1. Universidad del magdalena
Teoría y filosofía del conocimiento
¿Cuáles son las repercusiones de la nueva tecnología de la
información en la sociedad?
Profesor:
José García puche
Alumno:
Harry Sebastián rojas capacho
2009214098
Programa:
Ingeniería de sistemas
Sta. Marta
21/abril/2010

2. 1. Introducción
2. Planteamiento del problema
3. Marco teórico y conceptual
4. Conclusión
5. Referencia bibliográfica

3. Introducción
La humanidad avanza en una manera desmedida tanto que para las
antiguas generaciones existía un concepto muy claro de fronteras y de
cómo conseguir el conocimiento, pero, para las nuevas generaciones
solo vasta hacer un clic para tener el mundo en una pantalla lo que ha
generado repercusiones positivas y negativas.

4. 1. ¿Cuáles son las repercusiones de la nueva tecnología de la
información en la sociedad?
2. Encontramos repercusiones positivas y negativas dentro de un marco
teórico y conceptual al referirse a las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación, expresar fascinación por sus alcances
y potencialidades, y hacer uso de ellas en múltiples momentos y
espacios de nuestra actividad cotidiana se ha convertido,
prácticamente sin que nos percatemos, en una constante.
Las nuevas tecnologías están alterando y pueden alterar aún más las
relaciones entre gobiernos y ciudadanos como entre empleadores y
emplead La tercera revolución tecnológica significa un cambio de
paradigma.
Las sociedades en la actualidad se caracterizan por poseer flujos
diversos y abundantes de información y comunicación. Un escenario
poblado de imágenes, íconos, figuras que provienen de diversas
latitudes y que obligan a una resemantización de diálogos, de

5. percepciones, del sí mismo, de conocimientos, y que señalan que ya
no alcanzan los conocimientos que poseíamos de antaño acerca de la
comunidad y del entorno inmediato.
Los seres humanos han sido siempre artífices de las comunicaciones,
o agentes activos a través del lenguaje, desde la tradición oral a la
Internet se ha tratado de explicar, de comprender como varones y
mujeres se comunican, trasmiten conocimientos, cómo cambia su
entorno, y cómo se cambian a sí mismos. Mediante el lenguaje
registran sus pensamientos, recuerdan el pasado, asimilan, forman y
nominan situaciones de las sociedades y proclaman deberes y
derechos. A lo largo del siglo XIX confluyen dos fenómenos que
colocan a lo que hoy denominamos "sociedad de la información" en
amplitud: la extensión de la "escuela pública" y la propagación de la
prensa escrita en su doble función de trasmitir información y formar
opinión pública a la vez que se extendió el campo ideológico y político
mediante la democracia. Estas situaciones están cambiadas por lo que
se considera la entrada en escena del "hombre electrónico" o la
comunicación electrónica basada en la digitalización.
La Sociedad de la Información es entonces un fenómeno originado por
medio de las nuevas tecnologías, de principios, organizaciones,
instituciones que permiten hablar de un "nuevo modo de producción".
(Castells, 1999). A la vez que esa sociedad es portadora de nuevos
riesgos y oportunidades para el desarrollo humano.
Las características de esta sociedad de la información se presentan
como: 1) un fenómeno exuberante por la gran cantidad de datos; 2) con
la omnipresencia, porque existe un nuevo escenario que obliga a cambiar
constantemente contenidos tanto en lo ideológico, en lo político, en lo
cultural como en las vidas privadas; 3) por la irradiación ya que las
barreras geográficas se han difumado y las distancias físicas se tornan
relativas en comparación con un pasado reciente; 4) por la
multilateralidad/centralidad porque hay mensajes de procedencias
diversas pero prevalecen los contenidos diseñados en la metrópolis
culturales; 5) por la interactividad / unilateralidad, ya que todos podemos
ser autores de nuestros propios mensajes y responder a los contenidos
que otros nos ofrecen; 6) por la desigualdad, ya que la concentración de
la Internet y la difusión de la sociedad de la información y el conocimiento
sigue siendo un privilegio de los países centrales; 7) por la
heterogeneidad, ya que en la red existe de todo y no solo contenidos
científicos, por el contrario suelen abundar los banales; 8) por la
desorientación, ante el cúmulo de información los/las usuarios/as suelen
marearse, "se necesita formación, capacitación" para detectar los

6. contenidos del conocimiento; 9) de esta forma la red ha generado masas
pasivas más que activas, en tanto consumidores más que emanadotes
de contenidos; (Trejo Delarbe, Raúl 2001), 10) aún no se ha producido
"la democratización de la Internet".
Las repercusiones que han traído las nuevas tecnologías de la
información en la sociedad humana, es una repercusión que envuelven la
ciencia.
La ciencia es uno de los factores esenciales del desarrollo social y está
adquiriendo un carácter cada vez más masivo.
Al estudiar los efectos de la ciencia en la sociedad, no se trata solamente
de los efectos en la sociedad actual, sino también de los efectos sobre la
sociedad futura. En las sociedades tradicionales estaban bien definidas
las funciones del individuo, había una armonía entre la naturaleza, la
sociedad y el hombre.
Ahora bien, la ciencia trajo consigo la desaparición de este marco
tradicional, la ruptura del equilibrio entre el hombre y la sociedad y una
profunda modificación del ambiente. Aunque no debemos culpar
directamente a la ciencia.
Los progresos de la ciencia han sido muy rápidos en los países
desarrollados; en cambio, en los países subdesarrollados su adquisición
es tan lenta que cada día la diferencia entre dos tipos de países se hace
más grande. Dicho retraso contribuye a mantener e incluso a agravar la
situación de dependencia de los países subdesarrollados con respecto a
los desarrollados.
3. Como conclusión podemos deducir que las tecnologías de la
información traen repercusiones positivas y negativas en la sociedad,
muchas de estas avanzan al hombre en un sistema unitario o lo que
lamamos globalización pero por otro lado esta atropellando con el
medio ambiente que nos rodea, la cultura y la sociedad, muchas de
estas tecnologías como el internet propician una información de
calidad y la primera herramienta para la globalización, pero, muchos
olvidamos que también es un arma de doble filo por que por medio de
ello no se propicia una información que llamaríamos “buena o de
calidad”, si no que por ella se filtra la propagación de información que
podemos deducir como no auspiciosa, de odio, racismo,
pornografía… contenidos que propician la destrucción de los valores,
la cultura y la destrucción de una sociedad convirtiéndola no ente de
“esperanza” si no en una manzana podrida.

7. El problema radica en que nadie puede controlar los medios de
comunicación y mucho menos el internet y que no se puede dejar a
juicio que es malo o bueno a una persona, pero si todos o la mayoría
estamos de acuerdo que algunos contenidos no propician nada bueno
para la humanidad o la sociedad, pues parte de la solución es
codificar la información no apta y al momento de que algún individuo
trate de expandir esta información se analizada por el sistema y
encontrara si es propicio o no apta.
Con respecto de los países desarrollados, tiene una solución
intangible, en el mundo existen más países en proceso de desarrollo y
sub desarrollados, no entiendo por qué depender de países
desarrollados si la mayoría hace la fuerza, ha hora en cuestión de
tecnología los países desarrollados llenan los espacios con
tecnologías desechables y contaminantes para la madre naturaleza,
hay que exigir tecnología que no contamine y no altere el transcurso
del proceso de la tierra pero con este temas de desarrollo tecnológico
si está más ligado con ideologías, procesos políticos, revoluciones,
desarrollo cultural etc., la única manera de progresar en el desarrollo
de un país es que este evolucione su constitución.
4.bibliografia
MARTIN-BARBERO, JESÚS. 1983. Informe Final del Simposio sobre el Impacto Cultural,
Social y Económico de las Nuevas Tecnologías de la Información. UNESCO. Roma.
"Nuevas Tecnologías: América Latina y la Comunicación". II Parte en Chasqui, No.10,
CIESPAL, Quito.
En Internet:
http://www.ilo.org/public/spanish/dialogue/sector/techmeet/sdpt99/sdptr.htm
http://www.oei.es/cts2.htm
http://www1.ldc.lu.se/uvla2/
http://www.utal.org/comunicacion.htm