Este documento presenta el Test de las Inteligencias Múltiples desarrollado por Howard Gardner para identificar las principales inteligencias de una persona. El test consta de 35 preguntas para evaluar 7 tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica, musical, intrapersonal e interpersonal. El documento también brinda una breve descripción de cada tipo de inteligencia.
Este documento presenta el Test de Inteligencias Múltiples de Howard Gardner. Consiste en 35 afirmaciones para evaluar las 8 inteligencias identificadas por Gardner: lingüística, lógico-matemática, corporal-cinestésica, espacial, musical, intrapersonal, interpersonal y naturalista. El participante indica si cada afirmación se aplica o no a él, y suma los puntos obtenidos en cada categoría para determinar sus áreas de mayor habilidad.
Este documento presenta el test de inteligencias múltiples de Howard Gardner. Consiste en 35 afirmaciones para evaluar las 8 inteligencias identificadas por Gardner: lingüística, lógico-matemática, corporal-cinestésica, espacial, musical, intrapersonal, interpersonal y naturalista. El participante indica si cada afirmación se aplica o no a él y suma los puntos obtenidos en grupos de preguntas para identificar sus áreas de mayor habilidad.
Este documento presenta el test de inteligencias múltiples de Howard Gardner. Consiste en 35 afirmaciones para evaluar las 8 inteligencias identificadas por Gardner: lingüística, lógico-matemática, corporal-cinestésica, espacial, musical, intrapersonal, interpersonal y naturalista. El participante indica si cada afirmación se aplica o no a él y suma los puntos obtenidos en grupos de preguntas para identificar sus áreas de mayor habilidad.
Este maginifico Test Basico, le servira a ud, a su equipo de trabajo y a su ambiente Personal , ayudar a identificar las competencias basicas de las personas de su entorno, para orientar de la mejor manera sus Fortalezas y enfocarse en sus Ventajas Competitivas.
Este documento presenta un test de inteligencias múltiples adaptado por la Profesora Ángela Rosa Hernández. El test contiene 35 criterios para identificar siete tipos de inteligencia: verbal/lingüística, lógico/matemática, visual/espacial, kinestésica/corporal, musical/rítmica, intrapersonal e interpersonal. Los participantes deben marcar "SI" o "NO" para cada criterio y sumar los puntos obtenidos para cada tipo de inteligencia a fin de determinar su orden de dominio.
Este documento presenta un cuestionario de 10 preguntas para cada una de las 8 inteligencias múltiples definidas por Howard Gardner. Los estudiantes deben marcar su nivel de acuerdo con cada afirmación para determinar su perfil de inteligencias. Luego se calcula la puntuación para cada inteligencia y se representa gráficamente para analizar los puntos fuertes del estudiante.
Cuestionario de inteligencias múltiples ma. consuelogerardofr
Este documento presenta un cuestionario de inteligencias múltiples diseñado para evaluar las ocho inteligencias definidas por Howard Gardner a través de preguntas sobre hábitos, conductas y actitudes. El cuestionario contiene preguntas sobre cada una de las inteligencias lingüística, lógico-matemática, interpersonal, intrapersonal, corporal-cinestésica, musical, espacial y naturalista. El propósito es que la persona que responda el cuestionario identifique en qué áreas se destaca y cuáles necesitan más des
Este documento presenta un test de inteligencias múltiples con 77 preguntas para evaluar 8 áreas de inteligencia: física-cinestésica, espacial, lingüística, lógico-matemática, musical, intrapersonal, interpersonal y naturalista. El objetivo es que la persona marque SI o NO para cada pregunta y luego sumar los puntajes en cada área para determinar su nivel de desarrollo en cada inteligencia.
Este documento presenta el Test de Inteligencias Múltiples de Howard Gardner. Consiste en 35 afirmaciones para evaluar las 8 inteligencias identificadas por Gardner: lingüística, lógico-matemática, corporal-cinestésica, espacial, musical, intrapersonal, interpersonal y naturalista. El participante indica si cada afirmación se aplica o no a él, y suma los puntos obtenidos en cada categoría para determinar sus áreas de mayor habilidad.
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Este documento presenta un test de inteligencias múltiples adaptado por la Profesora Ángela Rosa Hernández. El test contiene 35 criterios para identificar siete tipos de inteligencia: verbal/lingüística, lógico/matemática, visual/espacial, kinestésica/corporal, musical/rítmica, intrapersonal e interpersonal. Los participantes deben marcar "SI" o "NO" para cada criterio y sumar los puntos obtenidos para cada tipo de inteligencia a fin de determinar su orden de dominio.
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Este documento presenta un cuestionario de inteligencias múltiples diseñado para evaluar las ocho inteligencias definidas por Howard Gardner a través de preguntas sobre hábitos, conductas y actitudes. El cuestionario contiene preguntas sobre cada una de las inteligencias lingüística, lógico-matemática, interpersonal, intrapersonal, corporal-cinestésica, musical, espacial y naturalista. El propósito es que la persona que responda el cuestionario identifique en qué áreas se destaca y cuáles necesitan más des
Este documento presenta un test de inteligencias múltiples con 77 preguntas para evaluar 8 áreas de inteligencia: física-cinestésica, espacial, lingüística, lógico-matemática, musical, intrapersonal, interpersonal y naturalista. El objetivo es que la persona marque SI o NO para cada pregunta y luego sumar los puntajes en cada área para determinar su nivel de desarrollo en cada inteligencia.
Este documento resume los derechos de autor y la coautoría. Explica que el autor es el dueño de su obra creativa como canciones o poemas. Nadie puede usar la obra de un autor sin su permiso. La coautoría se refiere a cuando un trabajo es creado por un equipo y el crédito se da al equipo en su conjunto en lugar de a una persona individual.
Newén es un proyecto de arte y artesanía que recicla materiales para crear cuadros, cajas decoradas, ropa, accesorios y decoración para el hogar de manera artesanal y con diseños exclusivos. Su tienda busca realzar el entorno de la Higuera y brindar un espacio agradable para turistas mediante el uso del reciclaje y el buen diseño.
Este documento trata sobre los aspectos psicosociales de la prevención de riesgos laborales. Aborda temas como la repetitividad, insatisfacción laboral, mala organización, horarios nocturnos, mobbing, acoso sexual y estrés. Ofrece soluciones a estos problemas como realizar pausas, adecuar el trabajo a cada persona, mejorar la organización, facilitar el sueño durante horarios nocturnos, denunciar el acoso y aprender técnicas de relajación para el estrés.
Este documento presenta las directrices para el uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo. Su objetivo general es aprender a utilizar las TIC para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, mientras que su objetivo específico es aplicar correctamente las TIC en el entorno educativo. Las TIC deben usarse como herramientas de apoyo para que los estudiantes aprendan activamente y exploran temas, y no como una actividad separada del proceso de enseñanza habitual.
La empresa Manager Sport tiene como objetivo principal promover el deporte entre los jóvenes para atraer su atención y animarlos a unirse a grupos deportivos en su comunidad. El objetivo final es ayudar a los individuos a desarrollar sus habilidades deportivas y convertirse en deportistas profesionales. La empresa también busca ampliar su alcance para brindar más apoyo económico y profesional a los deportistas, formarlos y presentarlos a grandes equipos.
Este documento presenta varios coches GT fabulosos, incluyendo el Shelby Mustang GT-500 Super Snake, el Ferrari 430, el Honda HSV, el Bugatti Veyron Grand Sport Vitesse, el Lamborghini Aventador J, y el Porsche P/904 Carrera. Se proporcionan detalles sobre las características y especificaciones de cada coche.
Miguel Ángel Torres es un jubilado que estudia computación y vive en Chajarí. Tiene nietos llamados Arturo y Augusto, y pasa tiempo con carpintería hogareña, viajes y su nieto Arturo en La Casita.
1. Los virus informáticos son programas creados para dañar computadoras. Son como enfermedades que se replican e infectan otros archivos de forma autónoma.
2. Existen diferentes tipos de virus clasificados por su comportamiento, método de infección u objetivo. Algunos borran o alteran archivos, otros roban contraseñas.
3. Los métodos de protección incluyen antivirus, filtros de archivos sospechosos y prácticas de seguridad como evitar abrir archivos de fuentes desconocidas. Los
El documento describe los pasos para realizar cambios de color y eliminación de objetos y partes de una fotografía, incluyendo cambiar el color de fondo y objetos a blanco y negro, corrección de colores, formateo, marco y restauración de fotografía.
Las TIC representaron un desafío al principio para la autora, pero con la ayuda de herramientas como WebQuest, blogs, Google Docs y Creative Commons, y recursos como JClic, pudo familiarizarse con su uso en el aula. Aunque el cambio no fue fácil, las TIC brindan mayor acceso a la información y motivan e interesan a los estudiantes. La autora reconoce que queda trabajo por hacer para aprovechar todo su potencial.
Mauricio Varela se graduó del Instituto Tecnológico Superior "Julio Moreno Espinosa" con una especialidad en Físico Matemático. Su objetivo es estudiar Ingeniería en Electrónica y Telecomunicaciones para convertirse en un gran profesional que contribuya al desarrollo de su país. Sus pasatiempos favoritos incluyen jugar y ver fútbol, ver Dragon Ball y chatear.
La informática se refiere al procesamiento automático de información mediante dispositivos electrónicos y sistemas computacionales. La informática reúne muchas técnicas desarrolladas por el hombre para potenciar sus capacidades mentales y se aplica en numerosas áreas. La primera máquina programable y automática fue el computador Z3 diseñado por Konrad Zuse en 1941, que pesaba 1 tonelada y demoraba 3 segundos en multiplicar o dividir.
El documento describe cómo Internet permite la comunicación universal e instantánea de información y cómo esto se aplica a la educación y las gestiones comerciales. También explica cómo Internet y la globalización han creado una nueva sociedad con nuevos hábitos sociales, formas de trabajo y peligros. Se mencionan algunas oportunidades y peligros de la globalización.
Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012xpollox
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el desarrollo de un programa de formación técnica en mantenimiento de equipos de cómputo. La guía incluye la identificación del proyecto formativo, los resultados de aprendizaje esperados, y una serie de actividades prácticas relacionadas con hardware, software, redes, electricidad y seguridad en el mantenimiento de computadores. El objetivo es que los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarias para ser técnicos en este campo.
Este documento presenta un manual en 16 pasos para constituir una organización civil en México de manera legal. Explica cada uno de los pasos requeridos, como decidir el nombre y objeto social de la organización, elaborar los estatutos, registrarla ante las autoridades correspondientes, y obtener el registro fiscal. El manual provee una guía sencilla y práctica para que cualquier grupo interesado pueda crear formalmente una asociación civil.
Este documento describe la biodiversidad de Colombia, destacando que es uno de los países más ricos en biodiversidad del mundo, con una gran variedad de ecosistemas, especies de plantas y animales, muchas de las cuales son endémicas. Colombia alberga alrededor de 55,000 especies de plantas, 3,400 especies de mariposas, 3,347 especies de vertebrados incluyendo 1,815 aves y 456 mamíferos. Sin embargo, muchas especies se encuentran amenazadas debido a la pérdida de hábitat y otros pel
La médula espinal se extiende desde el agujero magno hasta la altura de las vértebras L1-L2. Está rodeada por las meninges y contiene sustancia gris en forma de H que alberga las células motoras y sensitivas, y sustancia blanca que contiene las fibras nerviosas. De la sustancia gris emergen las raíces anterior y posterior de cada nervio espinal, uniéndose para formar cada nervio y proporcionar inervación a las estructuras.
El documento compara diferentes antivirus, describiendo sus características principales como la detección y protección contra virus, actualizaciones automáticas, compatibilidad con correos electrónicos y opciones de configuración. Los antivirus mencionados incluyen Norton, McAfee, F-Secure, PC-cillin, Titanium y Panda.
Este documento presenta un test de inteligencias múltiples compuesto por 35 afirmaciones para identificar las inteligencias más desarrolladas de un estudiante. Los estudiantes deben marcar V (verdadero) o F (falso) para cada afirmación. Luego se suman las respuestas V de grupos de preguntas agrupadas por tipo de inteligencia para determinar cuáles están más desarrolladas, indicadas por puntuaciones de 4 o más, u sobresalientes con 5. El documento también explica brevemente los 8 tipos de inteligencias evaluadas.
TEST DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SO...JAVIER SOLIS NOYOLA
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, que propone que existen 8 tipos de inteligencia que cada persona desarrolla de manera diferente. Describe cada una de las 8 inteligencias (lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, cinético-corporal, naturalista, intrapersonal e interpersonal) y ofrece un cuestionario para evaluar las fortalezas de cada persona en cada una de las inteligencias.
Este documento resume los derechos de autor y la coautoría. Explica que el autor es el dueño de su obra creativa como canciones o poemas. Nadie puede usar la obra de un autor sin su permiso. La coautoría se refiere a cuando un trabajo es creado por un equipo y el crédito se da al equipo en su conjunto en lugar de a una persona individual.
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Este documento presenta las directrices para el uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo. Su objetivo general es aprender a utilizar las TIC para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, mientras que su objetivo específico es aplicar correctamente las TIC en el entorno educativo. Las TIC deben usarse como herramientas de apoyo para que los estudiantes aprendan activamente y exploran temas, y no como una actividad separada del proceso de enseñanza habitual.
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Este documento presenta varios coches GT fabulosos, incluyendo el Shelby Mustang GT-500 Super Snake, el Ferrari 430, el Honda HSV, el Bugatti Veyron Grand Sport Vitesse, el Lamborghini Aventador J, y el Porsche P/904 Carrera. Se proporcionan detalles sobre las características y especificaciones de cada coche.
Miguel Ángel Torres es un jubilado que estudia computación y vive en Chajarí. Tiene nietos llamados Arturo y Augusto, y pasa tiempo con carpintería hogareña, viajes y su nieto Arturo en La Casita.
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2. Existen diferentes tipos de virus clasificados por su comportamiento, método de infección u objetivo. Algunos borran o alteran archivos, otros roban contraseñas.
3. Los métodos de protección incluyen antivirus, filtros de archivos sospechosos y prácticas de seguridad como evitar abrir archivos de fuentes desconocidas. Los
El documento describe los pasos para realizar cambios de color y eliminación de objetos y partes de una fotografía, incluyendo cambiar el color de fondo y objetos a blanco y negro, corrección de colores, formateo, marco y restauración de fotografía.
Las TIC representaron un desafío al principio para la autora, pero con la ayuda de herramientas como WebQuest, blogs, Google Docs y Creative Commons, y recursos como JClic, pudo familiarizarse con su uso en el aula. Aunque el cambio no fue fácil, las TIC brindan mayor acceso a la información y motivan e interesan a los estudiantes. La autora reconoce que queda trabajo por hacer para aprovechar todo su potencial.
Mauricio Varela se graduó del Instituto Tecnológico Superior "Julio Moreno Espinosa" con una especialidad en Físico Matemático. Su objetivo es estudiar Ingeniería en Electrónica y Telecomunicaciones para convertirse en un gran profesional que contribuya al desarrollo de su país. Sus pasatiempos favoritos incluyen jugar y ver fútbol, ver Dragon Ball y chatear.
La informática se refiere al procesamiento automático de información mediante dispositivos electrónicos y sistemas computacionales. La informática reúne muchas técnicas desarrolladas por el hombre para potenciar sus capacidades mentales y se aplica en numerosas áreas. La primera máquina programable y automática fue el computador Z3 diseñado por Konrad Zuse en 1941, que pesaba 1 tonelada y demoraba 3 segundos en multiplicar o dividir.
El documento describe cómo Internet permite la comunicación universal e instantánea de información y cómo esto se aplica a la educación y las gestiones comerciales. También explica cómo Internet y la globalización han creado una nueva sociedad con nuevos hábitos sociales, formas de trabajo y peligros. Se mencionan algunas oportunidades y peligros de la globalización.
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Este documento presenta una guía de aprendizaje para el desarrollo de un programa de formación técnica en mantenimiento de equipos de cómputo. La guía incluye la identificación del proyecto formativo, los resultados de aprendizaje esperados, y una serie de actividades prácticas relacionadas con hardware, software, redes, electricidad y seguridad en el mantenimiento de computadores. El objetivo es que los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarias para ser técnicos en este campo.
Este documento presenta un manual en 16 pasos para constituir una organización civil en México de manera legal. Explica cada uno de los pasos requeridos, como decidir el nombre y objeto social de la organización, elaborar los estatutos, registrarla ante las autoridades correspondientes, y obtener el registro fiscal. El manual provee una guía sencilla y práctica para que cualquier grupo interesado pueda crear formalmente una asociación civil.
Este documento describe la biodiversidad de Colombia, destacando que es uno de los países más ricos en biodiversidad del mundo, con una gran variedad de ecosistemas, especies de plantas y animales, muchas de las cuales son endémicas. Colombia alberga alrededor de 55,000 especies de plantas, 3,400 especies de mariposas, 3,347 especies de vertebrados incluyendo 1,815 aves y 456 mamíferos. Sin embargo, muchas especies se encuentran amenazadas debido a la pérdida de hábitat y otros pel
La médula espinal se extiende desde el agujero magno hasta la altura de las vértebras L1-L2. Está rodeada por las meninges y contiene sustancia gris en forma de H que alberga las células motoras y sensitivas, y sustancia blanca que contiene las fibras nerviosas. De la sustancia gris emergen las raíces anterior y posterior de cada nervio espinal, uniéndose para formar cada nervio y proporcionar inervación a las estructuras.
El documento compara diferentes antivirus, describiendo sus características principales como la detección y protección contra virus, actualizaciones automáticas, compatibilidad con correos electrónicos y opciones de configuración. Los antivirus mencionados incluyen Norton, McAfee, F-Secure, PC-cillin, Titanium y Panda.
Este documento presenta un test de inteligencias múltiples compuesto por 35 afirmaciones para identificar las inteligencias más desarrolladas de un estudiante. Los estudiantes deben marcar V (verdadero) o F (falso) para cada afirmación. Luego se suman las respuestas V de grupos de preguntas agrupadas por tipo de inteligencia para determinar cuáles están más desarrolladas, indicadas por puntuaciones de 4 o más, u sobresalientes con 5. El documento también explica brevemente los 8 tipos de inteligencias evaluadas.
TEST DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SO...JAVIER SOLIS NOYOLA
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, que propone que existen 8 tipos de inteligencia que cada persona desarrolla de manera diferente. Describe cada una de las 8 inteligencias (lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, cinético-corporal, naturalista, intrapersonal e interpersonal) y ofrece un cuestionario para evaluar las fortalezas de cada persona en cada una de las inteligencias.
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, que propone que existen 8 tipos de inteligencia que cada persona desarrolla de manera diferente. Describe cada una de las 8 inteligencias (lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, cinético-corporal, naturalista, intrapersonal e interpersonal) y proporciona un cuestionario para evaluar las fortalezas de cada persona en cada una de las inteligencias.
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen 8 tipos de inteligencia que trabajan de forma semi-autónoma en el cerebro. Describe cada uno de los tipos de inteligencia propuestos - lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, cinético-corporal, naturalista, intrapersonal e interpersonal - y presenta un cuestionario para evaluar en qué áreas se desarrolla más fuertemente la inteligencia de cada persona.
Este documento presenta una descripción de las siete inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner: inteligencia lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, intrapersonal e interpersonal. Para cada inteligencia, se describen sus aspectos biológicos, las capacidades implicadas, habilidades relacionadas y perfiles profesionales típicos. El documento proporciona una visión general de la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner.
Este documento presenta una descripción de las siete inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner: inteligencia lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, intrapersonal e interpersonal. Para cada inteligencia, se describen sus aspectos biológicos, las capacidades implicadas, habilidades relacionadas y perfiles profesionales típicos. El documento proporciona una visión general de la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner.
1) El documento presenta un test de inteligencias múltiples desarrollado por Howard Gardner que consta de 35 afirmaciones para identificar las 7 inteligencias principales: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, intrapersonal e interpersonal. 2) Luego explica brevemente cada una de las 7 inteligencias principales identificando sus aspectos biológicos, capacidades, habilidades y perfiles profesionales relacionados. 3) Finalmente, instruye al lector a responder el test y sum
Este documento presenta la agenda para un taller sobre la producción de material didáctico multimedia en formación profesional. El taller se llevará a cabo en el E.F.P. N°7 y cubrirá temas como la generación de recursos multimedia, formatos de imágenes y repositorios digitales. La agenda incluye presentaciones teóricas, períodos de discusión en grupo pequeño, tiempo para cambiar de aula entre las sesiones prácticas y teóricas, y una evaluación al final del día.
Este documento presenta un test de inteligencias múltiples para que los estudiantes descubran sus formas dominantes de aprendizaje. El test contiene 35 afirmaciones sobre preferencias y habilidades. Los estudiantes marcan los ítems que consideran verdaderos y suman las respuestas para cada categoría de inteligencia. El test evalúa 7 tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, intrapersonal e interpersonal.
Este documento presenta un anexo con un test de inteligencias múltiples de Howard Gardner. Incluye instrucciones para completar el test, preguntas sobre diferentes habilidades e inteligencias, y una guía de corrección. También incluye anexos con formatos para realizar resúmenes, experimentos y textos sobre propiedades de la materia como la densidad. El objetivo general es evaluar las inteligencias múltiples de los estudiantes y proporcionar material para clases de ciencias.
Este documento presenta un test de inteligencias múltiples para que los estudiantes descubran sus formas preferidas de aprendizaje. El test contiene 35 afirmaciones para evaluar 7 tipos de inteligencia: verbal/lingüística, lógico/matemática, visual/espacial, kinestésica/corporal, musical/rítmica, intrapersonal e interpersonal. Los estudiantes deben marcar las afirmaciones que sean verdaderas para ellos y sumar sus respuestas en cada categoría, donde 4 o más indican su estilo de apre
El documento describe las 8 inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner: 1) verbal-lingüística, 2) lógico-matemática, 3) visual-espacial, 4) cinético-corporal, 5) musical, 6) naturalista, 7) interpersonal e 8) intrapersonal. También incluye una encuesta para evaluar las fortalezas de cada inteligencia en los profesores.
Este documento presenta un test de inteligencias múltiples adaptado por la Profesora Ángela Rosa Hernández. El test contiene 35 criterios divididos en 7 categorías de inteligencia y pide a los participantes marcar si cada criterio se aplica a ellos o no. Luego instruye a contar las respuestas afirmativas y agruparlas por categoría para determinar el tipo de inteligencia dominante de cada persona. El objetivo es que los participantes descubran sus propias formas de aprendizaje a través de la aplicación del test.
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen siete tipos de inteligencia: lingüística, corporal-kinestésica, lógico-matemática, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Cada tipo de inteligencia se describe brevemente junto con ejemplos de habilidades asociadas. Al final se incluyen enlaces a sitios web con más información sobre la teoría.
Este documento presenta un test de inteligencias múltiples adaptado por la Profesora Ángela Rosa Hernández. El test contiene 35 criterios para evaluar 7 tipos de inteligencia: verbal/lingüística, lógico/matemática, visual/espacial, kinestésica/corporal, musical/rítmica, intrapersonal e interpersonal. Los participantes deben marcar "sí" o "no" para cada criterio y sumar los criterios marcados para determinar su puntaje en cada tipo de inteligencia.
Este documento presenta un test de inteligencias múltiples adaptado por la Profesora Ángela Rosa Hernández. El test contiene 35 criterios para evaluar 7 tipos de inteligencia: verbal/lingüística, lógico/matemática, visual/espacial, kinestésica/corporal, musical/rítmica, intrapersonal e interpersonal. Los participantes deben marcar "sí" o "no" para cada criterio y sumar los criterios marcados para determinar su puntaje en cada tipo de inteligencia.
metodos de inteligencia de gardner Issa Daniela Ramirez Flores(1).pptxISSADANIELARAMIREZFL
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen 7 tipos principales de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-kinestésica, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. También menciona que cada persona posee estas 7 inteligencias en diferentes grados y que es importante identificar las fortalezas de cada estudiante para apoyar su aprendizaje.
La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner reconoce que existen diferentes tipos de inteligencia más allá de la inteligencia académica, incluyendo la inteligencia lingüística, matemática, espacial, musical, corporal, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Gardner argumenta que el sistema escolar actual se enfoca demasiado en las inteligencias lingüística y matemática y no da suficiente importancia a las otras inteligencias. Sin embargo, los sistemas escolares modernos promueven que los docentes utilicen activ
1. TEST DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES (H. GARDNER)
1.- _________ Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar a un
lugar determinado.
2.- _________ Si estoy enojado o contento generalmente sé la razón exacta de por qué es así.
3.- _________ Sé tocar, o antes sabía, un instrumento musical.
4.- _________ Asocio la música con mis estados de ánimo.
5.- _________ Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez.
6.- _________ Puedo ayudar a un amigo(a) a manejar y controlar sus sentimientos, porque yo
lo pude hacer antes en relación a sentimientos parecidos.
7.- _________ Me gusta trabajar con calculadora y computadoras.
8.- _________ Aprendo rápidamente a bailar un baile nuevo.
9.- _________ No me es difícil decir lo que pienso durante una discusión o debate.
10.- ________ ¿Disfruto de una buena charla, prédica o sermón?
11.- ________ Siempre distingo el Norte del Sur, esté donde esté.
12.- ________ Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o evento especial.
13.- ________ Realmente la vida me parece vacía sin música.
14.- ________ Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de equipos o
instrumentos.
15.- ________ Me gusta resolver puzzles y entretenerme con juegos electrónicos.
16.- ________ Me fue fácil aprender a andar en bicicleta o patines.
17.- ________ Me enojo cuando escucho una discusión o una afirmación que me parece
ilógica o absurda.
18.- ________ Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes o ideas.
19.- ________ Tengo buen sentido del equilibrio y de coordinación.
20.- ________ A menudo puedo captar relaciones entre números con mayor rapidez y
facilidad que algunos de mis compañeros.
21.- ________ Me gusta construir modelos, maquetas o hacer esculturas.
22.- ________ Soy bueno para encontrar el significado preciso de las palabras.
23.- ________ Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad verlo dado
vuelta o al revés.
24.- ________ Con frecuencia establezco la relación que puede haber entre una música o
canción y algo que haya ocurrido en mi vida.
25.- ________ Me gusta trabajar con números y figuras.
26.- ________ Me gusta sentarme muy callado y pensar, reflexionar sobre mis sentimientos
más íntimos.
27.- ________ Solamente con mirar las formas de las construcciones y estructuras me siento
a gusto.
28.- ________ Cuando estoy en la ducha, o cuando estoy solo me gusta tararear, cantar o
silbar.
29.- ________ Soy bueno para el atletismo.
30.- ________ Me gusta escribir cartas largas a mis amigos.
31.- ________ Generalmente me doy cuenta de la expresión o gestos que tengo en la cara.
32.- ________ Muchas veces me doy cuenta de las expresiones o gestos en la cara de las otras
personas.
33.- ________ Reconozco mis estados de ánimo, no me cuesta identificarlos.
34.- ________ Me doy cuenta de los estados de ánimo de las personas con quienes me
encuentro.
35.- ________ Me doy cuenta bastante bien de lo que los otros piensan de mí.
2. HOJA DE CORRECCIÓN
Haz un círculo en cada uno de los ítemes que marcaste como verdadero. Un total de 4
en cualquiera de las categorías indica que allí tienes una habilidad que resalta:
A B C D E F G
9 5 1 8 3 2 12
10 7 11 16 4 6 18
17 15 14 19 13 26 32
22 20 23 21 24 31 34
30 25 27 29 28 33 35
LAS SIETE INTELIGENCIAS SEGÚN HOWARD GARDNER:
A: Inteligencia verbal / Lingüística: Comprende la capacidad de emplear efectivamente las
palabras ya sea en forma oral y escrita. La utilizamos cuando hablamos en una conversación
formal o informal, cuando ponemos pensamientos por escrito, escribimos poemas, o
escribimos una carta a un amigo. Es la capacidad de traducir en palabras adecuadas,
pertinentes y exactas lo que piensa. Según Gardner este tipo de capacidad está en su forma
más completa en los poetas.
B: Inteligencia Lógica/ Matemática: Consiste en la capacidad para utilizar los números en
forma efectiva y para razonar en forma lógica. Está a menudo asociada con lo que llamamos el
pensamiento científico. Utilizamos esta Inteligencia cuando podemos realizar patrones
abstractos, como contar de 2 en 2 o saber si hemos recibido el vuelto correcto en el
supermercado, también lo usamos para encontrar conexiones o ver relaciones entre trozos de
información.
C: Inteligencia Visual/Espacial: Consiste en la capacidad de percibir el mundo visual espacial
adecuadamente. Puede verse expresada claramente en la imaginación los niños. Utilizamos
esta inteligencia cuando hacemos un dibujo para expresar nuestros pensamientos o nuestras
emociones, o cuando decoramos una pieza para crear cierta atmósfera, o cuando jugamos al
ajedrez. Nos permite visualizar las cosas que queremos en nuestras vidas. Es la capacidad para
formarse un modelo mental de un espacio y para maniobrar y operar usando ese modelo.
Requieren de esta clase de inteligencia, de modo especial, los marinos, ingenieros, cirujanos,
escultores, pintores.
D: Inteligencia Corporal/Cinestésica: Se encuentra en la capacidad para utilizar el cuerpo
entero en expresar ideas y sentimientos. Esta inteligencia se vería cuando en el teclado se
escribe una carta, si ando en bicicleta, si se está en un auto o mantener el equilibrio al caminar.
Es la capacidad para resolver problemas o para elaborar productos empleando el cuerpo o
parte del mismo. Muestran esta clase de inteligencia en un nivel superior, los bailarines, los
atletas, los cirujanos y artesanos.
E: Inteligencia Musical/Rítmica: Es la capacidad que algunos poseen, a través de formas
musicales, percibir, discriminar y juzgar, transformar y expresar. Utilizamos esta inteligencia
cuando tocamos música, para calmarnos o estimularnos. Está muy presente cuando al escuchar
alguna música la repetimos en la mente todo el día. Implica el aprecio por la música, el canto, el
tocar un instrumento musical, etc. Entre ellos están los buenos cantantes, los canta-autores.
3. Los dos siguientes tipos de inteligencia son tremendamente importantes pero,
desgraciadamente no han sido suficientemente estudiadas.
F: Inteligencia Intrapersonal: Es la capacidad para comprenderse a uno mismo y para actuar en
forma autorreflexiva y de acostumbrarse a ello. También se llama Inteligencia "Introspectiva".
Nos permite reflexionar acerca de nosotros mismos. Involucra el conocimiento y el darnos
cuenta de los aspectos internos de la persona, tales como los sentimientos, el proceso pensante
y la intuición acerca de realidades espirituales. Es la capacidad de auto-comprenderse, de
conocerse bien, de saber cuales son los lados brillantes de uno y cuales son los lados opacos de
la propia personalidad.
G: Inteligencia Interpersonal: Es la capacidad de captar y evaluar en forma rápida los estados
de ánimo, intenciones, motivaciones, sentimientos de los demás. La experimentamos en forma
más directa cuando formamos parte de un trabajo en equipo ya sea deportivo, en la iglesia o
tarea comunitaria. Nos permite desarrollar un sentido de empatía y de preocupación por el
tema. También nos permite mantener nuestra identidad individual. Capacidad de entender a
las otras personas. Entre ellos están los ministros, los religiosos, los orientadores, los
psicólogos, los buenos vendedores, las mamás (para poder comprender y dialogar con sus hijos)