Tic daniela
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La educación se refiere al proceso general de enseñanza y aprendizaje a lo largo de la vida de una persona, mientras que la pedagogía se centra específicamente en las teorías y métodos de enseñanza. La pedagogía se basa en principios educativos y psicológicos para desarrollar estrategias efectivas que promuevan el aprendizaje en estudiantes de diferentes edades y habilidades.
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Aportaciones y restricciones de las teorías del desarrollo
Las teorías del desarrollo psicológico como el conductismo, el cognitivismo y el psicoanálisis han aportado conocimientos sobre cómo los niños aprenden y se desarrollan, aunque también tienen limitaciones para la educación. El grupo escolar contribuye al desarrollo social y emocional de los niños a través de la interacción con sus compañeros y maestros.
Normativas, aprendizaje y emociones.
El documento habla sobre la salud emocional, el aprendizaje y el reglamento de la Universidad Fermín Toro (UFT) en Venezuela. La UFT busca formar ciudadanos profesionales capaces de cumplir con las normativas de la universidad y representar los valores culturales del país. El reglamento establece las reglas para las relaciones académicas estudiantiles. El aprendizaje en la universidad permite adaptarse a nuevos conocimientos y situaciones. Una buena salud emocional se logra al desarrollar valores que ay
Mapa conceptual Educabilidad
El documento presenta un mapa conceptual sobre la educabilidad. La educabilidad se refiere a la plasticidad y capacidad de aprendizaje de una persona. Consiste en la adquisición de conocimientos y nuevas conductas a través de un proceso de moldeo y adaptación. La educabilidad de una persona está influenciada por factores como la pobreza, la relación alumno-escuela, y las condiciones de vida, médicas y patológicas.
Maestría en educación
Este documento presenta la maestría en educación de la Universidad Pedagógica Nacional. El objetivo del programa es relacionar la práctica docente con los modelos pedagógicos para generar líneas de investigación. El programa se enfoca en tres líneas: social, psicopedagógica e investigación. El mapa curricular muestra las asignaturas agrupadas en cuatro semestres que cubren temas como el contexto social, teorías educativas, investigación y métodos cuantitativos y cualitativos.
Mapa conceptual bases
El documento discute varias hipótesis sobre las causas del fracaso escolar masivo. Se centra en posiciones que atribuyen el fracaso a factores individuales del alumno, condiciones sociales y familiares, e interacciones entre características del alumno y prácticas escolares. También explora el papel crucial del maestro en guiar a los alumnos a desarrollar su capacidad para aprender.
Leo. convencional no convencional
Este documento describe la evolución de la educación convencional a la educación no convencional. La educación convencional se centra en el maestro y en la memorización por parte de los estudiantes. La educación no convencional utiliza nuevas tecnologías como las TIC para brindar una educación más flexible y accesible a distancia a través de materiales instructivos, planes de estudio abiertos y evaluaciones del aprendizaje. La educación no convencional ha evolucionado para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes de hoy.
Jornada institucional 2012
El documento presenta la información de un proyecto escolar comunitario. Los objetivos son redireccionar las acciones institucionales, socializar información entre actores, planificar acciones e implementar seguimiento y evaluación. Se busca lograr la inclusión con calidad de los estudiantes. Se identifican problemas como alto porcentaje de repetición y se proponen estrategias institucionales y en el aula para abordarlos.
Consideraciones para reforzar autoestima
Este documento presenta un programa de especialización en gerencia educativa para desarrollar competencias gerenciales en los participantes. El programa se enfoca en brindar herramientas para fortalecer habilidades directivas, de planificación, organización y evaluación de proyectos educativos. La especialización está a cargo de Nelsy Carrillo de Arellano y se ofrece a través de su página web Fdocente.com.ve.
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Este documento presenta la maestría en educación de la Universidad Pedagógica Nacional. El objetivo del programa es relacionar la práctica docente con los modelos pedagógicos para generar líneas de investigación. El programa se enfoca en tres líneas: social, psicopedagógica e investigación. El mapa curricular muestra las asignaturas agrupadas en cuatro semestres que cubren temas como el contexto social, teorías educativas, investigación y métodos cuantitativos y cualitativos.
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Autoestima
Este documento presenta un programa de especialización en gerencia educativa para desarrollar competencias gerenciales en los participantes. El programa se enfoca en brindar herramientas para la planificación, organización, dirección y control de centros educativos. La especialista Nelsy Carrillo será la encargada de impartir el programa a través de su página web Fdocente.com.ve.
Gamificar
La gamificación en educación se refiere a la aplicación de elementos de juegos en entornos educativos para motivar e involucrar a los estudiantes, y aunque puede mejorar el compromiso, también es importante considerar su trasfondo pedagógico para asegurar que se alineen los elementos lúdicos con los objetivos educativos.
Gamificación
La gamificación en educación se refiere a la aplicación de elementos de juegos en entornos educativos para motivar e involucrar a los estudiantes, y aunque puede mejorar el compromiso, también es importante considerar su trasfondo pedagógico para asegurar que se alineen los elementos lúdicos con los objetivos educativos.
Educacion
Este documento describe la evolución histórica de la psicología educativa en España desde sus inicios hasta la actualidad. Se divide en cuatro fases: 1) 1880-1920 con énfasis en las diferencias individuales y tests, 2) 1920-1955 con foco en problemas psicológicos infantiles, 3) 1955-1970 cuando se empieza a considerar la formación de profesores, y 4) desde 1970 con nuevos modelos basados en teorías cognitivas. También describe el desarrollo de la psicología educativa en la enseñanza privada y pública,
Rol del Docente Especialista
Este documento describe el rol del docente especialista en el aula integrada y la atención e intervención temprana. Explica que el docente especialista trabaja de forma coordinada con los docentes de preescolar y primer grado para realizar una transición continua. También aplica técnicas para prevenir y atender dificultades de aprendizaje y puede referir a estudiantes a otras instituciones si es necesario. Además, orienta a padres y la comunidad sobre la atención de estudiantes en su contexto socio-cultural.
PEDAGOGIA:EDUCACIÓN FORMAL E INFORMAL
El documento discute los conceptos de educación formal, no formal e informal. Explica que la educación no formal surgió en los años 1960 debido a una crisis en los sistemas educativos formales. Define la educación formal, no formal e informal según Coombs. La educación no formal incluye actividades educativas organizadas fuera del sistema escolar formal e incluye desde niños hasta adultos. Finalmente, el documento explica que la distinción entre educación formal y no formal se basa principalmente en criterios estructurales y metodológicos.
Rol del docente laminas virgilia
El documento describe el rol del docente especialista en la educación de estudiantes con necesidades educativas especiales. Explica que el docente especialista debe reunir condiciones personales, físicas, afectivas, intelectuales y éticas para emprender el reto de desarrollar su acción docente dentro de esta modalidad educativa. También destaca que el docente especialista trabaja de forma coordinada con el docente regular y otros profesionales para brindar una atención educativa integral a los estudiantes.
Educación y Pedagogía - Conductismo y Constructivismo
este trabajo contiene cuadros comparativos de Educación y Pedagogía y de los grandes paradigmas de la pedagogía Conductismo y Constructivismo.
Pedagogia y educacin
Este documento trata sobre la pedagogía y la educación. Explica que la pedagogía es el estudio científico de la educación y se divide en descriptiva y normativa. También analiza el concepto de educación y su relación con la pedagogía. La pedagogía estudia teóricamente el proceso educativo, mientras que la educación es la práctica de enseñar y aprender. Además, explica que la pedagogía se relaciona con ciencias auxiliares como la psicología, sociología, biología y
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
El documento describe los cuatro pilares de la educación según la UNESCO: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. También discute las diferentes ramas de la pedagogía como normativa, tecnológica y descriptiva, y explica las similitudes y diferencias entre educación y pedagogía.
Qué es PEDAGOGIA?
La pedagogía estudia la educación como fenómeno sociocultural y humano. Su objetivo es comprender el proceso de formación a través del cual las personas pasan de tener una conciencia de sí mismas a reconocer su lugar en el mundo y su capacidad de transformarlo. Existen diferentes enfoques pedagógicos como la pedagogía tradicional, conductista, humanista y constructivista, cada uno con distintas concepciones sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Pedagogía y educación
Este documento resume los conceptos clave de pedagogía y educación. Explica que la pedagogía se refiere al estudio y conducción del proceso educativo, mientras que la educación es la acción de educar. También distingue entre pedagogía descriptiva, que estudia el proceso educativo tal como ocurre, y pedagogía normativa, que establece normas para regular la actividad educativa. Finalmente, señala que la pedagogía se relaciona estrechamente con ciencias como la psicología, sociología y filosofía
Catedra 3
Este documento resume la historia de la educación y la pedagogía a través de cuatro épocas y describe los primeros sistemas educativos en Egipto, Grecia y el pueblo judío. También explica cómo la Revolución Industrial y la Revolución Francesa llevaron a la creación de escuelas modernas con calendarios, horarios y metodologías de enseñanza. Finalmente, define la educación, la pedagogía y el rol del psicólogo educativo en el desarrollo de necesidades educativas y la preven
datos e informacion
El documento define conceptos clave como datos, información y bases de datos. Explica que los datos son símbolos sin significado hasta que se les da contexto e interpretación. La información se forma a partir de datos organizados que comunican un mensaje o describen un evento. Las bases de datos son sistemas que almacenan datos e información de manera sistemática en tablas con filas y columnas. Finalmente, el documento resalta la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación para la educación y el desarrollo social.
Gestión de conocimiento e informacion
Este documento compara y contrasta la gestión de información y la gestión del conocimiento. Explica que la gestión de información se enfoca en organizar recursos de información interna y externa para que una organización pueda operar y adaptarse, mientras que la gestión del conocimiento se centra en detectar, seleccionar, organizar e implementar el conocimiento de los empleados para aprovechar los recursos de conocimiento de una organización. También destaca la importancia de considerar ambos enfoques de manera conjunta para apoyar el crecimiento de las organizaciones
Estandares Nacionales de las TIC
Este documento describe los estándares nacionales de las TIC para diferentes grados de educación preescolar a secundaria. Propone actividades de aprendizaje con herramientas multimedia e investigación en internet para estudiantes de pre-kinder a 5to grado. Para grados 6to a 8vo, recomienda el uso de mapas conceptuales, software, animaciones y recolección de datos para la toma de decisiones. En grados 9no a 12vo, sugiere demostrar conocimientos a través de juegos digitales, publicación en línea y desarrollo de
Ensayo Relación entre epistemología y pedagogía
El documento discute la relación entre epistemología y pedagogía. Algunos argumentan que la pedagogía es un arte y no una ciencia teórica. Sin embargo, otros señalan que la pedagogía se apoya en la epistemología para producir conocimiento a través de la práctica pedagógica. Además, la postura epistemológica influye en la producción e interpretación de teorías pedagógicas. Por lo tanto, la epistemología es inseparable de la pedagogía y la teoría debe servir para cor
Escuela tradicional presentación
La escuela tradicional se enfoca en el aprendizaje memorístico de una verdad única y objetiva impartida por el maestro. La evaluación es cuantitativa y autoritaria, enfocada en aprobar exámenes de respuesta única. El aprendizaje es impuesto por el maestro sin razonamiento o interpretación por parte del alumno, quien asume un papel pasivo.
La didactica y practica docente gesner michel y compañeros
El documento habla sobre la conceptualización general de la didáctica. Define la didáctica como una disciplina reflexiva que se ocupa de los procesos de formación y desarrollo personal. Explica que la didáctica tiene tres momentos: el valorativo, el científico y el normativo. También menciona las diferentes divisiones de la didáctica según autores como Comenio y los elementos que componen la didáctica como las técnicas de enseñanza, el profesor, los objetivos y el alumno.
Escuela tradicional power point
El documento compara la escuela tradicional y la nueva escuela. La escuela tradicional se centraba en el maestro y el castigo físico, mientras que la nueva escuela promovía la autodisciplina de los estudiantes, el aprendizaje en la lengua materna y actividades creativas. También describe los sistemas Oakland y Trinidad, que propusieron la clasificación de estudiantes y enseñanza individualizada basada en su inteligencia.
0 pedagogía ppt
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la pedagogía. Define la pedagogía como la ciencia de la educación cuyo objeto de estudio es el fenómeno educativo. Explica que la pedagogía se compone de fundamentos teóricos, modelos pedagógicos y didáctica. También describe los diferentes campos de conocimiento, sujetos y objetos de estudio de la pedagogía. Finalmente, distingue la pedagogía de otras ciencias como la psicología y sociología de la educación.
Diferencias entre pedagogia[1]
El documento explica las diferencias entre pedagogía, didáctica y educación. La pedagogía se refiere al estudio del proceso educativo, mientras que la didáctica se centra en los métodos de enseñanza. La educación es la acción de transmitir conocimientos de manera intencional o no. También presenta las ideas de Edgar Morin sobre una educación que enseñe a cuestionar el conocimiento, a identificarse como ciudadanos del planeta y a comprender otras culturas y perspectivas.
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La Escuela Nueva Y La PedagogíA De La Accion
El documento describe las principales corrientes pedagógicas de la Escuela Nueva, incluyendo a John Dewey, Ovidio Decroly, María Montessori y Celestin Freinet. Estas corrientes se centran en el niño, la acción y la experiencia sobre la memorización. Promueven el desarrollo integral del niño a través de la actividad, la cooperación y la autogestión en un ambiente estimulante.
Cuadro comparativo de epistemología y pedagogía
Este documento presenta un cuadro comparativo de las principales tradiciones pedagógicas occidentales. Resume las posiciones epistémicas, concepciones del conocimiento y aprendizaje, y funciones del docente y alumno en cada tradición. Las tradiciones discutidas incluyen la antigua Grecia, Roma, el cristianismo medieval, el Renacimiento, el positivismo, el estructuralismo, el conductismo, el cognitivismo, el enfoque histórico-social desarrollista y el constructivismo.
Ensayo modelo pedagogico presentacion
Este documento presenta una introducción a los modelos y teorías pedagógicos. Explica que un modelo pedagógico debe responder preguntas clave como qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar, así como los propósitos, secuenciación, metodología y contenidos. Luego describe cinco paradigmas educativos: conductista, cognitivo, constructivista, sociocultural y humanista.
Modelo pedagógico diapositivas
El modelo pedagógico tradicional se centra en el maestro como transmisor de conocimiento a estudiantes pasivos. El maestro dicta la lección mientras los estudiantes reciben y memorizan la información sin comprenderla necesariamente. Este enfoque homogenizador prepara a los estudiantes para trabajos mecánicos y rutinarios según las necesidades de la sociedad. El niño es visto como una "tabula rasa" que recibe conocimiento desde fuera a través de la instrucción sistemática y acumulativa del maestro.
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