El documento resume las principales teorías del aprendizaje, incluyendo la perspectiva conductista de John Watson y el condicionamiento operante, la perspectiva cognitiva de Jean Piaget sobre la asimilación y acomodación, la perspectiva social de Albert Bandura, la perspectiva humanista según Huitt, la teoría del descubrimiento de Bruner, y el aprendizaje significativo propuesto por Ausubel.

1. TEORÍAS DEL
APRENDIZAJE
Integrantes:
o Elizabeth Pacas
o Jhon Ortiz
o María Torres
o Daniela Orbe
o Lisbeth Uquilla
o Jordy Rivera
o Kevin Paredes
o Brayan Ramirez
2do Semestre A

3. PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
SOCIAL
o Albert Bandura.
o Elaborado en 1977.
o Basado en la existencia de tipos
aprendizaje, donde el refuerzo
directo no es el mecanismo de
enseñanza.

4. PERSPECTIVA COGNITIVISTA
o Jean Piaget
o Proceso de aprendizaje -->
o Adaptación que se produce por medio de dos procesos
complementarios:
*Asimilación : en base a sus esquemas mentales
previos incorpora la nueva información.
*Acomodación : la nuevas información modifica los
esquemas previos y se integra en ellos.

5. PERSPECTIVA CONDUCTISTA
o Fundado por John Watson
o Asociacion:
Estimulo ---> Respuesta
Condicionamiento operante ---> Reforzador
o Elemento o hecho externo que refuerza y facilita que la conducta se de o no, puede ser:
Positivo o Negativo
Segun Marti (1992):
o Alumno/a pasivo
o Organizacion externa del aprendizaje en unidades basicas elementales
o Leyes de aprendizaje comunes a todos los alumnos/as.

6. PERSPECTIVA HUMANISTA
• Según Huitt
• Las personas actúan con intencionalidad y
valores.
• Se apone a la teoría del conocimiento
operante.
• Creen que es necesario estudiar a cada
persona como un todo.

7. TEORÍA POR DESCUBRIMIENTO
o Propuesta por Brunner
o Aprendizaje por uno mismo en base a
la experimentación
o El alumno/a (activo) ha de descubrir el resultado final
como si de un reto se tratara.
o Aprendizaje guiado, progresivo y adaptado al
alumno/a.
o De lo concreto a lo abstracto

8. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
• Propuesta por Ausubel
• Conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos solo tienen
un significado
• Tipos :
* Aprendizaje de Representaciones
* Aprendizaje de conceptos
* Aprendizaje de preposiciones