Este documento resume varias teorías sobre el origen de la vida. La teoría fisicoquímica de Oparin-Haldane sugiere que las condiciones físicas y químicas de la Tierra primitiva permitieron la formación de moléculas orgánicas complejas. El experimento de Miller demostró que los aminoácidos podrían formarse de manera espontánea en condiciones similares. La condensación del vapor de agua produjo lluvias que llevaron compuestos orgánicos a los océanos
Descubre el origen de la vida.
Cómo se crearon los organismos y las teorías que se han propuesto durante la historia sobre el origen de los seres vivos lo podrás encontar aquí.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. INTRODUCCION
La vida es algo muy normal para todos nosotros, cada día naces miles de seres en
el mundo. Por ello, nuestra inquietud y curiosidad humana nos hace cuestionarnos
cómo surgió el primer ser. Científicos, filósofos e incluso religiosos han dado sus
hipótesis sobre el origen de la vida, pero ¿Cuál es la correcta? Cada uno es libre de
pensar lo que considere más oportuno según su moralidad, pero para elegir la
teoría que más se acerca a nuestra forma de pensar, es necesario conocer las
hipótesis que hasta el momento están planteadas
3. LA TEORIA FISICOQUIMICA DE
OPARIN- HALDENE
SE BASA EN LAS CONDICIONES FISICAS Y QUIMICAS QUE EXISTIERON EN
LA TIERRA PRIMITIVA.
4. LOS PRIMEROS ORGANISMOS
COACERVADOS
LOS COACERVADOS TAMBIEN PUEDEN
DEFINIRSE COMO UN CONJUNTO DE
MOLECULAS COLOIDALES
5. La condensación del vapor de agua produjo
lluvias torrenciales, y estas moléculas llegaron a
los océanos primitivos, donde se fueron
acumulando numerosos compuestos orgánicos.
7. CONCLUSION Y OPINION
En mi opinión la ciencia y la religión a dado diversos razonamientos, pero a pesar de
las grandes aproximaciones al origen de la vida, esta será una cuestión que el hombre
siempre tendrá en duda.
Esta teoría es un estudio que tiene gran lógica: a partir del vapor de agua, procedente
de la actividad volcánica de la tierra, unida a los elementos básicos como el oxígeno, el
nitrógeno, el hidrogeno, el metano, el amoniaco, y el carbono