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Nombre: Alex David Casanova Gaspar
Termino concepto factores
Estilo de aprendizaje
Se refiere al hecho de
que cuando queremos
aprender algo cada
uno de nosotros utiliza
su propio método o
conjunto de
estrategias. Aunque
las estrategias
concretas que
utilizamos varían
según lo que
queramos aprender,
cada uno de nosotros
tiende a desarrollar
unas preferencias
globales. Esas
preferencias o
tendencias a utilizar
más unas
determinadas maneras
de aprender que otras
constituyen nuestro
estilo de aprendizaje.
Esas diferencias en el
aprendizaje son el
resultado de muchos
factores, como por
ejemplo la motivación, el
bagaje cultural previo y la
edad. Pero esos factores
no explican porque con
frecuencia nos
encontramos con
alumnos con la misma
motivación y de la misma
edad y bagaje cultural
que, sin embargo,
aprenden de distinta
manera, de tal forma
que, mientras a uno se le
da muy bien redactar, al
otro le resultan mucho
más fáciles los ejercicios
de gramática. Esas
diferencias si podrían
deberse, sin embargo, a
su distinta manera de
aprender.
Los estilos de
aprendizaje están
directamente
relacionados con la
concepción del
aprendizaje como un
proceso activo. Si
consideramos que el
aprendizaje equivale
a recibir información
de manera pasiva lo
que el alumno haga o
piense no es muy
importante, pero si
entendemos el
aprendizaje como la
elaboración por parte
del receptor de la
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parece bastante
evidente que cada
uno de nosotros
elaborará y
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  • 1. Nombre: Alex David Casanova Gaspar Termino concepto factores Estilo de aprendizaje Se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje. Esas diferencias en el aprendizaje son el resultado de muchos factores, como por ejemplo la motivación, el bagaje cultural previo y la edad. Pero esos factores no explican porque con frecuencia nos encontramos con alumnos con la misma motivación y de la misma edad y bagaje cultural que, sin embargo, aprenden de distinta manera, de tal forma que, mientras a uno se le da muy bien redactar, al otro le resultan mucho más fáciles los ejercicios de gramática. Esas diferencias si podrían deberse, sin embargo, a su distinta manera de aprender. Los estilos de aprendizaje están directamente relacionados con la concepción del aprendizaje como un proceso activo. Si consideramos que el aprendizaje equivale a recibir información de manera pasiva lo que el alumno haga o piense no es muy importante, pero si entendemos el aprendizaje como la elaboración por parte del receptor de la información recibida parece bastante evidente que cada uno de nosotros elaborará y relacionará los datos recibidos en función de sus propias características.