El documento describe los procesos científicos fundamentales para la enseñanza de las ciencias naturales, incluyendo la observación, medición, clasificación, comunicación e hipótesis. La observación implica poner a los niños en contacto directo con objetos y fenómenos naturales para examinarlos detenidamente, mientras que la medición ayuda a obtener descripciones más precisas. La clasificación consiste en separar elementos en clases o subconjuntos basados en características invariables.

1. PLAN AMANECER
Enseñanza de las Ciencias Naturales como un proceso
integral
Por Wilma Leones

2. Procesos Científicos
Los procesos científicos son: observar, medir, usar, relaciones espacio
temporales, clasificar, comunicar, predecir e inferir, formular hipótesis y
experimentar.
Observar: Implica poner al niño en contacto directo con los objetos y
fenómenos naturales, con la finalidad de examinarlos detenidamente.

3. MEDIR
Este proceso acompaña y enriquece
a la observación, ya que ayuda a
obtener descripciones más precisas,
debe ser adquirido paulatinamente
por niños

4. CLASIFICAR
Este proceso consiste en la capacidad de
separar los elementos de un conjunto inicial
en clases o subconjuntos, tomando como
base las características de dichos elementos.
Estas características invariables que permiten
subdividr los elementos de un conjunto en
subconjuntos, reciben el nombre de
criterios de clasificación.