1. TALLER DE LECTURA Y Redacción 1
B
BLOQUE 4
En este bloque, identificarás las reglas de acentuación
de las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. Para ello
es importante que las reconozcas.
Un manual de ortografía les clarificará mejor las reglas de acentuación.
REGLA LAS PALABRAS SE DIVIDEN EN SÍLABAS.
HAY PALABRAS DE UNA SÍLABA- SE LLAMAN ‘monosílabos’
De dos silabas se llaman ‘bisílabos’
De tres silabas se llaman ‘ trisílabos’
Actividad Divide en sílabas las siguientes palabras como en este ejemplo
Automóvil ------------------ 2.- Telefono 5.- Escritorio
--Au-to-mo-vil
3.- Pluma 6.- Borrador
1.- Cenicero
4.- Cuaderno 7.- Sala
8.- Rinoceronte 9.- Cultural 10.- Cuadro
11.- Transparente 12.-Equilibrado 13.- Amarillo

2. 14.- Profesor 15.- Direccion 16.- Computadora
17.- Servilleta 18.- Television 19.- Recuperacion
20.- Carpintero 21.- Trasatlantico 22.- Sintesis
23.- Trabajo 24.- Sintesis 25.- Aqui
ACTIVIDAD B.- Busca en un diccionario las palabras que llevan acento.
CLASIFICACIÓN DE PALABRAS SEGÚN SU ACENTO
Sobresdrújulas

3. Lectura
a través de sus expresiones de color; de su manejo asombroso del mismo en cuerpos
y espíritu, en su vestir y vivir, en sus adornos sofisticados y en su sencillez primaria.
Mezclas que se mimetizan y contrastan con la naturaleza, con el entorno, con el ritual,
dando por resultado sentimientos encontrados en los que nos identificamos y diferenciamos,
en donde descubrimos honra, origen y raíz; puntos donde nos unimos a un
lenguaje universal y, al mismo tiempo, reconocemos nuestro ser mexicano. Amalgamas
de gentes y colores que unen y separan, que dan nombre a culturas, cargadas de simbolismo
y significación o simplemente de color.
El color se asocia a la luz y a sus reflejos, al blanco como fusión de todos los colores,
a la vida, a lo divino, a la claridad y fertilidad; mientras que su ausencia o pérdida se
asocia a lo oscuro, a la muerte, a lo seco, a las tinieblas, al inframundo. Son opuestos
complementarios, mezclados o puros, cálidos o fríos, que a fin de cuentas representan
la armonía del cosmos. El color cura, nos viste y desviste, es concreto y abstracto, va
desde la pigmentación de una piel hasta el rojo primario, en el que coincidieron aztecas
y mayas, para colorear el Este, uno de los cuatro puntos cardinales.
Los más de 10 millones de indígenas que habitan en el país son herederos directos de
nuestros antiguos pobladores. De aquéllos y de éstos también descendemos el resto de
los mexicanos; nuestras tradiciones y costumbres se han formado de la parte indígena
y la europea. El México indio posee una fuerza y legitimidad que nos otorga el ser
nosotros, no sólo ellos; su raíz se expresa en múltiples manifestaciones, como la rica
diversidad de lenguas que se hablan. El uso de color entre los grupos indígenas es otra
expresión cultural que ha perdurado por miles de años: indios prehispánicos, indios
de la Colonia, indios del siglo XIX, indios de la Revolución, indios de hoy. Con todos

4. hemos tenido contacto de una u otra manera. […]
Las imágenes llenas de color presentadas en la revista se complementan con un ensayo
de Ricardo Pozas Horcasitas, un poema de belleza que le asombró y conmovió al ver lo
que veía en estas páginas, lo que le recordaba, lo que reconocía y lo que descubría. Su
pasado y presente, su niñez de habla náhuatl y su madurez de habla española. Hijo de
destacados antropólogos, cuyos orígenes y labores le enseñaron las contradicciones y
luchas del México profundo. Su biografía y dotes personales son una afortunada mezcla
que le permitió escribir su cimbrador y sembrador texto: “El color de la semilla”.
Esperamos que Color indio contribuya, de alguna manera, a encontrar un balance y
armonía entre lo indio y lo mestizo, todos mexicanos y todos seres humanos. Entre
la aceptación y el rechazo a lo indígena, nos descubrimos racistas y protectores, negamos
y aceptamos serlo; ojalá logremos un punto medio ante posturas extremas, un
equilibrio en donde no exista el desprecio pero tampoco la exacerbada exaltación del
México indio; a fin de cuenta, se trata de brindar las posibilidades de “ser”.
Mónica del Villar K. “Color indio”, en Arqueología Mexicana,
edición especial, febrero de 2002, p. 13.
ACTIVIDAD PARA SUBIR A LA PLATAFORMA
INSTRUCCIONES En equipo de 3 personas enviar esta actividad.
Tomando como base el texto antes mencionado clasifica las palabras según su acento
Agudas Graves Esdrújulas Sobreesdrújulas