personas en una sociedad democrática. Explica que en dichas sociedades todos tienen los mismos derechos humanos básicos independientemente de su raza, sexo u otros factores, los cuales están recogidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos. También menciona que los niños tienen el derecho a la educación pero también el deber de aprovecharla, y ofrece consejos sobre el uso apropiado del teléfono móvil sin molestar a otros o caer en adiccion
Derechos y Deberes de los Pacientes en Costa RicaAgencia 9MKT
El documento discute los derechos humanos a la salud y la seguridad social. Resalta que los estados deben respetar y proteger estos derechos inherentes a todo ser humano. También cubre las generaciones de derechos humanos y documentos internacionales como el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales y la Convención Americana sobre Derechos Humanos.
Este manual de convivencia de la Institución Educativa Alvernia establece normas y estímulos para regular las relaciones entre la comunidad educativa, incluyendo estudiantes, profesores, directivos, padres de familia y demás. En menos de 3 oraciones, el documento presenta la misión, visión, principios y valores de la institución, así como disposiciones generales sobre el proceso de matrícula y requisitos para ser estudiante.
Este documento presenta un resumen de la Constitución Española de 1978. Establece que la Constitución fue sometida a referéndum popular el 6 de diciembre de 1978 y entró en vigor el 29 de diciembre después de ser sancionada por el Rey el 27 de diciembre. Describe la estructura de la Constitución, incluyendo títulos sobre derechos fundamentales, la forma monárquica parlamentaria del Estado español, las Cortes Generales, la elaboración de leyes y tratados internacionales, y el Gobi
Trabajar en equipo implica la coordinación de personas que comparten experiencias y respetan sus roles y funciones para lograr objetivos comunes a través de una tarea conjunta. Consiste en sumar voluntades y recursos por una causa común con disciplina y respeto. Ofrece ventajas como aprendizaje mutuo, identidad con la organización, agilidad y acciones más efectivas al considerar distintos puntos de vista.
El documento habla sobre el trabajo en equipo, definiéndolo como un método de trabajo colectivo coordinado donde los participantes comparten experiencias y respetan sus roles y funciones para lograr objetivos comunes. Explica que consiste en sumar voluntades, opiniones y recursos por una causa común, requiriendo disciplina y respeto. Además, destaca las ventajas de permitir aprendizaje mutuo, fomentar la identidad con la organización, agilizar planes de manera más eficiente y creativa.
Simón Bolívar realizó tres viajes importantes en su vida: el primero a España para estudiar, el segundo a los Estados Unidos para observar su sistema político, y el tercero a Europa como diplomático a Gran Bretaña. Bolívar creía en el igualitarismo y que aunque los hombres no son iguales por naturaleza, las leyes deben corregir las diferencias para que todos tengan acceso a la educación, las artes, el trabajo y la libertad a fin de lograr una igualdad política y social justa.
Este documento contiene las respuestas de una alumna a preguntas sobre ciudadanía. Aborda temas como los derechos y deberes de los ciudadanos, los requisitos para ser ciudadano argentino, formas de participación ciudadana como el juicio político, y cómo los ciudadanos pueden organizarse para abordar problemas de seguridad en su barrio.
Este documento trata sobre los derechos y deberes de las personas en una sociedad democrática. Explica que en dichas sociedades todos tienen los mismos derechos humanos básicos independientemente de su raza, sexo u otros factores, los cuales están recogidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos. También menciona que los niños tienen el derecho a la educación pero también el deber de aprovecharla, y ofrece consejos sobre el uso apropiado del teléfono móvil sin molestar a otros o caer en adiccion
Derechos y Deberes de los Pacientes en Costa RicaAgencia 9MKT
El documento discute los derechos humanos a la salud y la seguridad social. Resalta que los estados deben respetar y proteger estos derechos inherentes a todo ser humano. También cubre las generaciones de derechos humanos y documentos internacionales como el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales y la Convención Americana sobre Derechos Humanos.
Este manual de convivencia de la Institución Educativa Alvernia establece normas y estímulos para regular las relaciones entre la comunidad educativa, incluyendo estudiantes, profesores, directivos, padres de familia y demás. En menos de 3 oraciones, el documento presenta la misión, visión, principios y valores de la institución, así como disposiciones generales sobre el proceso de matrícula y requisitos para ser estudiante.
Este documento presenta un resumen de la Constitución Española de 1978. Establece que la Constitución fue sometida a referéndum popular el 6 de diciembre de 1978 y entró en vigor el 29 de diciembre después de ser sancionada por el Rey el 27 de diciembre. Describe la estructura de la Constitución, incluyendo títulos sobre derechos fundamentales, la forma monárquica parlamentaria del Estado español, las Cortes Generales, la elaboración de leyes y tratados internacionales, y el Gobi
Trabajar en equipo implica la coordinación de personas que comparten experiencias y respetan sus roles y funciones para lograr objetivos comunes a través de una tarea conjunta. Consiste en sumar voluntades y recursos por una causa común con disciplina y respeto. Ofrece ventajas como aprendizaje mutuo, identidad con la organización, agilidad y acciones más efectivas al considerar distintos puntos de vista.
El documento habla sobre el trabajo en equipo, definiéndolo como un método de trabajo colectivo coordinado donde los participantes comparten experiencias y respetan sus roles y funciones para lograr objetivos comunes. Explica que consiste en sumar voluntades, opiniones y recursos por una causa común, requiriendo disciplina y respeto. Además, destaca las ventajas de permitir aprendizaje mutuo, fomentar la identidad con la organización, agilizar planes de manera más eficiente y creativa.
Este documento resume los principales puntos de la Constitución española, incluyendo la separación de poderes en las ramas legislativa, ejecutiva y judicial, así como los derechos fundamentales y ordinarios de los ciudadanos españoles regulados en la Constitución. Explica que los derechos fundamentales se encuentran en los artículos 15 a 29 y tratan temas como la vida, la libertad de expresión y asociación, mientras que los derechos ordinarios se regulan en los artículos 30 a 38 y cubren áreas como la propiedad privada
Este documento resume los principales derechos humanos como el derecho a la vida, la libertad, la libre expresión y la libertad religiosa. Explica que los derechos humanos sirven para proteger a las personas y garantizarles una vida digna mediante la prohibición de tratos inhumanos y la pena de muerte. También garantizan la libertad de expresión, información e ideología siempre que se respete el orden y los derechos de los demás.
Este documento establece una cartilla de derechos y deberes de los usuarios de los servicios de salud en 3 partes. La primera parte contiene definiciones clave como usuario, servicio de salud y organizaciones de usuarios. La segunda parte enumera los derechos de los usuarios, incluyendo el derecho al respeto, igualdad, confidencialidad e información. La tercera parte describe los deberes de los usuarios como el deber de respeto, proporcionar información veraz y cumplir con los reglamentos del servicio de salud. El objetivo
La resolución establece normas técnicas obligatorias para las Entidades Promotoras de Salud, Entidades Adaptadas y Administradoras del Régimen Subsidiado relacionadas con actividades de protección específica, detección temprana y guías de atención para el manejo de enfermedades de interés en salud pública. Incluye acciones como vacunación, atención preventiva en salud bucal, atención del parto, atención al recién nacido, atención en planificación familiar, y guías para el manejo de en
Título I de la Constitución: De los Derechos y Deberes Fundamentalesguesta4cf2e3
El documento presenta los cinco bloques de la Constitución Española de 1978. El primer bloque trata sobre los derechos y deberes fundamentales de los españoles y extranjeros. El segundo bloque abarca los derechos y libertades públicas, divididos en derechos fuertes y débiles. El tercer bloque contiene los principios rectores de la política social y económica. El cuarto bloque trata sobre las garantías de las libertades y derechos fundamentales. El quinto y último bloque se refiere a la suspensión de
Este documento establece normas técnicas y guías de atención obligatorias para entidades promotoras de salud, entidades adaptadas y administradoras del régimen subsidiado. Adopta normas técnicas para actividades de protección específica como vacunación, salud bucal, parto, recién nacido y planificación familiar, así como detección temprana de alteraciones en niños, embarazadas, adultos mayores y cánceres. También adopta guías para el manejo de enfermedades como bajo peso al nacer
Este documento describe los derechos y deberes de los médicos y pacientes. Los médicos tienen el derecho de ejercer su profesión y recibir educación continua, así como el deber de priorizar el cuidado del paciente y mantener la confidencialidad. Los pacientes tienen el derecho de recibir atención médica adecuada e informada y el deber de colaborar con el personal médico y respetar las instalaciones de salud.
La página web www.preparatuoposicion.es ofrece recursos gratuitos para preparar oposiciones, incluyendo esquemas, temas completos en formato PDF, tests, cursos en línea, un buscador de convocatorias y noticias. El documento también proporciona información sobre la Constitución Española de 1978, incluyendo sus características, principios generales, derechos y deberes fundamentales, y la suspensión de derechos.
El documento describe los derechos y deberes de los niños y adolescentes. Entre los principales derechos se encuentran el derecho a una familia, educación gratuita, protección contra el abandono y la explotación, y a ser tratados con igualdad e igualdad de oportunidades. Los deberes de los niños incluyen respetar a los demás, a sus padres y maestros, cuidar el medio ambiente y colaborar en el hogar.
El documento define un derecho como algo que las personas pueden hacer sin impedimento y enumera varios derechos fundamentales como el derecho a la vida, el pensamiento y la educación. Luego enumera los derechos específicos de los niños como el derecho a la igualdad, protección, alimentación y educación. Finalmente, enfatiza la importancia del respeto mutuo y del cumplimiento de las responsabilidades hacia los demás y el medio ambiente.
La Declaración de los Derechos del Niño/a cumple 50 años. Las Naciones Unidas proclamaron esta declaración en 1959 para garantizar que todos los niños/as tengan una infancia feliz y puedan disfrutar de los derechos y libertades enunciados en ella, como el derecho a un nombre, alimentación adecuada, educación gratuita, protección contra la explotación y educación en valores de comprensión y paz.
Este documento resume los derechos y deberes de los niños y niñas según la Declaración de los Derechos del Niño de 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989. Explica que los niños tienen derecho a la igualdad, protección, atención médica, educación y comprensión. También tienen el deber de respetar a los demás sin importar sus diferencias, obedecer las leyes, y convertirse en buenos ciudadanos para mejorar el mundo.
Ley 100 de 1993 Ministerio de Seguridad Socialgaolesa
El documento describe el sistema general de riesgos profesionales en Colombia. Establece que la ley 100 de 1993 creó el sistema de riesgos profesionales para proveer protección a los trabajadores de accidentes y enfermedades relacionadas con el trabajo. El sistema es dirigido por el Ministerio de Protección Social y comprende entidades como las Administradoras de Riesgos Profesionales que afilian a los trabajadores y proveen prestaciones cuando ocurren accidentes o enfermedades laborales.
El documento presenta una unidad didáctica sobre derechos, deberes y comunicación. Incluye secciones sobre aprender a convivir con enfoque en derechos y deberes, una historia de un hombre llamado Retórico que enseñó a la gente a hablar, y el uso apropiado de teléfonos móviles en la sociedad, respetando los derechos de los demás.
Este documento presenta un esquema sobre derechos, deberes y habilidades de comunicación. Cubre temas como los derechos humanos y de los niños, las obligaciones que conllevan estos derechos, y cómo aprender a comunicarse de manera efectiva, incluyendo el uso apropiado del teléfono móvil. También presenta breves historias como ejemplos para ilustrar estos conceptos.
Este documento presenta un tema sobre derechos y deberes. Incluye secciones sobre aprender a convivir con derechos y deberes, un texto de lectura titulado "Mi nombre es Retórico", y vivir en sociedad comunicándose con teléfonos móviles de manera responsable. El documento también incluye un índice y resumen de la unidad.
Este documento trata sobre los derechos y deberes de los niños en una sociedad democrática. Explica que todos los niños tienen los mismos derechos humanos básicos, como el derecho a la educación, independientemente de su raza, sexo u otras características. También destaca que, junto con los derechos, los niños tienen deberes como aprovechar su educación y cumplir con las leyes. El documento concluye advirtiendo sobre el uso adecuado del teléfono móvil y respetar ciertas limitaciones.
Este documento presenta la unidad temática "Tenemos derechos y deberes" para el 5o grado de primaria. Incluye secciones sobre los derechos humanos y los derechos de los niños, una historia corta titulada "Mi nombre es Retórico", y consejos sobre el uso responsable de los teléfonos móviles. El objetivo es enseñar a los estudiantes sobre sus derechos y deberes como ciudadanos y miembros de una sociedad.
Este documento presenta una unidad sobre derechos y deberes. La unidad incluye secciones sobre derechos humanos, derechos de los niños, una historia sobre comunicación y el uso apropiado de teléfonos móviles. El documento también describe actividades de aprendizaje y repaso relacionadas con la comprensión de los derechos y deberes de los ciudadanos.
Este documento presenta un tema sobre derechos y deberes. Incluye secciones sobre aprender a convivir con derechos y deberes, un texto de lectura titulado "Mi nombre es Retórico", y vivir en sociedad comunicándose con teléfonos móviles de manera responsable. El documento también incluye un índice y resumen de la unidad.
Este documento resume los principales puntos de la Constitución española, incluyendo la separación de poderes en las ramas legislativa, ejecutiva y judicial, así como los derechos fundamentales y ordinarios de los ciudadanos españoles regulados en la Constitución. Explica que los derechos fundamentales se encuentran en los artículos 15 a 29 y tratan temas como la vida, la libertad de expresión y asociación, mientras que los derechos ordinarios se regulan en los artículos 30 a 38 y cubren áreas como la propiedad privada
Este documento resume los principales derechos humanos como el derecho a la vida, la libertad, la libre expresión y la libertad religiosa. Explica que los derechos humanos sirven para proteger a las personas y garantizarles una vida digna mediante la prohibición de tratos inhumanos y la pena de muerte. También garantizan la libertad de expresión, información e ideología siempre que se respete el orden y los derechos de los demás.
Este documento establece una cartilla de derechos y deberes de los usuarios de los servicios de salud en 3 partes. La primera parte contiene definiciones clave como usuario, servicio de salud y organizaciones de usuarios. La segunda parte enumera los derechos de los usuarios, incluyendo el derecho al respeto, igualdad, confidencialidad e información. La tercera parte describe los deberes de los usuarios como el deber de respeto, proporcionar información veraz y cumplir con los reglamentos del servicio de salud. El objetivo
La resolución establece normas técnicas obligatorias para las Entidades Promotoras de Salud, Entidades Adaptadas y Administradoras del Régimen Subsidiado relacionadas con actividades de protección específica, detección temprana y guías de atención para el manejo de enfermedades de interés en salud pública. Incluye acciones como vacunación, atención preventiva en salud bucal, atención del parto, atención al recién nacido, atención en planificación familiar, y guías para el manejo de en
Título I de la Constitución: De los Derechos y Deberes Fundamentalesguesta4cf2e3
El documento presenta los cinco bloques de la Constitución Española de 1978. El primer bloque trata sobre los derechos y deberes fundamentales de los españoles y extranjeros. El segundo bloque abarca los derechos y libertades públicas, divididos en derechos fuertes y débiles. El tercer bloque contiene los principios rectores de la política social y económica. El cuarto bloque trata sobre las garantías de las libertades y derechos fundamentales. El quinto y último bloque se refiere a la suspensión de
Este documento establece normas técnicas y guías de atención obligatorias para entidades promotoras de salud, entidades adaptadas y administradoras del régimen subsidiado. Adopta normas técnicas para actividades de protección específica como vacunación, salud bucal, parto, recién nacido y planificación familiar, así como detección temprana de alteraciones en niños, embarazadas, adultos mayores y cánceres. También adopta guías para el manejo de enfermedades como bajo peso al nacer
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El documento define un derecho como algo que las personas pueden hacer sin impedimento y enumera varios derechos fundamentales como el derecho a la vida, el pensamiento y la educación. Luego enumera los derechos específicos de los niños como el derecho a la igualdad, protección, alimentación y educación. Finalmente, enfatiza la importancia del respeto mutuo y del cumplimiento de las responsabilidades hacia los demás y el medio ambiente.
La Declaración de los Derechos del Niño/a cumple 50 años. Las Naciones Unidas proclamaron esta declaración en 1959 para garantizar que todos los niños/as tengan una infancia feliz y puedan disfrutar de los derechos y libertades enunciados en ella, como el derecho a un nombre, alimentación adecuada, educación gratuita, protección contra la explotación y educación en valores de comprensión y paz.
Este documento resume los derechos y deberes de los niños y niñas según la Declaración de los Derechos del Niño de 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989. Explica que los niños tienen derecho a la igualdad, protección, atención médica, educación y comprensión. También tienen el deber de respetar a los demás sin importar sus diferencias, obedecer las leyes, y convertirse en buenos ciudadanos para mejorar el mundo.
Ley 100 de 1993 Ministerio de Seguridad Socialgaolesa
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Este documento presenta información sobre derechos, deberes y el uso apropiado de teléfonos móviles. Explica que todos debemos conocer nuestros derechos y deberes de acuerdo a las normas de convivencia. También describe que los derechos humanos aplican a toda la humanidad y que nuestros derechos terminan donde empiezan los de los demás. Finalmente, enfatiza la importancia de usar los teléfonos móviles de manera responsable y no abusiva.
Este documento presenta información sobre derechos, deberes y el uso apropiado de teléfonos móviles. Explica que todos debemos conocer nuestros derechos y deberes de acuerdo a las normas de convivencia. También describe que los derechos humanos aplican a toda la humanidad y que nuestros derechos terminan donde empiezan los de los demás. Finalmente, enfatiza la importancia de usar los teléfonos móviles de manera responsable y no abusiva.
Este documento trata sobre los derechos y deberes de los estudiantes. Explica que la convivencia pacífica se basa en el equilibrio entre derechos y deberes. También define los derechos humanos como aquellos que pertenecen a todas las personas independientemente de su raza, sexo u otros factores. Por último, señala que los niños tienen el derecho a la educación pero también el deber de aprovecharla, y ofrece consejos sobre el uso responsable del teléfono móvil.
Este documento presenta información sobre derechos y deberes. Discuten que en una sociedad democrática todos tienen los mismos derechos ante la ley y están obligados a cumplirla. También cubre que los derechos humanos pertenecen a todas las personas independientemente de atributos como raza o género. Además, los niños tienen el derecho a la educación pero también el deber de aprovecharla.
Este documento trata sobre los derechos y deberes de los estudiantes y la convivencia pacífica. Explica que los derechos de cada persona tienen límites marcados por donde empiezan los derechos de los demás. También define los derechos humanos como aquellos que todas las personas tienen independientemente de su raza, sexo u otras características. Además, señala que a cada derecho le corresponde un deber u obligación.
Este documento trata sobre los derechos y deberes humanos. Explica que los derechos de cada persona tienen límites que comienzan donde empiezan los derechos de los demás. También cubre la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Declaración de los Derechos del Niño. Finalmente, discute el uso apropiado del teléfono móvil y cómo, aunque es una herramienta útil, su mal uso puede aislarnos de los demás.
Este documento presenta un esquema de una unidad sobre derechos y deberes para estudiantes de 5o grado de primaria. Incluye secciones sobre derechos humanos, deberes de los niños, comunicación móvil, lectura y aprendizaje.
Este documento presenta un esquema de una unidad sobre derechos y deberes para estudiantes de 5o grado de primaria. Incluye secciones sobre derechos humanos, deberes de los niños, comunicación móvil, lectura y aprendizaje.
Este documento habla sobre los derechos y deberes de los niños. Explica que todos tienen los mismos derechos ante la ley y están obligados a cumplirla. También menciona que los derechos humanos pertenecen a todas las personas independientemente de su raza, sexo u otras características. Además, señala que los niños tienen el derecho a la educación pero también el deber de aprovecharla. Por último, brinda algunas advertencias sobre el uso adecuado del teléfono móvil.
Este documento trata sobre los derechos y deberes de los individuos. Explica que los derechos de una persona terminan donde comienzan los derechos de los demás, y que todos tenemos los mismos derechos fundamentales sin discriminación. También discute el uso apropiado de teléfonos móviles y cómo deben respetarse los límites para convivir pacíficamente en sociedad.
Este documento trata sobre los derechos y deberes de los niños. Explora los conceptos de derechos humanos, hasta dónde llegan los derechos individuales, y las obligaciones que conllevan esos derechos. También discute el derecho a la educación y el deber de aprovecharla, así como el uso apropiado de la tecnología móvil.
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El documento habla sobre los derechos y deberes de los niños. Explica que en una sociedad democrática todos tienen los mismos derechos ante la ley y deben cumplir con sus obligaciones. También describe los derechos humanos universales y cómo los niños tienen el derecho a recibir educación pero también el deber de aprovecharla. Además, señala que el teléfono móvil es una herramienta útil pero requiere atender ciertas limitaciones sobre su uso.
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Los leones viven en grupos llamados manadas. Las manadas están dirigidas por una hembra alfa que guía a los cazadores masculinos y protege a los cachorros. Los leones pasan la mayor parte del día descansando, pero cazan en grupo por la noche para alimentarse de ñus, jabalíes y cebras.
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Se ha inventado la maravillosa play station 5miguelcobo2003
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2. ÍNDICE
Aprendo a convivir: derechos y deberes
Leo: mi nombre es retórico
Vivo en sociedad: saber comunicarse con el móvil
3. esquema
LEO PARA APRENDER
Manifestación callejera
Saber reclamar los derechos propios
Debemos conocer nuestros derechos
APRENDO A CONVIVIR
Derechos y deberes.
Los derechos humanos y los derechos
del niño
¿hasta dónde llegan nuestros
derechos?
Hemos de cumplir unas obligaciones.
¿cuáles son nuestras obligaciones?
La dignidad de la personas
LEO
Mi nombre es retórico
VIVO EN SOCIEDAD
Saber comunicarse con el móvil
MIS COMPETENCIAS
Aprender a aprender
Derechos y obligaciones
REPASO LA UNIDAD
resumo
Actividades de refuerzo
El aprecio por los derechos y los
deberes universales
TENEMOS DERESCHOS Y DEVERES
El uso del teléfono móvil
Advertencias sobre la mala
utilización dl móvil
Esquema de la unidad
Actividades de ampliación
4. Aprendo a convivir: Derechos y
deberes
¿Hasta dónde llegan nuestros derechos?
En una sociedad democrática todos tenemos los mismos
derechos. Todos somos iguales ante las leyes y todos estamos
obligados a cumplirlas.
¿Qué son los derechos humanos?
Los derechos humanos son los derechos que tenemos todas
la personas, independientemente de nuestra
raza, sexo, religión, idioma, lugar de nacimiento o cualquier
otra condición.
¿Cuáles son nuestra obligaciones?
Todos los niños tienen derecho a recibir una educación, pero
también tienen el deber de aprovechar.
7. Leo: mi nombre es Retórico.
En aquel país era hermosa: allí solo se escuchaba el
aire, el canto de los pájaros y el batir de ala de la
mariposas.
Un hombre dijo mi nombre es Retórico y dijo el
desconocido con voz potente. El hombre extraño decidió
instalarse en aquel país.
9. Vivo en sociedad: saber
comunicarse con el móvil
El uso del teléfono móvil.
El móvil es una herramienta muy útil, pero conviene
atender a ciertas limitaciones sobre su uso.