1. AREA . CIENCIAS NATURALES INTEGRANTE. EDUARDO PILCO NOMBRE GRUPO: SOLITARIO GEORGE GRUPO: DOS LA MERCED.

2. TEORIAS DEL APRENDIZAJE TEORIA CONDUCTISTA TEORIA COGNITIVISTA TEORIA CONSTRUCTIVISTA TEORIA ECLECTICA TEORIA CAMBIO CONCEPTUAL

3. QUE ES EL APRENDIZAJE COMO LAS PERSONAS APRENDEN NUEVAS IDEAS Y CONCEPTOS. RELACION ENTRE LA INFORMACION QUE. TENEMOS Y LO QUE ESTAMOS APRENDIENDO

4. APRENDIZAJE CONDUCTISTA Enfoque conductista. Aprendizaje simple, estimulo respuesta. Condicionamiento clásico Pavlov.- Cambio conducta procesos inconscientes. Conexionismo. Thorndike.- Ensayo y error- selección conexión , se produce el conocimiento. Contigüidad. Gurthrie.- Aprendizaje asociativo, sensaciones repetidas, cuando asoma la una la otra llega a la mente. Condicionamiento operante. Thorndike y Skinner.- Aprendizaje favorable, se aprende lo que se refuerza. Observación- Imitación. Albert Bandurra. Aprendizaje por observación

5. ENFOQUE COGNOSITIVISTA Jean Piaget.- Aprendizaje es asimilación, toma el conocimiento, transforma e incorpora. Transforma adecua los objetos aprendidos. Jerome Bruner.- Aprendizaje por descubrimientos, resolver problemas, condicionamiento verbal, descubrimiento, el aprendizaje para adquirir almacenar ideas. David Ausubel.- Aprendizaje Significativo, información formas de aprender, destrezas intelectuales. Robert Gagne.- Aprendizaje construido, información verbal, estrategias cognitivas, motrices actitudes, formas distintas H. Gardner.- Inteligencias Múltiples , lingüístico, musical, lógico matemático, espacial, cenestésico, intra-enter personal.

6. TEORIA CONSTRUCTIVISTA Aprendizaje Significativo por experiencias enfocados al entorno. Esta teoría abarca ala conductista y cognocitivista, cuyo objetivo es el aprendizaje es la representación de la realidad externa. ETAPAS PARA ADQUIRIR EL CONOCIMIENTO INTRODUCTORIA EXPERTO AVANZADO Sensorio motriz ,operación concreta, operación formal. Tipos de conocimiento. Físico, lógico matemático, social.

7. TEORIA DEL APRENDIZAJE ECLECTICO El Aprendizaje es una actividad mental que procesa una información externa. Proceso teórico Ecléctico. Cambio de capacidad en el tiempo. Cambio de la conducta a través del aprendizaje. Presenta cuatro características: 1.- Cómo aprende y llega a la teoría. 2.- formas básicas del aprendizaje y sus resultados. 3.- condiciones del aprendizaje, facilitadores del mismo 4.- aplicaciones de la teoría.

8. TEORIA CAMBIO CONCEPTUAL Designa diferentes caminos de aprendizaje a partir de las concepciones pre- instruccionales hacia los conceptos científicos que se aprende. Tareas que mediante solución de problemas activen el conocimiento. El profesor conoce y el alumno toma conciencia de sus propias ideas. Consolida el conocimiento adquirido Generaliza nuevas situaciones Consolida el uso de la teoría científica.