El documento describe varias características de la Web 2.0 como blogs, wikis, etiquetado, folksonomía, y podcasts. Explica que los blogs permiten publicar contenido instantáneamente y recibir comentarios, mientras que los wikis permiten que cualquier persona edite fácilmente las páginas web. También describe cómo el etiquetado y el folksonomía permiten organizar y compartir contenido en línea.
El documento resume las características de varias tecnologías web como blogs, wikis, RSS, podcasts, videocasts, marcadores sociales y las diferencias entre Web 1.0, 2.0 y 3.0. Explica que los blogs son sitios actualizados periódicamente por uno o más autores, las wikis permiten que múltiples usuarios editen contenido, y RSS distribuye contenido actualizado a usuarios suscritos. También define podcasts, videocasts y marcadores sociales. Finalmente, resume las diferencias entre la Web 1.0 estática, la
Este documento describe varias aplicaciones web 2.0 como blogs, wikis, podcasts y Twitter, y discute cómo estas herramientas pueden promover metodologías socioconstructivistas centradas en el aprendizaje colaborativo y autónomo de los estudiantes. Específicamente, explica cómo los blogs pueden usarse como herramientas de comunicación, aprendizaje y trabajo en equipo, y cómo herramientas como Windows Movie Maker permiten crear presentaciones multimedia interactivas.
El documento proporciona información sobre Internet, Internet 2, Web 2.0 y herramientas de comunicación en línea como correo electrónico, listas de distribución, foros, chats, blogs y webquests. Explica brevemente el origen e historia de Internet, así como conceptos clave como Internet 2, que permite una alta velocidad de transmisión, y Web 2.0, que fomenta la colaboración y creación de conocimiento social. También identifica y describe el uso educativo de herramientas comunes de comunicación en línea.
El documento describe varios recursos educativos de la Web 2.0 como blogs, comunicación, fotografías, mapas, microblogging, presentaciones, redes sociales y videos. Explica brevemente cada recurso, sus aplicaciones didácticas y ejemplos destacados como YouTube, SlideShare y Facebook.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final, donde el usuario puede generar y compartir contenido de forma colaborativa a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y otros servicios en línea. Algunas características clave de la Web 2.0 incluyen que el usuario es generador de contenido, puede editar y responder, y existe una interfaz interactiva que permite la participación y el trabajo colaborativo.
Un wiki es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Si se escribe el título de una página wiki entre dobles corchetes esta palabra se convierte en un enlace web a la página wiki. La mayor parte de las implementaciones de wikis indican en el URL de la página el propio título de la página wiki facilitando el uso y comprensibilidad del link fuera del propio sitio web
Este documento presenta una introducción a las herramientas de software libre y colaboración en línea que pueden aplicarse en educación. Explica conceptos como Internet 2, Web 2.0, listas de distribución, foros, chats, blogs, wikis y la generación de contenido en formatos como PDF, PowerPoint y video para su publicación en la web con fines educativos.
El documento describe los blogs y foros de discusión. Explica que los blogs son sitios web actualizados periódicamente por uno o más autores para publicar artículos de forma cronológica. Los foros de discusión permiten a los usuarios expresar opiniones sobre diferentes temas de manera moderada. También define la mensajería instantánea como una forma de comunicación en tiempo real a través de texto que requiere software especial para conectar a dos personas.
El documento resume las características de varias tecnologías web como blogs, wikis, RSS, podcasts, videocasts, marcadores sociales y las diferencias entre Web 1.0, 2.0 y 3.0. Explica que los blogs son sitios actualizados periódicamente por uno o más autores, las wikis permiten que múltiples usuarios editen contenido, y RSS distribuye contenido actualizado a usuarios suscritos. También define podcasts, videocasts y marcadores sociales. Finalmente, resume las diferencias entre la Web 1.0 estática, la
Este documento describe varias aplicaciones web 2.0 como blogs, wikis, podcasts y Twitter, y discute cómo estas herramientas pueden promover metodologías socioconstructivistas centradas en el aprendizaje colaborativo y autónomo de los estudiantes. Específicamente, explica cómo los blogs pueden usarse como herramientas de comunicación, aprendizaje y trabajo en equipo, y cómo herramientas como Windows Movie Maker permiten crear presentaciones multimedia interactivas.
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El documento describe varios recursos educativos de la Web 2.0 como blogs, comunicación, fotografías, mapas, microblogging, presentaciones, redes sociales y videos. Explica brevemente cada recurso, sus aplicaciones didácticas y ejemplos destacados como YouTube, SlideShare y Facebook.
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Un wiki es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Si se escribe el título de una página wiki entre dobles corchetes esta palabra se convierte en un enlace web a la página wiki. La mayor parte de las implementaciones de wikis indican en el URL de la página el propio título de la página wiki facilitando el uso y comprensibilidad del link fuera del propio sitio web
Este documento presenta una introducción a las herramientas de software libre y colaboración en línea que pueden aplicarse en educación. Explica conceptos como Internet 2, Web 2.0, listas de distribución, foros, chats, blogs, wikis y la generación de contenido en formatos como PDF, PowerPoint y video para su publicación en la web con fines educativos.
El documento describe los blogs y foros de discusión. Explica que los blogs son sitios web actualizados periódicamente por uno o más autores para publicar artículos de forma cronológica. Los foros de discusión permiten a los usuarios expresar opiniones sobre diferentes temas de manera moderada. También define la mensajería instantánea como una forma de comunicación en tiempo real a través de texto que requiere software especial para conectar a dos personas.
El documento describe las herramientas de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis y plataformas de compartir multimedia. Explica que los blogs permiten a los usuarios publicar contenido interactivo como texto, imágenes y video. Las wikis son espacios colaborativos donde los usuarios pueden editar conjuntamente artículos. Plataformas como YouTube y Flickr permiten a los usuarios compartir y ver videos, fotos u otros medios. El documento también analiza cómo estas herramientas pueden usarse en educación para que los estudiantes generen y compart
El documento describe los entornos digitales de enseñanza y aprendizaje, incluyendo características como impulsar nuevas formas de enseñar y aprender y hacer más eficiente la enseñanza. También describe la importancia de contextualizar el aprendizaje y promover el aprendizaje autónomo. Explica conceptos como la Web 2.0, sus características interactivas y colaborativas, y su importancia para revolucionar la forma en que las personas usan Internet. Finalmente, detalla varias herramientas de trabajo colaborativo en
Este documento presenta información sobre varias herramientas de redes sociales como Flickr y SlideShare. Flickr es un sitio web para almacenar y compartir fotos, mientras que SlideShare permite a los usuarios subir y compartir presentaciones y documentos. Ambos sitios ofrecen funciones como etiquetado, organización en álbumes y grupos, e incrustación en otros sitios web.
Este documento presenta diferentes herramientas tecnológicas para elaborar recursos didácticos digitales como blogs, wikis, YouTube, Picasa, Flickr, mapas mentales, repositorios web, mapas conceptuales, webquests y presentadores electrónicos. Explica cómo crear y compartir contenido con cada una de estas herramientas.
La Web 2.0 permite la colaboración y modificación del contenido en las páginas web por parte de los usuarios. Esto supone avances en la educación como investigaciones y redes de aprendizaje compartido. Algunos ejemplos son wikis como Wikipedia, donde los artículos son desarrollados y editados por múltiples autores, y servicios como Gmail que ofrece almacenamiento de correo electrónico y etiquetado de mensajes.
El documento resume las principales características de la Web 2.0, incluyendo sitios que permiten compartir información y colaboración entre usuarios como wikis, blogs y redes sociales. Explica que la Web 2.0 se refiere a cambios en cómo los desarrolladores y usuarios usan la web más que una actualización técnica.
La web 2.0 se centra en servicios interactivos como blogs, redes sociales, compartir videos y podcasts. Algunos servicios clave son blogs para publicar entradas, wikis para editar contenido de forma colaborativa, etiquetado de contenido para describirlo y compartirlo, y servicios de multimedia para almacenar y compartir videos, fotos y podcasts. RSS y la sindicación permiten a los usuarios seguir actualizaciones de contenido de diferentes sitios web.
Un wiki es un software para crear contenido de forma colaborativa que permite que varios usuarios creen páginas web sobre un mismo tema, aportando conocimientos individuales para hacer la página más completa. Un ejemplo es Wikipedia, donde cualquiera puede editar y modificar los contenidos. Un wiki sirve para crear páginas de forma rápida sin necesidad de conocimientos de programación.
Una breve explicacion de la Web 2.0 y sus diversos servicios que brinda a la comunidad con una gran variedad de conceptos utiles para en si entender lo que es la Web
El documento resume varias herramientas y conceptos relacionados con la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, RSS, podcasts, videocasts, marcadores sociales, las diferencias entre la Web 1.0 y 2.0, y nuevas tendencias de aprendizaje como wikis, webquests, redes sociales y herramientas para compartir fotos, videos y presentaciones.
Este documento resume varios tipos de comunidades virtuales como foros de discusión, blogs, redes sociales y correo electrónico. Explica que las comunidades virtuales permiten la interacción entre usuarios a través de mensajes en un espacio cibernético en lugar de uno físico. También describe populares plataformas para cada tipo de comunidad virtual como Facebook, Twitter y Gmail.
El documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como Flickr, YouTube, BitTorrent, Napster, Wikipedia y blogs. También explica conceptos como metadatos, coste por clic, RSS y redifusión. La Web 2.0 facilita el compartir información y la colaboración entre usuarios, a diferencia de la Web 1.0 donde los usuarios solo observan contenido.
La web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido en una comunidad virtual, a diferencia de sitios estáticos donde solo observan. Incluye redes sociales, blogs, wikis y etiquetado para compartir información como imágenes, texto y video de forma interactiva.
El documento discute el concepto de Web 2.0, señalando que a pesar del término, en realidad se trata de una continuación lógica de la Web 1.0 original, centrada en conectar personas. Explica que la Web 2.0 se refiere a una mayor interconexión social entre usuarios, que ahora pueden crear y compartir contenido a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales.
El documento habla sobre la Web 2.0 y sus principales servicios. Describe que la Web 2.0 se refiere a una segunda generación de comunidades en la web que facilitan la creación de redes sociales, wikis y etiquetado colaborativo para compartir contenido entre usuarios. Luego menciona algunos de los servicios y aplicaciones clave de la Web 2.0, como blogs, wikis, etiquetado social, compartir multimedia, podcasting y RSS.
Este documento define los conceptos clave de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, etiquetado, social bookmarking, folksonomía, compartir multimedia, RSS y sindicación. Explica que la Web 2.0 se basa en facilitar la creatividad, colaboración y compartir contenido entre usuarios a través de estas aplicaciones y servicios.
La Web 2.0 fomenta una web más social y participativa a través de servicios como blogs, redes sociales y wikis que facilitan la colaboración y compartición de conocimiento entre usuarios. Algunos servicios clave son blogs para publicar contenido, wikis para construir contenido colectivo, etiquetado social y folksonomías para organizar enlaces compartidos, y compartir multimedia como videos y fotos. RSS y la sindicación permiten a los usuarios seguir contenido actualizado como entradas de blogs de manera automática.
Slideshare es un servicio web que permite publicar, compartir y ver presentaciones de forma sencilla. You Tube es una plataforma popular para compartir videos que se ha convertido en una fuente importante de información, especialmente para los más jóvenes. Los blogs son sitios web personales que permiten publicar entradas de forma cronológica sobre temas de interés y facilitan el intercambio de comentarios entre el autor y los lectores.
El documento discute la Web 2.0, describiéndola como una versión mejorada de la Web 1.0 que enfatiza el contenido generado por los usuarios a través de aplicaciones como blogs, wikis y redes sociales. Si bien la Web 2.0 significa cosas diferentes para diferentes personas, promueve una mayor interacción social entre los usuarios de Internet.
Este documento presenta definiciones de varias herramientas colaborativas como blogs, wikis, pizarras electrónicas, Facebook y SlideShare. Explica que estas herramientas permiten a los usuarios compartir y crear contenido de forma conjunta sin importar su ubicación física, aprovechando las posibilidades de la Web 2.0.
Este documento describe los conceptos clave de la Web 2.0, incluyendo sus características, manifestaciones y ejemplos como redes sociales, blogs, wikis, microformatos y chats. Explica que la Web 2.0 se refiere a una transición hacia aplicaciones web enfocadas en el usuario final y contenidos generados por los usuarios, lo que ha llevado a una democratización de los medios de comunicación.
Este documento describe las principales características de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, bookmarking, folksonomía, compartir multimedia, audioblogging, podcasting y RSS. Los blogs son publicaciones en línea con historias en orden cronológico inverso. Los wikis permiten que los usuarios creen y editen páginas de forma colaborativa. El bookmarking permite a los usuarios almacenar, organizar y compartir enlaces a páginas web.
El documento describe las herramientas de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis y plataformas de compartir multimedia. Explica que los blogs permiten a los usuarios publicar contenido interactivo como texto, imágenes y video. Las wikis son espacios colaborativos donde los usuarios pueden editar conjuntamente artículos. Plataformas como YouTube y Flickr permiten a los usuarios compartir y ver videos, fotos u otros medios. El documento también analiza cómo estas herramientas pueden usarse en educación para que los estudiantes generen y compart
El documento describe los entornos digitales de enseñanza y aprendizaje, incluyendo características como impulsar nuevas formas de enseñar y aprender y hacer más eficiente la enseñanza. También describe la importancia de contextualizar el aprendizaje y promover el aprendizaje autónomo. Explica conceptos como la Web 2.0, sus características interactivas y colaborativas, y su importancia para revolucionar la forma en que las personas usan Internet. Finalmente, detalla varias herramientas de trabajo colaborativo en
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La Web 2.0 permite la colaboración y modificación del contenido en las páginas web por parte de los usuarios. Esto supone avances en la educación como investigaciones y redes de aprendizaje compartido. Algunos ejemplos son wikis como Wikipedia, donde los artículos son desarrollados y editados por múltiples autores, y servicios como Gmail que ofrece almacenamiento de correo electrónico y etiquetado de mensajes.
El documento resume las principales características de la Web 2.0, incluyendo sitios que permiten compartir información y colaboración entre usuarios como wikis, blogs y redes sociales. Explica que la Web 2.0 se refiere a cambios en cómo los desarrolladores y usuarios usan la web más que una actualización técnica.
La web 2.0 se centra en servicios interactivos como blogs, redes sociales, compartir videos y podcasts. Algunos servicios clave son blogs para publicar entradas, wikis para editar contenido de forma colaborativa, etiquetado de contenido para describirlo y compartirlo, y servicios de multimedia para almacenar y compartir videos, fotos y podcasts. RSS y la sindicación permiten a los usuarios seguir actualizaciones de contenido de diferentes sitios web.
Un wiki es un software para crear contenido de forma colaborativa que permite que varios usuarios creen páginas web sobre un mismo tema, aportando conocimientos individuales para hacer la página más completa. Un ejemplo es Wikipedia, donde cualquiera puede editar y modificar los contenidos. Un wiki sirve para crear páginas de forma rápida sin necesidad de conocimientos de programación.
Una breve explicacion de la Web 2.0 y sus diversos servicios que brinda a la comunidad con una gran variedad de conceptos utiles para en si entender lo que es la Web
El documento resume varias herramientas y conceptos relacionados con la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, RSS, podcasts, videocasts, marcadores sociales, las diferencias entre la Web 1.0 y 2.0, y nuevas tendencias de aprendizaje como wikis, webquests, redes sociales y herramientas para compartir fotos, videos y presentaciones.
Este documento resume varios tipos de comunidades virtuales como foros de discusión, blogs, redes sociales y correo electrónico. Explica que las comunidades virtuales permiten la interacción entre usuarios a través de mensajes en un espacio cibernético en lugar de uno físico. También describe populares plataformas para cada tipo de comunidad virtual como Facebook, Twitter y Gmail.
El documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como Flickr, YouTube, BitTorrent, Napster, Wikipedia y blogs. También explica conceptos como metadatos, coste por clic, RSS y redifusión. La Web 2.0 facilita el compartir información y la colaboración entre usuarios, a diferencia de la Web 1.0 donde los usuarios solo observan contenido.
La web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido en una comunidad virtual, a diferencia de sitios estáticos donde solo observan. Incluye redes sociales, blogs, wikis y etiquetado para compartir información como imágenes, texto y video de forma interactiva.
El documento discute el concepto de Web 2.0, señalando que a pesar del término, en realidad se trata de una continuación lógica de la Web 1.0 original, centrada en conectar personas. Explica que la Web 2.0 se refiere a una mayor interconexión social entre usuarios, que ahora pueden crear y compartir contenido a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales.
El documento habla sobre la Web 2.0 y sus principales servicios. Describe que la Web 2.0 se refiere a una segunda generación de comunidades en la web que facilitan la creación de redes sociales, wikis y etiquetado colaborativo para compartir contenido entre usuarios. Luego menciona algunos de los servicios y aplicaciones clave de la Web 2.0, como blogs, wikis, etiquetado social, compartir multimedia, podcasting y RSS.
Este documento define los conceptos clave de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, etiquetado, social bookmarking, folksonomía, compartir multimedia, RSS y sindicación. Explica que la Web 2.0 se basa en facilitar la creatividad, colaboración y compartir contenido entre usuarios a través de estas aplicaciones y servicios.
La Web 2.0 fomenta una web más social y participativa a través de servicios como blogs, redes sociales y wikis que facilitan la colaboración y compartición de conocimiento entre usuarios. Algunos servicios clave son blogs para publicar contenido, wikis para construir contenido colectivo, etiquetado social y folksonomías para organizar enlaces compartidos, y compartir multimedia como videos y fotos. RSS y la sindicación permiten a los usuarios seguir contenido actualizado como entradas de blogs de manera automática.
Slideshare es un servicio web que permite publicar, compartir y ver presentaciones de forma sencilla. You Tube es una plataforma popular para compartir videos que se ha convertido en una fuente importante de información, especialmente para los más jóvenes. Los blogs son sitios web personales que permiten publicar entradas de forma cronológica sobre temas de interés y facilitan el intercambio de comentarios entre el autor y los lectores.
El documento discute la Web 2.0, describiéndola como una versión mejorada de la Web 1.0 que enfatiza el contenido generado por los usuarios a través de aplicaciones como blogs, wikis y redes sociales. Si bien la Web 2.0 significa cosas diferentes para diferentes personas, promueve una mayor interacción social entre los usuarios de Internet.
Este documento presenta definiciones de varias herramientas colaborativas como blogs, wikis, pizarras electrónicas, Facebook y SlideShare. Explica que estas herramientas permiten a los usuarios compartir y crear contenido de forma conjunta sin importar su ubicación física, aprovechando las posibilidades de la Web 2.0.
Este documento describe los conceptos clave de la Web 2.0, incluyendo sus características, manifestaciones y ejemplos como redes sociales, blogs, wikis, microformatos y chats. Explica que la Web 2.0 se refiere a una transición hacia aplicaciones web enfocadas en el usuario final y contenidos generados por los usuarios, lo que ha llevado a una democratización de los medios de comunicación.
Este documento describe las principales características de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, bookmarking, folksonomía, compartir multimedia, audioblogging, podcasting y RSS. Los blogs son publicaciones en línea con historias en orden cronológico inverso. Los wikis permiten que los usuarios creen y editen páginas de forma colaborativa. El bookmarking permite a los usuarios almacenar, organizar y compartir enlaces a páginas web.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido en comunidades virtuales, a diferencia de sitios estáticos. Incluye comunidades web, redes sociales, wikis, blogs y servicios de alojamiento de videos donde los usuarios pueden compartir información y trabajar de forma colaborativa.
El documento habla sobre la Web 2.0 y sus características principales como blogs, wikis, etiquetado social, podcasts y redes sociales. Explica que la Web 2.0 permite una mayor interconexión social donde los usuarios pueden contribuir información. También describe herramientas como blogs, etiquetado, podcasts y su uso en educación.
La Web 2.0 se refiere a aplicaciones web colaborativas como blogs, wikis, marcadores sociales, etiquetado social, compartir multimedia, podcasts y RSS. Estas aplicaciones permiten a los usuarios crear y compartir contenido de forma fácil.
El documento describe la evolución de la Web en los últimos 15 años desde una herramienta para científicos a un espacio global de información con más de mil millones de usuarios. Se introduce el término "Web 2.0" para referirse a una versión nueva y mejorada de la Web anterior que es más social y participativa. Se describen varios servicios y aplicaciones asociados con la Web 2.0 como blogs, wikis, etiquetado, podcasts y RSS.
El documento describe la evolución de la Web desde su creación como herramienta para científicos hasta convertirse en una plataforma global con más de mil millones de usuarios. Explica que la Web está entrando en una "segunda fase" más social y participativa llamada Web 2.0, permitiendo a los usuarios crear y compartir contenido a través de blogs, wikis, etiquetado social, compartir multimedia, podcasts y RSS.
El documento habla sobre blogs y wikis. Explica que un blog es una herramienta de comunicación donde un autor publica información sobre un tema, y que los lectores pueden comentar. Un wiki es un sitio web donde los contenidos pueden ser editados por múltiples usuarios, permitiendo la colaboración para desarrollar información. También describe las ventajas de ambas herramientas como su facilidad de uso y alcance, pero señala posibles desventajas como la frustración, trolls, y falta de veracidad en wikis.
El documento describe los conceptos clave de la Web 2.0, incluyendo prosumer (productor-consumidor), computación en la nube, entornos colaborativos como blogs y wikis, etiquetado social, y suscripción a contenidos como podcasts. Explica cómo la Web 2.0 facilita el compartir información y la colaboración entre usuarios a través de aplicaciones como redes sociales, marcadores sociales, nubes de etiquetas, y wikis.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 que pueden integrarse en el aula presencial y virtual, incluyendo blogs, wikis, etiquetado, multimedia sharing y podcasting. Explica que estas herramientas son innovadoras y que los docentes deben estar a la vanguardia para aplicarlas con los estudiantes, ya que permiten recursos digitales que enriquecen la enseñanza. Concluye que la Web 2.0 es una versión mejorada que permite una mayor participación de los usuarios a nivel mundial.
La Web 2.0 permite la participación activa de los usuarios al darles voz propia en la web para administrar y compartir contenidos. Las páginas son más dinámicas con formatos como JavaScript y PHP que facilitan la interacción y compartición de contenidos multimedia entre usuarios. Las características clave incluyen interfaces fáciles, contenido compartido bidireccionalmente y la capacidad de los usuarios para crear su propio contenido.
Este documento describe los principales servicios de la Web 2.0 como blogs, wikis, etiquetado social, folksonomía, compartir multimedia, y RSS. Explica que estos servicios facilitan una web más socialmente conectada donde los usuarios pueden agregar y editar información.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
2. LA WEB 2.0
a web se ha convertido en un espacio global de información utilizado millones de usuarios. La web 2.0 es una versión
mejorada de la anterior aunque entra en conflicto con algunas aseveraciones de si tiene fundamento sustancial y qué
significado puede tener para la educación.
Internet y la web no son significados iguales, la diferencia radica en que Internet es un conjunto de redes de computadores
interconectadas mediante alambres de cobre, cables de fibra óptica, conexiones inalámbricas, etc. Entre tanto, la Web es un
conjunto interconectado mediante hipervínculos y direcciones (URLS) de documentos y otros recursos.
Internet posibilita el acceso a servicios como correo electrónico, transferencia de archivos, etc. Se considera que la Web 2.0
es mucho más que una serie de nuevas tecnologías y servicios atractivos ya que tiene como punto central un conjunto de
por lo menos 6 ideas poderosas que están cambiando la forma en la que algunas personas interactúan, estas ideas son un
reflejo del poder que la red tiene en sí.
3. El blog es una bitácora diaria en línea, el término deriva de la palabra web-log adjudicado por Jorn Barger en el 97, es un sitio Web
que facilita la publicación instantánea de entradas) y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios.
Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente. Es sentido más genérico un blog es un sitio de
Internet que se actualiza regularmente, que muestra el contenido en orden secuencial inverso (la entrada más nueva está primero),
y permite o mejor invita al lector a responder. A pesar de que el texto es aún el principal medio de comunicación de los bloggers,
estos sitios incluyen cada vez con mayor frecuencia texto, audio, podcasts [4] y clips de video. Todo lo que se encuentre en una
página Web, puede encontrarse en un blog S
EIS CARACTERÍSTICAS INSTRUCTIVAS DE UN “BLOG”
Los “Blogs” ofrecen un espacio para escribir, constituido en dos terceras partes por un diario en línea y en una tercera parte por
una herramienta de discusión. Los “Blogs” proveen un foro que invita a realizar comentarios y a discutir. En ellos se utilizan
además, una larga lista de habilidades de escritura; por ejemplo, lenguaje conciso, voz fuerte, juego de ideas.
4. Características de los “Blogs”
Los “Blogs” exigen precisión. Una participación en “Blog” bien elaborada debe poderse leer en un
solo pantallazo. Estar conformada por palabras breves e intencionadas que comunican una idea
específica.
1. Archivo. Cada participación se fecha y archiva durante una semana o unos días, dependiendo
de la escogencia del usuario. Esto permite a lectores (y estudiantes escritores) explorar cómo se
desarrollan y conectan las ideas en el tiempo.
1. Retroalimentación. Los comentarios consignados en un “Blog” estimulan el compartir y la
revisión por parte de compañeros (pares). En lugar de abrir un espacio periódico para la
retroalimentación, con frecuencia direccionado por el maestro, los “Blogs” dan inicio a un proceso
de comunicación interactiva que comienza con la participación inicial. Con ella, el estudiante
escritor recibe respuesta inmediata, lo que hace que su escrito sea relevante y real. Mediante
comentarios, los estudiantes pueden descubrir ambigüedades y buscar cuál es el propósito del
escritor.
5. •Multimedia. Los “Blogs” permiten a los usuarios publicar imágenes y aún grabar archivos de sonido. Abren para los escritores múltiples medios de
comunicación.
•Inmediatez. Tan pronto como los estudiantes publican una participación en un “Blog”, esta aparece en la Red, lo que les genera una sensación inmediata de
logro e inicia simultáneamente el ciclo de comentarios y de respuestas.
•Participación Activa. Limitaciones prácticas de tiempo y espacio impiden que los estudiantes compartan ideas a medida que estas se presentan en las
discusiones en clase. Los “Blogs” ofrecen una herramienta de comunicación en la cual cada estudiante puede participar en esa comunidad de aprendizaje,
publicando, conectándose, viendo, leyendo, pensando, y respondiendo con un ritmo contagioso que induce una mayor participación en el escaso tiempo para
pensar que ofrece la clase.
•WIKIS:
Un Wiki (denominación que parece venir de la palabra hawaiana wiki wiki que significa rápido o veloz) es una página Web o un conjunto de páginas Web que
cualquier persona a quién se le permita el acceso puede editar fácilmente desde cualquier lugar. En pocas palabras, es un sitio web de construcción
colectiva, con un tema específico, en el cual los usuarios tienen libertad para adicionar, eliminar o editar los contenidos. A diferencia de los blogs, los Wikis
cuentan por lo general con una función de “historial” que permite examinar versiones previas y con una función de rollback (deshacer), capaz de restaurar
versiones anteriores.
6. •ETIQUETADO Y “SOCIAL BOOKMARKING”
Una etiqueta (tag en inglés) es una palabra clave que se le adiciona a un objeto digital; por ejemplo, a un sitio web, una fotografía o un clip de
video, para describirlo, pero no como parte de un sistema formal de clasificación sino de nuevas maneras que posibilitan a cualquier persona
encontrar información. Por su parte, “Social Bookmarking” es una forma en la que los usuarios de Internet almacenan, organizan (etiquetan),
comparten y buscan páginas Web de interés para ellos. En un sistema de este tipo, las personas guardan enlaces a páginas Web que desean
recordar y/o compartir que generalmente son públicos pero, dependiendo de las características del
servicio, pueden guardarse en forma privada, compartirse únicamente con personas o grupos específicos, compartirlos solo dentro de
ciertas redes, o en combinación de público y privado. La mayoría de los servicios en línea de este tipo permiten ver los enlaces guardados
cronológicamente, por categoría o etiqueta, mediante un buscador o, incluso, al azar.
7. •FOLKSONOMY: Folksonomy (folksonomía):
Término acuñado por Thomas Vander Wal (Folk = Gente + Taxonomía), es el resultado del etiquetado, individual y libre, de cualquier contenido
digital que tenga una dirección Web (URL), con fines de recuperación futura. La Folsksonomía es consecuencia directa de la labor de etiquetar
contenidos Web que realizan millones de usuarios de Internet y esta labor se facilita gracias a las aplicaciones Web 2.0 conocidas como Social
Bookmarking. El valor de la Folksonomía radica, por una parte, en que las personas puedan usar su propio vocabulario para agregar
explícitamente valor al contenido que están consumiendo, tanto en su carácter de usuarios como de productores y, de otra parte, en tres
elementos de los datos que facilitan su utilización: la persona que etiqueta, el recurso etiquetado y el nombre de la etiqueta que se adhiere a
ese contenido.
•BlinkList:
Estas aplicaciones también facilitan a un usuario la búsqueda de recursos en categorías específicas, utilizando como segundo criterio la
cantidad de veces que cada uno de los recursos contenidos en esas categorías han sido enlazados o recomendados por otras personas.
8. Un Audioblogging consiste en incluir archivos de audio en lugar de posts escritos se pueden conseguir cuando el usuario los graba y los puede subir el
mismo a su blog no obtante se están generalizando, las diferentes empresas ofrecen servicios para facilitar la fabricación de posts hablados, así lo único
que hay que hacer es mandar un mensaje y están compañías se encargan de todo el proceso de publicación ¿Cuánto cuesta? Los hay gratuitos y de
suscripción. Ahora bien, en todos los casos se ha de pagar la llamada, en la actualidad los servicios mas populares proceden de Estados Unidos,
¿Cómo se puede incluir un Audioblogging? El hecho de usar posts hablados confiere al web-blog una gran dosis de cercanía entre su creador y sus
visitantes, que estos pueden escuchar directamente la opinión de blogger o posteador,. Existen diversas formas de incluir un audio en un blog, es
posible grabar un sonido y subirlo al blog como cualquier otra información o bien puede hacerse mediante una llamada telefónica. Este último método
consiste en que un sistema graba la llamada y se encarga de publicarla en el blog.
A continuación mencionaremos tres servicios más populares en la publicación de audio, que ofrecen a aquellas personas que deseen poner voz a su
blog. Los dos primeros son de pago, aunque el usuario deberá pagar la llamada telefónica
9. La palabra podcast proviene de la contracción de los términos “iPod” (reproductor MP3 de Apple) y “broadcast” (emisión).
Inicialmente hacían referencia a grabaciones de audio utilizadas para adicionar audio streams a los incipientes blogs que en su
momento se llamaron “audio blogs”. Más recientemente, el término se amplio para incluir las grabaciones de video, que se
llamaron “videopodcast”.
Los blog son sumamente funcionales; siendo sistemas de comunicación multilateral, se pueden utilizar para la distribución de
archivos multimedia (normalmente audio y video, que pueden incluir texto como subtítulos y notas) mediante un sistema de
redifusión (RSS) que permita a través de la suscripción al blog y contando con un “agregador” para que el usuario lo escuche
en el momento que quiera. Se puede decir que es la suscripción a un blog hablado del que recibimos programas a través de
internet; si se quiere hacer uso del RSS, para estar siempre actualizado, se requiere de un programa adicional llamado “feed” o
“agregador”.
10. El RSS (Really Simple Syndication) hace referencia a un estándar de sindicación, esto es, a una familia de formatos de datos conocidos como: “feed”,
“Web feed” o “chanel” utilizados para ofrecer a los usuarios información de contenido que se actualiza con mucha frecuencia, tales como entradas de
Blogs, titulares de medios o podcasts. El RSS se compone de dos elementos: A) el código XML que ofrecen los sitios Web como un beneficio adicional
para sus lectores/usuarios (en la actualidad casi todas las páginas Web lo han implementado) y B) una aplicación especial conocida como lector de RSS
o agregado (feeds) que debe tener quien desee hacer uso de él. Así, una persona puede utilizar un programa lector de RSS para suscribirse a los sitios
Web de su interés que ofrezcan este servicio y estar permanentemente enterada, automáticamente, de los contenidos nuevos que publiquen cualquiera
de esos sitios. En otras palabras, es una forma más avanzada de la función “Mis Favoritos” (Bookmarks) que se incluye en los navegadores de Internet.