El documento describe la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su impacto en la educación. Explica que las TIC agrupan elementos y técnicas para procesar, almacenar y transmitir información, incluyendo computadoras, internet y telecomunicaciones. También discute las ventajas de las TIC como mayor acceso a información y aprendizaje colaborativo, así como desventajas como la dependencia tecnológica y falta de capacitación docente.

1. Universidad Central Del Ecuador
Facultad De Filosofía Letras Y Ciencias
De la Educación
Carrera De Comercio Y Administración
Materia
TIC APLICADA A LA EDUCACIÓN
5° Semestre “B”
Diego Monta

3. Las Tecnologías de la
Información y la Comunicación
son herramientas teórico
conceptuales, soportes y canales
que procesan, almacenan,
sintetizan, recuperan y
presentan información de la
forma más variada.

4. Los soportes han evolucionado en el
transcurso del tiempo (telégrafo
óptico, teléfono fijo, celulares,
televisión) ahora en ésta era
podemos hablar de la computadora
y de la Internet. El uso de las TIC
representa una variación notable en
la sociedad y a la larga un cambio
en la educación, en las relaciones
interpersonales y en la forma de
difundir y generar conocimientos.

5. Las tecnologías de la información y la comunicación
agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el
tratamiento y la transmisión de las informaciones,
principalmente de la informática, internet y las
telecomunicaciones.
La tecnología de informaciones el estudio, diseño,
desarrollo, implementación, soporte o dirección de
los sistemas de información computarizados, en
particular de software de aplicación y hardware de
computadoras

6. • Son tecnologías que constituyen nuevos
canales de comunicación y entran en las
escuelas y los hogares facilitando con su
uso el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
• La denominación de TIC es utilizada para
referirse a una serie de
nuevos medios como los
hipertextos, los multimedia, la
internet, la realidad virtual o la televisión
por satélite.
Tecnologías de Información y Comunicación.

7. Historia de las TIC
Años 60:
• USA y ESPAÑA utilizan la computadora
como un instrumento de aprendizaje de
la aritmética binaria.
• Se incorpora los recursos de televisión,
radio y teléfono.
• Comienzo de la guerra fría se crea la
primera versión de la Red para objetivos
militares.
Tecnologías de Información y Comunicación.

8. Años 70:
• Las escuelas comenzaron a introducir
computadoras (mainframes y mini-
computadoras) para apoyar las tareas
de tipo administrativa.
• Apple dona computadoras a algunas
escuelas.
Tecnologías de Información y Comunicación.

9. Años 80:
• Sale la computadora TI99, que introdujo
una nueva generación de computadoras
para ser usadas en las escuelas y
oficinas (modelos escritorios).
• IBM fabrica las primeras computadoras
con mainframe que entran al mercado de
PC con programas prácticos de
preguntas-respuestas.
• Reproducción de clones y apple II.
• Apple Macintosh.
• Se desarrollan software tutoriales y
juegos educativos.
Tecnologías de Información y Comunicación.

10. Años 90:
• Salen al mercado las computadoras
multimedia.
• Programas completos: bases de datos
educativas, programas de simulación y se
modernizan la funcionalidad de los software.
• Versiones más modernas de programas
multimedia.
Tecnologías de Información y Comunicación.

11. En la actualidad...
• Se han venido desarrollando programas más
dirigidos a la pedagogía y a lo didáctico,
orientándose a las necesidades curriculares.
• Incorporación de las TIC al proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Tecnologías de Información y Comunicación.

12. Ventajas de las TIC
• El incremento de la información que favorece el
trabajo colaborativo y el autoaprendizaje.
• El profesor es considerado como motivador,
programador, director y coordinador del proceso
de aprendizaje.
• La capacidad de establecer un ritmo
individualizado.
• Ahorro en costos de desplazamiento.
• Potencia las actividades colaborativas y
cooperativas.
Tecnologías de Información y Comunicación.

13. Desventajas de las TIC
• La saturación de la información.
• La dependencia tecnológica.
• La mayoría de los docentes no poseen
formación necesaria.
Tecnologías de Información y Comunicación.

14. http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/11
61/1/tad1013.pdf
http://repositorio.utn.edu.ec/bitstream/123456789/51
9/3/04%20ISC%20148%20CAPITULO_II.pdf
http://www.biblioteca.ueb.edu.ec/bitstream/15001/66
1/1/198.E.pdf