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La Escuela Nueva surgió en Europa y Estados Unidos después de la Primera Guerra Mundial con el objetivo de renovar la educación y abordar problemas escolares. Se basó en los derechos humanos, la igualdad y el derecho a la educación, así como en replantear los métodos de enseñanza ante los avances científicos. Promovió la actividad del niño, el desarrollo de sus intereses y una educación personalizada centrada en la vida y la sociedad.
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El documento proporciona información sobre un fundador de la escuela nueva en España a finales del siglo XIX. Nació en 1889 e ingresó en la Escuela Superior de Magisterio en 1909. Formó parte de la Institución Libre de Enseñanza entre 1908 y 1912 y fundó la Revista de Pedagogía en 1922. Abandonó España durante la guerra civil y sus experiencias en el extranjero lo llevaron a seguir las ideas de la escuela nueva. La escuela nueva buscaba renovar las formas tradicionales de educación a través
Luzurriaga
Lorenzo Luzuriaga fue un pedagogo español que fundó la Escuela Nueva a finales del siglo XIX. Nació en 1889 y se formó en la Institución Libre de Enseñanza, donde desarrolló sus ideas sobre la Escuela Nueva. La Escuela Nueva proponía una renovación de la educación basada en principios como la enseñanza laica, gratuita y activa. Luzuriaga abandonó España durante la guerra civil y difundió las ideas de la Escuela Nueva en Alemania, Argentina y Venezuela. Escribió vari
Poster
Francisco Giner de los Ríos fue un educador español que fundó la Institución Libre de Enseñanza, un movimiento educativo innovador. Nació en Ronda y se doctoró en derecho en la Universidad de Madrid, donde fue profesor hasta ser expulsado por sus ideas liberales. Creó la ILE en 1876 para ofrecer una educación integral, laica y basada en métodos innovadores. La ILE se convirtió en una escuela pionera y motor de modernización de la educación en España.
Posterdef
El documento resume la evolución del sistema educativo español desde los siglos XIX y XX, destacando los principales cambios e instituciones en cada periodo. Comenzó bajo control de la Iglesia pero luego pasó al Estado con la Institución Libre de Enseñanza durante la República, la cual promovió la educación laica, libre y de calidad. Hubo luego reformas en la época del instituto-escuela y mayor autonomía en la Segunda República. Sin embargo, la escuela franquista devolvió el control a la Iglesia con una
Ppt sociopolitica
Este documento resume la evolución de la educación en Argentina entre 1955 y 1983, desde la oposición entre la educación popular y la instrucción pública hasta la presidencia de Alfonsín en 1983. Hubo períodos de reformas educativas bajo diferentes gobiernos militares y civiles, así como una fuerte represión en la educación durante la dictadura militar entre 1976-1983 con quema de libros y prohibición del currículum.
Movimiento freinet
Este documento resume los principales aspectos del movimiento pedagógico de Célestin Freinet, incluyendo sus cinco etapas: 1) la rebeldía contra el sistema escolástico, 2) el viaje simbólico de la sociedad a través de la educación, 3) el encuentro para luchar contra el aislamiento, 4) la creación a través de la experimentación e investigación en el aula, y 5) el reconocimiento público de su proyecto. El documento también describe las técnicas de Freinet como el texto libre, la revista
Informe definitivo
Este documento presenta un resumen de un trabajo realizado sobre las corrientes educativas del siglo XX en España. El trabajo analiza las principales instituciones educativas en cada periodo, incluyendo la Institución Libre de Enseñanza basada en el krausismo, el Instituto-Escuela y la escuela durante la II República y el régimen franquista. El objetivo era conocer las características del sistema educativo español y los cambios producidos en los siglos XIX y XX.
El caso espaã‘ol 1
El documento describe el krausismo y la Institución Libre de Enseñanza en España. El krausismo, un movimiento educativo que rechazaba el dogmatismo e intentaba lograr la unidad entre la ciencia y la religión, llegó a España de la mano de Julián Sanz del Río y la Institución Libre de Enseñanza de Francisco Giner de los Ríos. La Institución Libre de Enseñanza promovió una educación laica y defendió la renovación educativa. El documento también analiza la evolución del sistema educativo español
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Acontecimientos históricos siglo XIX
El documento describe la evolución del sistema educativo español desde finales del Antiguo Régimen hasta la actualidad. Se destacan hitos como la Ley Moyano de 1857 que consolidó el sistema liberal, las reformas durante la Segunda República en 1931, el control de la educación por el régimen franquista entre 1936-1975, y las leyes posteriores a la transición democrática como la LOGSE de 1990 y la LOE de 2006.
Maestras de la República (visual)
Presentación usada en la sesión del Colectivo de Jovenes Educadores en la sesión sobre Maestras de la República.
Historia educmex 1
Este documento resume la historia de la educación en México desde la creación de la Secretaría de Educación Pública por José Vasconcelos hasta las reformas educativas de Carlos Salinas de Gortari, destacando los aciertos y desaciertos de cada periodo. En particular, describe las cinco principales reformas educativas del siglo XX, sus objetivos y consecuencias, y concluye que a pesar de la alternancia política la desigualdad y falta de acceso a la educación siguen siendo problemas graves en México.
Sistemas educativos 2
El documento describe la evolución histórica de los sistemas educativos desde la Edad Media hasta la actualidad. En la Edad Media, la iglesia era la única institución educativa y la educación estaba dirigida a las élites. A finales del siglo XVIII surgió el sistema educativo nacional obligatorio y público. En el siglo XIX se desarrolló un sistema de educación básica y superior diferenciado según los países. En la actualidad, la educación secundaria es objeto de cambios en muchos sistemas educativos.
La Educación Socialista En Mexico
La educación socialista en México surgió como resultado de la reforma constitucional de 1934 e intentó fortalecer al estado frente al clero, expandir la educación rural y usar la escuela como centro de expresión para resolver problemas nacionales. Aunque tuvo vigencia durante el gobierno de Lázaro Cárdenas de 1934 a 1940, el gobierno posterior adoptó una línea más liberal de educación pública.
Maestras de la República
Presentación usada en la sesión del Colectivo de Jovenes Educadores en la sesión sobre Maestras de la República.
Sistemas Educativos
El documento describe la evolución de los sistemas educativos desde el siglo XVI hasta la actualidad. Inicialmente, la iglesia era la única institución educativa y la educación se limitaba a las élites. A finales del siglo XVIII surgió la educación nacional, obligatoria y pública. Los sistemas educativos variaron entre países debido a factores como la tradición, economía y política, pero la educación primaria se hizo obligatoria en la mayoría de los lugares.
El caso español
El documento describe la historia de la educación en España desde mediados del siglo XIX hasta el siglo XXI. Señala que en el siglo XIX surgió el Krausismo y la Institución Libre de Enseñanza para renovar la educación, mientras que el Instituto-Escuela promovió una educación práctica y activa. La escuela de la II República continuó esta renovación pero el Franquismo interrumpió la innovación al volver a un modelo tradicional y doctrinal.
Taller teorías educativassxx 2014
Este documento describe un taller sobre teorías educativas del siglo XX y tendencias del siglo XXI impartido en la Facultad de Educación de la Universidad de Castilla-La Mancha en Toledo en 2014. El taller se divide en varias fases que incluyen la formación de grupos para estudiar diferentes teorías y corrientes pedagógicas, la elaboración de un póster científico sobre el tema asignado a cada grupo, y la presentación y discusión de los pósteres. El documento también proporciona información sobre las temáticas y recurs
Método Mutuo
El documento resume el sistema educativo de Joseph Lancaster en Inglaterra en el siglo XIX. Lancaster desarrolló un sistema de educación simultánea donde un maestro podía enseñar a grandes cantidades de estudiantes con la ayuda de monitores estudiantiles. Este sistema permitió expandir la educación con pocos recursos y apelaba a apoyo público y privado. El sistema se basaba en premios, castigos y promoción continua para maximizar el aprendizaje bajo un modelo de vigilancia panóptica. Más tarde el sistema fue introducido en Argentina en 18
Mi Patica - Shanpetriay A, Zahra A y Brandon C
Este documento describe a la patica de la persona, Isabella. Isabella es de Costa Rica y cumpleaños el primero de noviembre. Le gusta cantar, leer novelas de amor, ir de compras, al cine y a la playa. También le gusta escuchar música y patinar.
Catequesis
El documento presenta un resumen de una catequesis sobre el llamado de Dios a Saulo en el camino a Damasco según Hechos 9:1-9. Se destacan frases clave del pasaje, se analiza la doctrina central y se incluye un diagrama y preguntas para reflexionar sobre cómo reconocer la voz de Dios hoy.
47 0412 fe es la sustancia
El documento presenta un sermón del pastor William Branham en el que habla sobre la fe y la sanidad divina. Explica que ha tenido que mudarse constantemente de lugar para sus reuniones, dificultando el establecimiento de un avivamiento. También expresa su deseo de estar con su familia y comparte algunas experiencias personales. Finalmente, invita a la congregación a creer en Dios para recibir sanidad y bendiciones.
Violencia intrafamiliar
Este documento resume los conceptos clave relacionados con la violencia intrafamiliar y la violencia sexual en Colombia. Define la violencia intrafamiliar como cualquier agresión física, psicológica o daño a la integridad sexual entre miembros de una familia. Explica las diferentes formas de violencia intrafamiliar y quiénes se consideran parte de la familia según la ley. También resume la legislación relevante y las autoridades responsables de los procesos penales y de protección a las víctimas de violencia intrafamiliar y violencia sexual.
2063 p1-p psp-teknik komputer dan jaringan
Lembar penilaian ujian praktik kejuruan mencakup penilaian lima komponen yakni persiapan kerja, proses, hasil kerja, sikap kerja, dan waktu. Penilaian dilakukan berdasarkan kriteria masing-masing komponen dengan skala nilai 0-3. Nilai akhir diperoleh dari penjumlahan nilai komponen yang dikalikan dengan bobotnya.
Alejandro sanz
Alejandro Sánchez Pizarro, conocido artísticamente como Alejandro Sanz, es un cantante y compositor español que ha vendido más de 25 millones de discos en todo el mundo. Ha ganado 15 Latin Grammys y 2 Grammys. Se casó con la modelo mexicana Jaydy Michel en 1999 y tuvieron una hija, aunque se divorciaron en 2004. También tuvo un hijo secreto en 2003 fruto de una relación extramatrimonial.
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El caso español
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