El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Define las TIC y menciona algunas herramientas como la computadora, internet y celulares. También describe los beneficios de las TIC como optimizar la información, permitir nuevas formas de enseñanza e innovación educativa, y facilitar la comunicación y colaboración. Finalmente, discute factores positivos y negativos del uso de TIC en la educación desde las perspectivas del aprendizaje, estudiantes y profesores

1. Facultad de Educación y Humanidades
Escuela de Educación Inicial
Docente: Mg. Henry Chero Valdivieso
Alumna: Sandra Mabel Aguilar Cornejo
e-mail: kamila.sandra05@hotmail.com- teléfono: 979768504 – Ciclo: VII

2. Se define desde su inicio como instrumentos y
procesos utilizados para recuperar, almacenar,
organizar,
manejar,
producir,
presentar
e
intercambiar
información
por
medios
electrónicos y automáticos.
Las TIC pueden ser:
Tradicionales; como la radio, la televisión y los
medios impresos.
Nuevas; un conjunto de medios y herramientas
como los satélites, la computadora, la internet,
el correo electrónico, los celulares, los robots
entre otros.

3.  Optimizan el manejo de la información y el desarrollo de
la comunicación.
 Permiten actuar sobre la información y generar mayor
conocimiento e inteligencia.
 Abarcan todos los ámbitos de la experiencia humana y
modifican los ámbitos de la experiencia cotidiana: el
trabajo, las formas de estudiar, las modalidades para
comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el
acceso a la salud, entre otros.
 Uno de estos instrumentos es el aprendizaje, es decir el
uso de las tecnologías multimedia y la internet para
mejorar la calidad del aprendizaje.

4.  Facilitan las comunicaciones.
 Eliminan las barreras de tiempo y espacio.
 Favorecen la cooperación y colaboración entre
distintas entidades.
 Aumentan la producción de bienes y servicios de valor
agregado.
 Potencialmente, elevan la calidad de vida de los
individuos.
 Provocan el surgimiento de nuevas profesiones y
mercados.
 Reducen los impactos nocivos al medio ambiente al
disminuir el consumo de papel y la tala de árboles y al
reducir la necesidad de transporte físico y la
contaminación que éste pueda producir.
Aumentan las respuestas innovadoras a los retos del
futuro.
 La
internet,
como
herramienta
estándar
de
comunicación, permite un acceso igualitario a la
información y al conocimiento.

5. Alfabetización digital de los alumnos, todos deben
adquirir las competencias básicas en el uso de las
TIC.
Productividad aprovechar las ventajas que
proporcionan al realizar actividades como
preparar apuntes ejercicios, comunicarnos (vía
e-mail), difundir información.
Innovar
en
las
prácticas
docentes,
aprovechar las nuevas prácticas docentes,
aprovechar
las
nuevas
posibilidades
didácticas que prevén las TIC para lograr
que los alumnos realicen mejores trabajos
y disminuya el fracaso escolar.

6. Las TIC suponen un cambio de gran repercusión a la hora
de su utilización en educación, ya que modifican las
relaciones interpersonales, las formas de difundir la
información y la forma de generar los conocimientos .
El objetivo del modelo educativo, es proporcionar el paso
de la información al conocimiento, estimulando en el
alumno la capacidad critica, selectiva y de discernimiento,
que le permitiera llegar a ser un usuario culto y
responsable y no un mero consumidor pasivo.
El papel del docente en ese aspecto es fundamental por lo
que se debe apoyar y proporcionarle la información
adecuada
a
los
nuevos
contextos
reenseñanzaaprendizaje

7. Interés y motivación.
Interacción.
Desarrollo de la iniciativa.
Aprendizaje a partir de
errores.
Mayor comunicación entre
alumno y maestro.
Aprendizaje cooperativo.
Alfabetización.
 Alto grado de
interdisciplinariedad.
 Alfabetización digital y
audiovisual.
 Desarrollo de habilidades de
búsqueda.
Mejor competencia de expresión
y creatividad.

8. Aprenden con menos tiempo.
Atractivo.
Acceso a múltiples recursos educativos y entornos
de aprendizaje.
Flexibilidad en los estudios.
Instrumentos para el proceso de información.
Mas compañerismo y cooperación.
Múltiples recursos educativos.
Facilita la agrupación.
Actualización profesional.
Facilitan la evaluación y el control.
Constituyen un buen medio de investigación didáctica en
el aula.
Contactos con otros profesores y centros.

9.  Importancia creciente de la
enseñanza Informal de las
personas.
 Mayor transparencia.
 Se
necesitan
nuevos
conocimientos
y
competencias.
 Labor compensatoria sobre la
brecha digital.
 Necesidad de una formación
didáctico-tecnológica
del
profesorado.
 Demanda un nuevo sistema
educativo.

10. Factores Positivos.
Factores negativos.
Acceso omnipresente.
Acceso deficiente a internet.
Pizarras digitales.
Inexistencia de puntos de acceso.
Aulas equipadas con ordenadores.
Infraestructura insuficiente.
Rapidez del internet.
Conexiones lentas.
Menor precio.
Tarifas de internet caras.
Filtros que delimitan el acceso a
Poca penetración de las TIC en el hogar.
determinados contenidos.
Formación continua en didáctica digital.
Falta de formación del profesorado en
habilidades digitales.
Creación de portales educativos.
Tradicional aislamiento del profesorado.
Comunidades virtuales para maestros.
No contar con una coordinación para el
mantenimiento de equipos.

11. DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE.
•Distracciones.
•Perdida de tiempo.
•Información no fiable.
•Visión parcial de la realidad.
DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS
ESTUDIANTES.
•Adicción.
•Aislamiento.
•Cansancio visual y físico.
•Sensación de desbordamiento.
•Esfuerzos económicos.
DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS
PROFESORES.
•Estrés.
•Problemas de mantenimiento.
•Exigen una mayor dedicación.
•Necesidad de actualizar equipos y
programas.