UTILISER LES BONS OUTILS POUR FAIRE DES AFFAIRESsebjuras
La communication est une des compétences clés pour le succès d'une entreprise. Les outils traditionnels sont peu efficace. Le StoryTelling a le vent en poupe car il s'intéresse à ce qui est important dans la communication : que votre public intègre votre message.
Version limitée.
Walt'Air Formations est spécialiste du e-cours en classe virtuelle (collectif et particulier) pour la formation théorique à la licence de pilote privé avion.
Le programme de formation théorique se décompose en deux parties :
- Epreuve commune (Réglementation, Droit et procédures ATC, Performance humaine, Météorologie et Communication VFR)
- Epreuve spécifique avion (Principe du vol, Procédures opérationnelles, Performances de vol et planning, Connaissance générale des aéronefs, Navigation)
Le programme de formation dispensé est conforme à l'AMC1-FCL.220 de la nouvelle réglementation EASA.
Toutes les infos ici http://walt-air.fr
Cleantuesday a organisé le mardi 30 septembre à Paris le "Cleantuesday Autoconsommation". Ce rendez-vous a permis d'apporter un aperçu du marché de l'autoconsommation. MyLight Systems était présent pour se confronter aux autres solutions existantes en France et en Allemagne.
Bernard HUREZ, Charles PAUTRAT - Pour un nouvel objectif à long terme en mati...pautrat charles
Un mercredi de 1971, en Conseil des Ministres, Monsieur Louis Joseph Libois, alors Directeur du CNET, est nommé Directeur Général des Télécommunication et il prend immédiatement ses nouvelles fonctions Avenue de Ségur en emmenant avec lui l'un de ses collaborateurs. Or, ce dernier devait participer, à Stockholm, le lundi suivant, à une réunion du groupe "Études à Long Terme" de la CEPT (Conférence Européenne des Administrations des Postes et Télécommunications). Le vendredi, je fus donc désigné pour compléter la délégation française à laquelle appartenait Monsieur Bernard Hurez qui y représentait déjà le Service des Programmes et des Études Économiques de la Direction Générale des Télécommunications.
A l'occasion de cette réunion, nous avons connu les projets des principales administrations européennes avec beaucoup de détails, et ce d'autant plus qu'à cette époque, chacune disposant pratiquement d'un monopole national, aucune règle de confidentialité excessive ne s'appliquait à ces échanges. Nous avons pu alors comparer l'évolution du téléphone en FRANCE avec celui de nos voisins européens.
Nous avons alors rédigé cet article qui eut beaucoup de succès et ce, en raison de la clarté de la méthode suivie : elle ne faisait pas appel à des modèles compliqués mais montrait clairement quelle serait la situation de France en 1985 si celle-ci suivait ses projets d'alors (elle resterait alors dans le peloton de queue) ou si, avec plus d'ambition, elle cherchait à être équipée comme la Suède, comme la Suisse, comme la Grande-Bretagne …. Cet examen conduisait à proposer un objectif de 25 millions d'abonnés en 1985 (objectif que proposera de retenir, en 1974, de retenir la Commission Parlementaire de Contrôle de la gestion du service public du téléphone). L'article décrit quelques réflexions, conséquences de ce choix sur les politiques industrielles, financières, tarifaires, du personnel etc.
C'était un article de combat qui remettait en cause les projets officiels de l'Administration et dont le caractère était affirmé par une épigraphe :
Pour dire oui
il faut suer et retrousser ses manches …
c'est facile de dire non
même si l'on doit mourir
il n'y a qu'à ne pas bouger et attendre
(Antigone, Jean Anouilh)
dont le ton n'était pas habituel dans les publications administratives
Esta es la entrega que ofrece una amplia enseñanza
acerca de la resolución de problemas computacionales
en lenguaje C++.Net.
Este libro muestra ejercicios diseñados didácticamente
para la fácil asimilación del estudiante.
Además se incluye ejercicios de maratón, exámenes y
ejercicios para aplicaciones actuales.
Con este libro Usted podrá culminar su carrera
de ciencias informáticas sin morir en el intento.
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Un mercredi de 1971, en Conseil des Ministres, Monsieur Louis Joseph Libois, alors Directeur du CNET, est nommé Directeur Général des Télécommunication et il prend immédiatement ses nouvelles fonctions Avenue de Ségur en emmenant avec lui l'un de ses collaborateurs. Or, ce dernier devait participer, à Stockholm, le lundi suivant, à une réunion du groupe "Études à Long Terme" de la CEPT (Conférence Européenne des Administrations des Postes et Télécommunications). Le vendredi, je fus donc désigné pour compléter la délégation française à laquelle appartenait Monsieur Bernard Hurez qui y représentait déjà le Service des Programmes et des Études Économiques de la Direction Générale des Télécommunications.
A l'occasion de cette réunion, nous avons connu les projets des principales administrations européennes avec beaucoup de détails, et ce d'autant plus qu'à cette époque, chacune disposant pratiquement d'un monopole national, aucune règle de confidentialité excessive ne s'appliquait à ces échanges. Nous avons pu alors comparer l'évolution du téléphone en FRANCE avec celui de nos voisins européens.
Nous avons alors rédigé cet article qui eut beaucoup de succès et ce, en raison de la clarté de la méthode suivie : elle ne faisait pas appel à des modèles compliqués mais montrait clairement quelle serait la situation de France en 1985 si celle-ci suivait ses projets d'alors (elle resterait alors dans le peloton de queue) ou si, avec plus d'ambition, elle cherchait à être équipée comme la Suède, comme la Suisse, comme la Grande-Bretagne …. Cet examen conduisait à proposer un objectif de 25 millions d'abonnés en 1985 (objectif que proposera de retenir, en 1974, de retenir la Commission Parlementaire de Contrôle de la gestion du service public du téléphone). L'article décrit quelques réflexions, conséquences de ce choix sur les politiques industrielles, financières, tarifaires, du personnel etc.
C'était un article de combat qui remettait en cause les projets officiels de l'Administration et dont le caractère était affirmé par une épigraphe :
Pour dire oui
il faut suer et retrousser ses manches …
c'est facile de dire non
même si l'on doit mourir
il n'y a qu'à ne pas bouger et attendre
(Antigone, Jean Anouilh)
dont le ton n'était pas habituel dans les publications administratives
Esta es la entrega que ofrece una amplia enseñanza
acerca de la resolución de problemas computacionales
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Además se incluye ejercicios de maratón, exámenes y
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Temariocomputacion2010
1. TEMARIO EXAMEN DE TITULO
TECNICO EN COMPUTACION E INFORMATICA
2010
Todas las asignaturas comprenden conceptos básicos de la
asignatura y Talleres prácticos que debe manejar el alumno
"No basta saber, se debe también aplicar. No es suficiente querer, se debe
también hacer."
Asignatura Algoritmos
CONTENIDOS:
1
2. Lógica y Algoritmo
1. Lógica, definiciones y conceptos
2. Estructura de un Algoritmo
3. Variables, constantes y tipos de dato
3.1.Definiciones y conceptos
3.2.Declaración
3.3.Asignación de valor
4. Operadores
4.1.Operadores Aritméticos
4.2.Operadores de relación
4.3.Operadores lógicos
4 4.3.1. Tablas de verdad de operadores lógicos
4.4. Operadores especiales
5. Sentencias lógicas y condicionales
5.1.Se simples
5.2.Decisiones anidadas
6. Ciclos Iterativos (Estructuras Cíclicas)
6.1.Ciclo Mientras
6.2.Ciclo Repetir
6.3.Ciclo Para
7. Arreglos
7.1.Arreglos Unidimensionales
2
3. 7.2.Arreglos Multidimensionales
8. Procesos de Bifurcación Calculada
8.1.Switch
Diagramación
1. Diagramación, definiciones y conceptos
2. Simbología de diagramación
3. Diagramas de flujo
Seudocodigo
1.- Definición y conceptos
2.- Simbología
3.- Iteraciones
4.- Condiciones
3
4. Asignatura
Introducción a la Informática
CONTENIDOS:
1.- Computación e Informática, definiciones y conceptos
2 .- Evolución de los sistemas de cómputo
3.1. Predecesores del computador
3.1. Las generaciones de computadores y su base tecnológica
3.- Clasificación de los Computadores
5.1. Computadores Analógicos
5.2. Computadores Digitales
4.- Estructura de un microcomputador
- Procesador definiciones y conceptos
- Memorias
- El MainBoard
- El Bios
- El Chip Set
-Memoria caché
- Los Slots de expansión
- Adaptadores (Video, Sonido, Modems, Red)
5.-Dispositivos periféricos (Entrada, Salida, Entrada/Salida)
6.- Clasificación del Software (Software Básico, Software Opcional)
4
5. 7.- Programas Utilitarios
4.1. Programas de Mantención de sistema
3.1. Antivirus
5.- Programas Traductores
5.1. Intérpretes
5.2. Compiladores
Asignatura Sistemas Operativos
CONTENIDOS:
1. Sistema Operativo, definiciones y conceptos
2. Funciones de un Sistema Operativo
3. Clasificación de los Sistemas Operativos
4.1.De acuerdo a su nivel de interacción con el usuario
3.1.1. Sist.Operativos de Línea de Comandos
3.1.2. Sist. Operativos de Interfaz Gráfica
4.2.De acuerdo con su nivel de Gestión de los recursos
1.1.1. Sist.Operativos Multitarea
5
6. 1.1.2. Sist.Operativos Monotarea
1.1.3. Sist.Operativo Monousuario
1.1.4. Sist.Operativo Multiusuario
1.1.5. Sist.Operativo de Procesamiento por Lotes
1.1.6. Sist.Operativo en Tiempo Real
1.1.7. Sist.Operativo en Tiempo Compartido
2. Sistemas Operativos más utilizados en el mercado
2.1. Orientación
2.2. Características
3. Configuración del Sistema
3.1. Manejo de Adaptadores de Vídeo
3.2. Manejo de Adaptadores de Sonido
3.3. Manejo de Adaptadores de Red
3.3.1. Asignación de protocolos
3.3.2. Identificación de estaciones de trabajo
3.4. Manejo de Adaptadores Fax-Módem
3.5. Manejo y configuración de Correo electrónico
3.6. Manejo y configuración de Acceso a Redes
4. Opciones de mantención del sistema
4.1. defragmentación
4.2. Análisis de superficie y corrección de errores de disco
4.3. Instalación y manejo de Software Anti-virus
6
7. 5. Instalación y configuración Sistema Operativo modo Servidor
5.1 Configuración e instalación de Servidor Microsoft
5.2 Configuración e instalación de Servidor Linux
Asignatura Sistemas de Información
CONTENIDOS:
1. Sistema, definiciones y conceptos
2. Información
3. Sistema de Información Administrativo, definiciones y conceptos
4. Etapas en el proceso de desarrollo de un SIA
4.1.Definición de requerimientos
4.2.Estudio de Factibilidad
4.2.1. Factibilidad técnica
4.2.2. Factibilidad financiera
4.3.Diseño Lógico
4.4.Diseño Físico
4.5.Construcción
4.6.Implementación
4.7.Prueba
4.8.Operación
4.9.Mantención
5. Etapas en el proceso de Implementación de un SIA
7
8. 5.1.Iniciación
5.2.Integración
5.3.Contagio
5.4.Control
Asignatura Programación
(Orientado a un conceptos y talleres prácticos en un Lenguaje
de Programación utilizado por el Alumno)
CONTENIDOS:
1. Introducción
2. Programación, definiciones y conceptos
3. Reglas de sintaxis del lenguaje
4. Tipos de dato
5. Operadores
5.1.Operadores de relación
5.2.Operadores lógicos
8
9. 5.3.Operadores Aritméticos
5.4.Operadores especiales
6. Variables y Constantes
6.1.Variables
6.2.Constantes
6.3.Arreglos Unidimensionales
6.4.Arreglos Multidimensionales
5
7. Instrucciones y Sentencias
7.1.Instrucciones de Entrada/salida
7.2.Instrucciones de Formato
7.3.Sentencias condicionales
7.4.Sentencias de control de flujo
7.5.Ciclos Iterativos
7.6.Funciones y Procedimientos
8. Almacenamiento de datos
8.1.Gestión de Bases de Datos
8.1.1. Operaciones de Lectura
8.1.2. Operaciones de escritura
8.1.3. Control de modos de acceso
9. Instrucciones para ambiente de red
9
10. 10 Programación orientada a Objetos, definiciones y conceptos
- Objeto
- Encapsulamiento
- Herencia
- Clases y superclases
- Métodos
Asignatura Base de Datos
(Orientado a conceptos y talleres prácticos en un Gestor de base de
datos utilizado por el alumno)
CONTENIDOS:
1. Los sistemas de Bases de Datos
1.1.El Hardware
1.2.El Software
1.3.Los Datos
1.4.Las Personas
2. Ciclo de vida de una Bases de Datos
2.1.Planificación preliminar
2.2.Estudio de Factibilidad
2.3.Definición de Requisitos
2.4.Diseño Conceptual
10
11. 2.5.Implementación
2.6.Evaluación y perfeccionamiento del esquema de la Base de datos
2.7.Creación de capacidades de desarrollo de la Base de datos
3. Arquitectura de tres niveles en una Base de Datos
4. Diseño de una Base de Datos
4.1. Definición de requerimientos y modelado
4.2. Cardinalidad y Atributos
6 4.3. Integración de Vistas
5. El Modelo de datos Relacional
5.1.Definiciones y conceptos
5.2.Relaciones
5.3.Valores Nulos
5.4.Claves
5.5.Claves externas
5.6.Restricciones de Integridad
5.7.El Proceso de Normalización
6. Instalación y Confirmación SGDB
6.1 Crear BD con modelo relacional
6.1 Utilizar SQL en el manejo de SGDB
6.2 Crear consultas, informes y formularios utilizando SGDB
11
13. Asignatura Hardware
(Orientado a conceptos, talleres prácticos y detección de
fallas)
1. Introducción
2. Definiciones ,conceptos y especificaciones
2.1. Electrónica
2.2. Electrónica Digital
2.3. Microchip
2.4. Circuito electrónico
2.5. Adaptadores
2.6. Microprocesadores
2.6.1. Definiciones y conceptos
2.6.2. Microprocesadores de 16, 32 y 64 bits
2.6.2.1. Estructura interna
2.6.2.2. Modo de operación
2.6.2.3. Compatibilidades y rendimiento
2.6.2.4. Otros procesadores
2.7. Tecnologías de colectividad de circuitos
2.7.1. Norma ISA
2.7.2. Norma Vesa
2.7.3. Norma PCI
2.7.4. Norma AGP
2.7.5. Otras Normas
13
14. 2.10.Memórias
2.10.1. Ram
2.10.2. Rom
2.10.3. Dram
2.10.4. Sdram
2.10.5. Eprom
2.10.6. Otras
2.10.7. Módulos o encapsulados
2.10.7.1. Simm
2.10.7.2. Dimm
2.10.7.3. Sipp
2.10.7.4. Dipp
2.10.7.5. Otros
2.10.8. Memorias de Masa
2.10.8.1. Almacenamiento Magnético
2.10.8.2. Almacenamiento Optico
2.10.8.3. Otros
2.11.Dispositivos Periféricos
2.11.1. Capturadores
2.11.1.1. Teclados
2.11.1.2. Señaladores
2.11.1.3. Scanners y OCR
2.11.1.4. Sintetizadores de voz
2.11.2. De Salida
14
15. 2.11.2.1. Vídeo
2.11.2.1.1. Monitores Analógicos
2.11.2.1.2. Monitores Digitales
2.11.2.1.3. Monitores de Cristal liquido
2.11.2.1.4. Monitores de plasma
2.11.2.1.5. Compatibilidad Monitor-
Adaptador
2.11.2.2. Impresión
2.11.2.2.1. Impresoras de Matriz de
puntos
2.11.2.2.2. Impresoras de Inyección de
tinta
2.11.2.2.3. Impresoras Laser
2.11.2.2.4. Plotters
2.11.2.2.5. Fotocopiadores
2.11.2.2.6. Otros
2.12.Adaptadores
2.12.1. Adaptadores de Red
2.12.1.1. UTP
2.12.1.2. BNC
2.12.1.3. Conectores y terminadores
2.12.2. Adaptadores de Acceso telefónico
2.12.2.1. Módem convencionales
2.12.2.2. Conversores ADSL
15
16. 2.12.2.3. Otros adaptadores de transmisión de
datos
2.13.Medios de Transmisión
2.13.1. Cable coaxial
2.13.1.1. Modelos , clasificación y rendimiento
2.13.2. Cable par trenzado
2.13.1.2. Modelos , clasificación y rendimiento
2.13.3. Fibra Optica
2.13.3.1. Modelos, clasificación y rendimiento
2.13.4. Otros medios de Transmisión
2.14.Concentradores
2.14.1. Hub
2.14.1.1. Modelos y características
2.14.2. Routers
2.14.2.2. Modelos y características
2.15.Fuentes de Poder
2.15.1. Características y Modelos
2.15.1.1. Normas de conexión
2.15.2. Fuentes de Respaldo (UPS)
2.15.2.1. Características y modelos
3. Upgrade en Hardware
2.1 Actualización en procesadores Intel
2.2 Actualizaciones en procesadores AMD
2.3 Actualización en bus de transmisión de datos.
16
17. 2.4 Actualización en Tecnologías y capacidad de Discos Duros
2.5 Actualización Placas madres.
2.6 Actualización tarjetas de red, sonidos y gráficas.
Asignatura Redes y Transmisión de Datos
(Orientado a conceptos, talleres prácticos y detección de
fallas)
CONTENIDOS:
1. Introducción
2. Principios básicos de una Red
2.1. Definiciones y Conceptos
2.2. Clasificación de Redes
2.2.1. Según su modo de operación
2.2.2. Según su envergadura
3. Sistemas Operativos de Red
3.1. Clasificación y características
3.2. Criterios de selección de un Sistema Operativo de Red
3.2.1. Protocolos de Comunicación
3.2.1.1. Protocolos en modalidad Point to Point
3.2.1.2. Protocolos en modalidad Broadcast
3.2.1.3. Otros Protocolos
3.2.2. Identificación y acceso entre Host
17
18. 4. Criterios de Planificaciòn y Administración de una Red Local
4.1. Políticas de Seguridad
4.1.1. Reuters
4.1.2. Fire Wall
4.2. Distribución y acceso a los recursos
4.2.1. Requerimientos por puesto de trabajo
4.2.2. Requerimientos y permisos de Usuario
4.2.3. Requerimientos y permisos de Administrador
5. CISCO REDES
5.1. Modelo OSI
5.2. Todas las capas del Modelo OSI
5.3. Normas ISO actualizadas para la implementación e instalación
de redes.
18