Para que las TIC en educación de adultos sea una realidad, es importante la planificación, diversificación, y la formación de acuerdo a sus necesidades e interés...
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC se desarrollan a partir de avances en informática y telecomunicaciones y permiten acceder, producir, procesar y comunicar información. Luego describe algunas herramientas TIC como Google Docs, YouTube, Skype y presentaciones que pueden usarse en educación. Finalmente, discute 14 características de las TIC aplicadas a la educación como la posibilidad de interactuar desde cualquier lugar y usar diferentes canales para mejorar el aprendizaje.
Este documento resume las principales ideas sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en Colombia. Explica que las TIC incluyen recursos como computadoras, programas y redes para procesar, almacenar, administrar, transmitir e encontrar información. También describe algunos programas del gobierno colombiano para capacitar docentes en el uso de las TIC, como "A que te cojo ratón" y el plan "Vive Digital", cuyo objetivo es masificar Internet en Colombia para impulsar el desarrollo económico y
Este documento presenta una introducción a las herramientas TIC (tecnologías de la información y la comunicación). Define TIC y explica que permiten el acceso, producción, tratamiento y comunicación de información en diferentes formatos. Luego enumera y describe varias herramientas TIC populares como Google Docs, YouTube, Skype y Prezi. Finalmente, discute las características y tendencias de las TIC, incluyendo su capacidad para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
El documento trata sobre la evolución de las tecnologías para el procesamiento de datos. Comienza describiendo instrumentos primitivos como el ábaco y continúa con la primera máquina de calcular mecánica creada por Blaise Pascal en 1642. Luego menciona que Gottfried Leibniz sentó las bases del código binario en esa época. Finalmente, explica que la primera computadora programable fue creada por Charles Babbage en 1822 y que las computadoras modernas funcionan con circuitos electrónicos basados en el código binario.
El documento define TICs y NTICs, explicando que las TICs incluyen tecnologías como la televisión mientras que las NTICs se refieren a Internet. Describe las ventajas de las TICs como mejorar la educación y la salud, y las desventajas como la falta de privacidad y aislamiento. Finalmente, discute el papel de las TICs y NTICs en la educación y cómo pueden usarse para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
Las TIC se refieren a las tecnologías de la información y la comunicación como Internet y los ordenadores, mientras que las TAC buscan orientar las TIC hacia usos educativos más efectivos para estudiantes y profesores, enfocándose en la metodología y usos didácticos de la tecnología para mejorar el aprendizaje. Las TAC también promueven que los docentes consideren la autonomía de los estudiantes al enseñar el uso de herramientas tecnológicas.
El documento describe las características de la Generación Net y cómo se diferencian de las generaciones anteriores. La Generación Net prefiere las computadoras a la televisión, nació junto con el desarrollo de las computadoras personales, son creativos, no les gustan los estereotipos, trabajan con múltiples tareas a la vez y sólo aceptan respuestas de sí o no. Para motivarlos, se necesitan ambientes de aprendizaje divertidos e instrucciones claras.
Las TIC han tenido un gran impacto en la educación. Permiten nuevas formas de enseñanza y aprendizaje como la educación en línea, lo que ofrece ventajas como la flexibilidad y acceso global pero también plantea desafíos como la falta de contacto humano. El documento también describe la historia y evolución de las TIC en la educación y cómo han creado nuevas profesiones en este campo.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC se desarrollan a partir de avances en informática y telecomunicaciones y permiten acceder, producir, procesar y comunicar información. Luego describe algunas herramientas TIC como Google Docs, YouTube, Skype y presentaciones que pueden usarse en educación. Finalmente, discute 14 características de las TIC aplicadas a la educación como la posibilidad de interactuar desde cualquier lugar y usar diferentes canales para mejorar el aprendizaje.
Este documento resume las principales ideas sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en Colombia. Explica que las TIC incluyen recursos como computadoras, programas y redes para procesar, almacenar, administrar, transmitir e encontrar información. También describe algunos programas del gobierno colombiano para capacitar docentes en el uso de las TIC, como "A que te cojo ratón" y el plan "Vive Digital", cuyo objetivo es masificar Internet en Colombia para impulsar el desarrollo económico y
Este documento presenta una introducción a las herramientas TIC (tecnologías de la información y la comunicación). Define TIC y explica que permiten el acceso, producción, tratamiento y comunicación de información en diferentes formatos. Luego enumera y describe varias herramientas TIC populares como Google Docs, YouTube, Skype y Prezi. Finalmente, discute las características y tendencias de las TIC, incluyendo su capacidad para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
El documento trata sobre la evolución de las tecnologías para el procesamiento de datos. Comienza describiendo instrumentos primitivos como el ábaco y continúa con la primera máquina de calcular mecánica creada por Blaise Pascal en 1642. Luego menciona que Gottfried Leibniz sentó las bases del código binario en esa época. Finalmente, explica que la primera computadora programable fue creada por Charles Babbage en 1822 y que las computadoras modernas funcionan con circuitos electrónicos basados en el código binario.
El documento define TICs y NTICs, explicando que las TICs incluyen tecnologías como la televisión mientras que las NTICs se refieren a Internet. Describe las ventajas de las TICs como mejorar la educación y la salud, y las desventajas como la falta de privacidad y aislamiento. Finalmente, discute el papel de las TICs y NTICs en la educación y cómo pueden usarse para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
Las TIC se refieren a las tecnologías de la información y la comunicación como Internet y los ordenadores, mientras que las TAC buscan orientar las TIC hacia usos educativos más efectivos para estudiantes y profesores, enfocándose en la metodología y usos didácticos de la tecnología para mejorar el aprendizaje. Las TAC también promueven que los docentes consideren la autonomía de los estudiantes al enseñar el uso de herramientas tecnológicas.
El documento describe las características de la Generación Net y cómo se diferencian de las generaciones anteriores. La Generación Net prefiere las computadoras a la televisión, nació junto con el desarrollo de las computadoras personales, son creativos, no les gustan los estereotipos, trabajan con múltiples tareas a la vez y sólo aceptan respuestas de sí o no. Para motivarlos, se necesitan ambientes de aprendizaje divertidos e instrucciones claras.
Las TIC han tenido un gran impacto en la educación. Permiten nuevas formas de enseñanza y aprendizaje como la educación en línea, lo que ofrece ventajas como la flexibilidad y acceso global pero también plantea desafíos como la falta de contacto humano. El documento también describe la historia y evolución de las TIC en la educación y cómo han creado nuevas profesiones en este campo.
El documento discute las tecnologías de información y comunicación (TIC), tecnologías de acceso al conocimiento (TAC) y participación empoderada (TEP). Explica que las TIC y TAC permiten acceder a la información y conocimiento, mientras que la TEP implica que los individuos ya alfabetizados digitalmente pueden participar de manera empoderada. El documento concluye que la próxima etapa es la acción participativa (TEPA), donde los jóvenes ya empoderados pueden poner en acción sus habilidades y herramient
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su impacto en la educación universitaria. Explica la evolución de las TIC desde la tecnología hasta las comunicaciones modernas. También discute las dificultades de comunicación entre generaciones en la educación superior debido a diferencias en el uso de la tecnología. El documento concluye que las TIC brindan una oportunidad pedagógica y que los docentes deben desarrollar competencias digitales para conducir a los estudiantes al análisis
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Menciona que las TIC pueden utilizarse para establecer nuevas formas de enseñar y aprender mediante estrategias comunicativas y educativas innovadoras. También señala que las TIC facilitan la adquisición de conocimientos, el intercambio de información y el acceso a contenidos diversos. Por último, sugiere que las TIC deben orientarse a usos pedagógicos más allá de solo aprender a usarlas
Este documento trata sobre las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Define las TIC, explora sus ventajas y desventajas en la educación, y discute la importancia de implementar las TIC en los sistemas educativos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y desarrollar sus competencias.
Uso de las TIC en la sociedad
• Uso de las TIC en la sociedad
• ¿Cómo se usan las TIC en mi comunidad?
• ¿Cómo usa mi compañera las TIC en su comunidad?
• Conclusión
• Fuentes de Consulta 1
• Fuentes de Consulta 2
• Final de la presentación
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se refieren a la preparación de estudiantes para satisfacer las necesidades tecnológicas de organizaciones. En el entorno educativo, las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (TAC) buscan orientar las TIC hacia usos formativos para estudiantes y profesores, con el objetivo de aprender de mejor manera. Las Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación (TEP) cobran sentido con la Web 2.0, donde los usuarios pueden interactuar y col
Este documento describe la importancia del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC se han convertido en un pilar fundamental de la sociedad y que la educación debe integrar esta nueva cultura digital. También destaca los esfuerzos realizados en El Salvador para promover el uso de las TIC en las escuelas a través de programas como ePais y los Infocentros.
Este documento propone una campaña del gobierno chileno para entregar una laptop a cada niño de primero a octavo básico con el objetivo de mejorar su educación y cerrar la brecha digital. Argumenta que esto ayudaría a alinear la estrategia con los objetivos de dotar a las personas de competencias digitales y contar con infraestructura e innovación educativa a través de las TIC. También sostiene que los niños nacidos en la era digital serían los principales beneficiarios al estar más familiarizados con la tecnología y pod
Este documento presenta una introducción a los conceptos de alfabetización tradicional, alfabetización digital y nuevas alfabetizaciones requeridas en la era de Internet. Explica cómo la imprenta y luego Internet cambiaron significativamente la forma en que se presenta y circula la información escrita. También describe las competencias necesarias para el siglo XXI como el pensamiento crítico, la colaboración, la resolución de problemas y la gestión de la información.
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC han cambiado la forma de enseñar y aprender, permitiendo el aprendizaje a distancia y en línea. También discute cómo las TIC han creado nuevas formas de comunicación entre estudiantes y profesores sin importar la ubicación geográfica. Finalmente, resalta algunas herramientas TIC específicas como Internet, correo electrónico y educación virtual y cómo estas han impactado positivamente
Este documento discute el significado de ser un profesor TIC y TAC. Un profesor TIC usa herramientas tecnológicas de manera adecuada para impartir contenido y fomentar el trabajo colaborativo. Un profesor TAC usa las TIC como herramientas didácticas para facilitar el aprendizaje a través de actividades que implican la gestión del conocimiento de manera colaborativa dentro y fuera del aula. El documento también describe las habilidades necesarias para que los profesores usen efectivamente las
El documento describe las ventajas y desventajas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Entre las ventajas se encuentran el ahorro de tiempo y costos, la provisión de información actualizada, nuevas formas de aprendizaje y trabajo colaborativo, y beneficios para el medio ambiente. Sin embargo, también existen desventajas como la desigual distribución de los beneficios entre ricos y pobres, costos elevados de actualización, y riesgos como la falta de privacidad y aislamiento.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son todos aquellos recursos, herramientas y programas que se utilizan para procesar, administrar y compartir la información mediante diversos soportes tecnológicos
Este documento presenta un resumen de los temas centrales de la asignatura Tecnología Aplicada a la Educación Básica. Incluye definiciones de tecnología, educación y comunicación; el origen y evolución de la tecnología educativa; los retos de la educación ante la sociedad de la información como integrar las nuevas tecnologías y reestructurar los métodos de enseñanza; y la brecha digital y cómo afecta el acceso a la tecnología. El estudiante debe investigar estos temas e incluir
Las políticas de TIC en la educación colombiana comenzaron en 1998 para reducir la brecha digital. Se ha mejorado la infraestructura con más de 243.000 computadores en escuelas en 2007, aunque todavía hay déficit. Más del 90% de las instituciones de educación superior tienen acceso a computadoras e Internet, pero se necesita mejorar la conectividad y cuentas de correo. También se ha avanzado en la formación docente aunque se requiere más capacitación, especialmente en el uso pedagógico de las TIC.
El documento discute los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica. Señala que el proceso de adaptación a la innovación tecnológica es más rápido y dramático que nunca. Esto crea desafíos como la inadaptación al cambio, el analfabetismo tecnológico y la saturación de información. Se necesitan programas para facilitar el acceso a la tecnología y promover la alfabetización tecnológica en todos los sectores de la sociedad.
El documento describe los usos de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en diferentes ámbitos de la vida cotidiana. Explica que las TIC se usan cada vez más en los hogares para comunicarse y acceder a información a través de dispositivos como teléfonos, computadoras y más. También analiza el uso de las TIC en la educación, donde juegan un papel importante en el acceso a la educación y la enseñanza, aunque también plantean retos como la distracción de los estudiantes. Por último, discute cómo
Este documento presenta la necesidad de desarrollar un sistema tutor inteligente para mejorar la enseñanza de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a las personas adultas. Identifica varios problemas como la falta de interés de las personas adultas por aprender sobre las TIC y la falta de campos de aprendizaje. El objetivo general es desarrollar un sistema tutor inteligente que mejore la enseñanza de las TIC a las personas adultas, con objetivos específicos como mejorar el acceso a la información sobre las TIC y log
Las tic en la vida cotidiana y en la sociedad231406172
Las TIC sin un elemento muy impoetante hoy en sia, pues ya que para todo usamos Las Tecnologias de la información y Comunicacion. TIC. Esta presentación contiene pequeños fragmentos sobre que son las tic en la sociedad, y la importancia de este gran elemento que es muy usado hoy en día, espero que sea de su agrado y les sea útil.
Este documento describe las herramientas TIC y su uso en la educación. Explica que las TIC incluyen recursos digitales como las nuevas tecnologías de la información. Ofrece ventajas como la educación interactiva y a distancia, pero también desventajas como la falta de privacidad. Señala que las TIC son pilares de la sociedad moderna y deben usarse para aprender y enseñar en las escuelas. Los docentes deben capacitarse en el uso educativo de las TIC.
El documento discute las tecnologías de información y comunicación (TIC), incluyendo sus orígenes a principios de los años 90, las ventajas y desventajas de las TIC, y las características de las TIC. Explica que las TIC unen computadoras y comunicaciones, revolucionando las formas de comunicación y haciendo que Internet sea accesible para el público en general. También destaca algunas ventajas de las TIC como la educación a distancia y el apoyo a las PYME, así como desventajas como la brecha digital y falta
El documento discute las tecnologías de información y comunicación (TIC), tecnologías de acceso al conocimiento (TAC) y participación empoderada (TEP). Explica que las TIC y TAC permiten acceder a la información y conocimiento, mientras que la TEP implica que los individuos ya alfabetizados digitalmente pueden participar de manera empoderada. El documento concluye que la próxima etapa es la acción participativa (TEPA), donde los jóvenes ya empoderados pueden poner en acción sus habilidades y herramient
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su impacto en la educación universitaria. Explica la evolución de las TIC desde la tecnología hasta las comunicaciones modernas. También discute las dificultades de comunicación entre generaciones en la educación superior debido a diferencias en el uso de la tecnología. El documento concluye que las TIC brindan una oportunidad pedagógica y que los docentes deben desarrollar competencias digitales para conducir a los estudiantes al análisis
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Menciona que las TIC pueden utilizarse para establecer nuevas formas de enseñar y aprender mediante estrategias comunicativas y educativas innovadoras. También señala que las TIC facilitan la adquisición de conocimientos, el intercambio de información y el acceso a contenidos diversos. Por último, sugiere que las TIC deben orientarse a usos pedagógicos más allá de solo aprender a usarlas
Este documento trata sobre las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Define las TIC, explora sus ventajas y desventajas en la educación, y discute la importancia de implementar las TIC en los sistemas educativos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y desarrollar sus competencias.
Uso de las TIC en la sociedad
• Uso de las TIC en la sociedad
• ¿Cómo se usan las TIC en mi comunidad?
• ¿Cómo usa mi compañera las TIC en su comunidad?
• Conclusión
• Fuentes de Consulta 1
• Fuentes de Consulta 2
• Final de la presentación
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se refieren a la preparación de estudiantes para satisfacer las necesidades tecnológicas de organizaciones. En el entorno educativo, las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (TAC) buscan orientar las TIC hacia usos formativos para estudiantes y profesores, con el objetivo de aprender de mejor manera. Las Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación (TEP) cobran sentido con la Web 2.0, donde los usuarios pueden interactuar y col
Este documento describe la importancia del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC se han convertido en un pilar fundamental de la sociedad y que la educación debe integrar esta nueva cultura digital. También destaca los esfuerzos realizados en El Salvador para promover el uso de las TIC en las escuelas a través de programas como ePais y los Infocentros.
Este documento propone una campaña del gobierno chileno para entregar una laptop a cada niño de primero a octavo básico con el objetivo de mejorar su educación y cerrar la brecha digital. Argumenta que esto ayudaría a alinear la estrategia con los objetivos de dotar a las personas de competencias digitales y contar con infraestructura e innovación educativa a través de las TIC. También sostiene que los niños nacidos en la era digital serían los principales beneficiarios al estar más familiarizados con la tecnología y pod
Este documento presenta una introducción a los conceptos de alfabetización tradicional, alfabetización digital y nuevas alfabetizaciones requeridas en la era de Internet. Explica cómo la imprenta y luego Internet cambiaron significativamente la forma en que se presenta y circula la información escrita. También describe las competencias necesarias para el siglo XXI como el pensamiento crítico, la colaboración, la resolución de problemas y la gestión de la información.
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC han cambiado la forma de enseñar y aprender, permitiendo el aprendizaje a distancia y en línea. También discute cómo las TIC han creado nuevas formas de comunicación entre estudiantes y profesores sin importar la ubicación geográfica. Finalmente, resalta algunas herramientas TIC específicas como Internet, correo electrónico y educación virtual y cómo estas han impactado positivamente
Este documento discute el significado de ser un profesor TIC y TAC. Un profesor TIC usa herramientas tecnológicas de manera adecuada para impartir contenido y fomentar el trabajo colaborativo. Un profesor TAC usa las TIC como herramientas didácticas para facilitar el aprendizaje a través de actividades que implican la gestión del conocimiento de manera colaborativa dentro y fuera del aula. El documento también describe las habilidades necesarias para que los profesores usen efectivamente las
El documento describe las ventajas y desventajas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Entre las ventajas se encuentran el ahorro de tiempo y costos, la provisión de información actualizada, nuevas formas de aprendizaje y trabajo colaborativo, y beneficios para el medio ambiente. Sin embargo, también existen desventajas como la desigual distribución de los beneficios entre ricos y pobres, costos elevados de actualización, y riesgos como la falta de privacidad y aislamiento.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son todos aquellos recursos, herramientas y programas que se utilizan para procesar, administrar y compartir la información mediante diversos soportes tecnológicos
Este documento presenta un resumen de los temas centrales de la asignatura Tecnología Aplicada a la Educación Básica. Incluye definiciones de tecnología, educación y comunicación; el origen y evolución de la tecnología educativa; los retos de la educación ante la sociedad de la información como integrar las nuevas tecnologías y reestructurar los métodos de enseñanza; y la brecha digital y cómo afecta el acceso a la tecnología. El estudiante debe investigar estos temas e incluir
Las políticas de TIC en la educación colombiana comenzaron en 1998 para reducir la brecha digital. Se ha mejorado la infraestructura con más de 243.000 computadores en escuelas en 2007, aunque todavía hay déficit. Más del 90% de las instituciones de educación superior tienen acceso a computadoras e Internet, pero se necesita mejorar la conectividad y cuentas de correo. También se ha avanzado en la formación docente aunque se requiere más capacitación, especialmente en el uso pedagógico de las TIC.
El documento discute los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica. Señala que el proceso de adaptación a la innovación tecnológica es más rápido y dramático que nunca. Esto crea desafíos como la inadaptación al cambio, el analfabetismo tecnológico y la saturación de información. Se necesitan programas para facilitar el acceso a la tecnología y promover la alfabetización tecnológica en todos los sectores de la sociedad.
El documento describe los usos de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en diferentes ámbitos de la vida cotidiana. Explica que las TIC se usan cada vez más en los hogares para comunicarse y acceder a información a través de dispositivos como teléfonos, computadoras y más. También analiza el uso de las TIC en la educación, donde juegan un papel importante en el acceso a la educación y la enseñanza, aunque también plantean retos como la distracción de los estudiantes. Por último, discute cómo
Este documento presenta la necesidad de desarrollar un sistema tutor inteligente para mejorar la enseñanza de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a las personas adultas. Identifica varios problemas como la falta de interés de las personas adultas por aprender sobre las TIC y la falta de campos de aprendizaje. El objetivo general es desarrollar un sistema tutor inteligente que mejore la enseñanza de las TIC a las personas adultas, con objetivos específicos como mejorar el acceso a la información sobre las TIC y log
Las tic en la vida cotidiana y en la sociedad231406172
Las TIC sin un elemento muy impoetante hoy en sia, pues ya que para todo usamos Las Tecnologias de la información y Comunicacion. TIC. Esta presentación contiene pequeños fragmentos sobre que son las tic en la sociedad, y la importancia de este gran elemento que es muy usado hoy en día, espero que sea de su agrado y les sea útil.
Este documento describe las herramientas TIC y su uso en la educación. Explica que las TIC incluyen recursos digitales como las nuevas tecnologías de la información. Ofrece ventajas como la educación interactiva y a distancia, pero también desventajas como la falta de privacidad. Señala que las TIC son pilares de la sociedad moderna y deben usarse para aprender y enseñar en las escuelas. Los docentes deben capacitarse en el uso educativo de las TIC.
El documento discute las tecnologías de información y comunicación (TIC), incluyendo sus orígenes a principios de los años 90, las ventajas y desventajas de las TIC, y las características de las TIC. Explica que las TIC unen computadoras y comunicaciones, revolucionando las formas de comunicación y haciendo que Internet sea accesible para el público en general. También destaca algunas ventajas de las TIC como la educación a distancia y el apoyo a las PYME, así como desventajas como la brecha digital y falta
Este documento presenta una introducción a la tecnología educativa. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación se han convertido en parte importante de nuestras vidas y que la formación es esencial para incorporarlas a las actividades cotidianas. También describe el origen y evolución de la tecnología educativa, desde medios tradicionales como el pergamino y el pizarrón hasta las herramientas digitales de hoy. Finalmente, discute los retos que enfrenta la educación ante la sociedad de la información, como
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden mejorar el acceso a la educación y hacerla más interactiva e individualizada. También señala que tanto los estudiantes como los maestros deben actualizar continuamente sus habilidades con las TIC para apoyar procesos de aprendizaje innovadores.
Nuevas tecnologias Practica 2 avtividad 3 y 4Brais Jato Copa
Este documento presenta información sobre nuevas tecnologías como la brecha digital, la sociedad de la información y la integración de las TIC en la educación. Describe la brecha digital como la separación entre quienes usan las TIC de forma rutinaria y quienes no tienen acceso o conocimiento de cómo usarlas. También explica los efectos positivos y negativos de las TIC, así como la importancia de la alfabetización digital.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su definición, evolución, importancia, ventajas y desventajas, elementos que las componen, características, delitos informáticos y técnicas de robo. Explica que las TIC se encargan del estudio, desarrollo, implementación, almacenamiento y distribución de la información mediante hardware y software, y su importancia en la educación superior y en la sociedad.
Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación. Define las TIC como herramientas computacionales e informáticas que procesan y presentan información de varias formas. Explica que las TIC pueden usarse como objeto de aprendizaje, medio para aprender y apoyo para el aprendizaje. También destaca algunas ventajas y desventajas del uso de las TIC en la educación, como el aprendizaje cooperativo y la necesidad de actualizar equipos con frecuencia.
Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación. Define las TIC como herramientas computacionales e informáticas que procesan y presentan información de varias formas. Explica que las TIC pueden usarse como objeto de aprendizaje, medio para aprender y apoyo para el aprendizaje. También destaca algunas ventajas y desventajas del uso de las TIC en la educación, como el aprendizaje cooperativo y la necesidad de actualizar equipos con frecuencia.
Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación. Define las TIC como herramientas computacionales e informáticas que procesan y presentan información de varias formas. Explica que las TIC pueden usarse como objeto de aprendizaje, medio para aprender y apoyo para el aprendizaje. También destaca algunas ventajas de las TIC como el aprendizaje cooperativo y la interdisciplinariedad, así como desventajas como la necesidad de actualizar equipos frecuente
Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación. Define las TIC como herramientas computacionales e informáticas que procesan y presentan información de forma variada. Explica que las TIC pueden usarse como objeto de aprendizaje, medio para aprender y apoyo al aprendizaje. También destaca algunos usos concretos de las TIC en la educación como Internet, páginas web, correo electrónico y procesadores de texto.
Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación. Define las TIC como herramientas computacionales e informáticas que procesan y presentan información de varias formas. Explica que las TIC pueden usarse como objeto de aprendizaje, medio para aprender y apoyo para el aprendizaje. También destaca algunas ventajas y desventajas del uso de las TIC en la educación, como el aprendizaje cooperativo y la necesidad de actualizar equipos con frecuencia.
Las tics en la educación de adultos terminadollavill
Este documento discute el uso de las TIC en la educación de adultos. Señala que las TIC han creado una brecha digital y nuevos tipos de analfabetismo. Los centros de formación de adultos deben ofrecer capacitación en TIC para combatir las desigualdades. La enseñanza de TIC para adultos requiere considerar las características del aprendizaje adulto y la diversidad de estudiantes. Los docentes deben estar dispuestos a integrar las TIC en el currículo de manera crítica.
Las tics en la educación de adultos terminadollavill
Este documento discute el uso de las TIC en la educación de adultos. Señala que las TIC han creado una brecha digital y nuevos tipos de analfabetismo. Los centros de formación de adultos deben ofrecer capacitación en TIC para combatir las desigualdades. La enseñanza de TIC para adultos requiere considerar las características del aprendizaje adulto y la diversidad de estudiantes. Los docentes deben estar dispuestos a integrar las TIC en el currículo de manera crítica.
Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su papel en el proceso educativo. Explica que las TIC pueden facilitar la adquisición de conocimiento de forma más rápida e integral para los estudiantes, pero que esto no es suficiente para el aprendizaje si no se aplica correctamente. También destaca algunos beneficios y desventajas del uso de las TIC en el aula.
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la vida cotidiana, incluyendo en el hogar, la educación y el trabajo. Las TIC permiten acceder a información, comunicarse y entretenerse de forma remota. En la casa, las TIC mejoran los procesos educativos y de recreación. En la educación, las TIC motivan e impulsan la creatividad de los estudiantes. Finalmente, las TIC agilizan la comunicación y gestión en el ámbito laboral.
El documento describe las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en el sistema educativo peruano. Señala que las TICs tienen el potencial de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje, pero que actualmente su implementación es deficiente, especialmente en zonas rurales. Argumenta que una mayor modernización del sistema educativo a través de las TICs podría ayudar a reducir el analfabetismo y mejorar los resultados educativos en todo el país.
El documento describe las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en el sistema educativo peruano. Señala que las TICs tienen el potencial de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje, pero que actualmente su implementación es deficiente, especialmente en zonas rurales. Argumenta que una mayor aplicación de las TICs en la educación podría ayudar a reducir el analfabetismo y mejorar los resultados educativos en todo el país.
2. Las Tecnologías de Información y ComunicaciónLas Tecnologías de Información y Comunicación
(TIC), son un conjunto de redes, software y(TIC), son un conjunto de redes, software y
dispositivos que mejora la calidad de la vida en eldispositivos que mejora la calidad de la vida en el
mundo actual globalizado.mundo actual globalizado.
Las personas que no tienen acceso a las TIC, seLas personas que no tienen acceso a las TIC, se
encuentran en desigualdad y cuya causa es laencuentran en desigualdad y cuya causa es la
exclusión social y cultural a la que se llama “Brechaexclusión social y cultural a la que se llama “Brecha
Digital”.Digital”.
Los avances tecnológicos conlleva a que muchasLos avances tecnológicos conlleva a que muchas
personas se no tengan acceso a desarrollar actividadespersonas se no tengan acceso a desarrollar actividades
con TIC, se encuentren en la bolsa delcon TIC, se encuentren en la bolsa del
“analfabetismo” a la que el autor llama como“analfabetismo” a la que el autor llama como
“analfabetismo funcional”.“analfabetismo funcional”.
Los adultos mayores tienen la necesidad de recibirLos adultos mayores tienen la necesidad de recibir
la información de la era actual y las institucionesla información de la era actual y las instituciones
tienen la obligación de ofrecer atención especial.tienen la obligación de ofrecer atención especial.
3. Con el acelerado avance de la era digital enCon el acelerado avance de la era digital en
década de los 80, la educación gira en torno aldécada de los 80, la educación gira en torno al
cambio y obliga a muchas personas conocercambio y obliga a muchas personas conocer
los ordenadores y así responder laslos ordenadores y así responder las
necesidades del mercado laboral exigente.necesidades del mercado laboral exigente.
Con la incursión de multimedia e internetCon la incursión de multimedia e internet
abre nuevas capacidades y destrezas de losabre nuevas capacidades y destrezas de los
niños y jóvenes. Asimismo se plantea que losniños y jóvenes. Asimismo se plantea que los
estudiantes tengan perspectivas críticas delestudiantes tengan perspectivas críticas del
mundo tecnológico con intereses comerciales.mundo tecnológico con intereses comerciales.
4. Se integra fundamentalmente en tresSe integra fundamentalmente en tres
niveles: Formación Básica, Enseñanzaniveles: Formación Básica, Enseñanza
para el Desarrollo Personal ypara el Desarrollo Personal y
Enseñanza a Distancia.Enseñanza a Distancia.
Las modalidades son: específicamenteLas modalidades son: específicamente
en TIC y la otra en integración de laen TIC y la otra en integración de la
tecnología en proceso de E-A.tecnología en proceso de E-A.
Los interese y necesidades de lasLos interese y necesidades de las
personas que se dirigen a centro depersonas que se dirigen a centro de
adultos pueden ser muy concretos oadultos pueden ser muy concretos o
específicos o en parte abstractos.específicos o en parte abstractos.
5. Las herramientas de la enseñanzaLas herramientas de la enseñanza
para la persona adulta debe tenerpara la persona adulta debe tener
algunas características como:algunas características como:
Tener en cuenta la diversidad deTener en cuenta la diversidad de
perfiles, intereses y conocimientos.perfiles, intereses y conocimientos.
Los objetivos deben ser claros.Los objetivos deben ser claros.
Contenidos diversificados.Contenidos diversificados.
Metodologías apropiada.Metodologías apropiada.
6. Existen dos perspectivas para justificarExisten dos perspectivas para justificar
la educación de adultos y jóvenes en lasla educación de adultos y jóvenes en las
TIC: una se apoya en argumento de tipoTIC: una se apoya en argumento de tipo
económica y otra social o moral.económica y otra social o moral.
Los ordenadores deben estar integradosLos ordenadores deben estar integrados
en el currículo, ya que facilita elen el currículo, ya que facilita el
aprendizaje.aprendizaje.
Los medios tecnológicos (programas, yLos medios tecnológicos (programas, y
aplicaciones didácticas) son herramientasaplicaciones didácticas) son herramientas
significativas para el aprendizaje, perosignificativas para el aprendizaje, pero
son escasos y difícil de buscar por faltason escasos y difícil de buscar por falta
de conocimiento.de conocimiento.
7. El análisis de Pavón para usos deEl análisis de Pavón para usos de
multimedia e internet consiste en dosmultimedia e internet consiste en dos
modalidades aprendizaje de adultos: el demodalidades aprendizaje de adultos: el de
una lengua extranjera (idioma masuna lengua extranjera (idioma mas
hablada Ingles) y la necesidad dehablada Ingles) y la necesidad de
comunicarse e informarse mejor (mundocomunicarse e informarse mejor (mundo
de las TIC).de las TIC).
Bonet sugiere incluir en su diseño losBonet sugiere incluir en su diseño los
estilos de aprendizaje, por ello es muyestilos de aprendizaje, por ello es muy
importante que se organice cursosimportante que se organice cursos
adaptados a la edad, sexo y experienciaadaptados a la edad, sexo y experiencia
laboral de los alumnos.laboral de los alumnos.
8. Se tiene una lista de competencias, veamos 3:Se tiene una lista de competencias, veamos 3:
El profesor debe tener una actitudEl profesor debe tener una actitud
positiva ante la utilización de mediospositiva ante la utilización de medios
materiales tecnológicos.materiales tecnológicos.
Debe estar predispuesto a la innovación yDebe estar predispuesto a la innovación y
a la investigación de medios materiales ya la investigación de medios materiales y
valorar el trabajo colaborativo.valorar el trabajo colaborativo.
Debe concebirlos como elementosDebe concebirlos como elementos
aislados, sino como elementosaislados, sino como elementos
curriculares mas que deben estar encurriculares mas que deben estar en
estrecha relación con otros.estrecha relación con otros.
9. El conocimiento y uso de las TIC debe figurar de forma prioritariaEl conocimiento y uso de las TIC debe figurar de forma prioritaria
en los proyectos educativos.en los proyectos educativos.
Los TIC es un instrumento, pues no cambia la educación por síLos TIC es un instrumento, pues no cambia la educación por sí
sola, pero si ayuda a mejorar el trabajo del docente.sola, pero si ayuda a mejorar el trabajo del docente.
Para que las TIC desarrollen la transformación debe integrarse enPara que las TIC desarrollen la transformación debe integrarse en
el aula y convertirse en un instrumento que potencie lael aula y convertirse en un instrumento que potencie la
investigación y la innovación.investigación y la innovación.
Para que las TIC de educación de adultos sea una realidad, esPara que las TIC de educación de adultos sea una realidad, es
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