3. Introducción
Tanto en la antigua escuela secundaria como en la universidad, hemos preferido la
expresión escrita basada en la espontaneidad puesto que ella produce la ilucion de
libertad.
El problema se prolonga hasta la universidad porque en la escuela la escritura, tanto
de carácter académico como de carácter creativo carece de espacios de
sistematización y practica. Los esfuerzos que existen para cambiar esta situación son
pocos y aislados y se ve frenados frente a los prejuicio de los docentes frente al
método.
3
4. Cuadro comparativo
CONDUCTA IMPROCEDENTE COLUCION PLAGIO
Es todo intento por parte del Acuerdo o cooperación La acción y efecto de
alumnado de obtener ventaja no entre un grupo de plagiar; copiar en lo
justificada en un componente de empresas para fijar substancial obras
evaluación políticas comunes. ajenas, dándolas como
propias.
En conclusión es cuando un alumno Acto de trabajar con otros el intento de engañar a
presente un trabajo de otro alumno productores en un un lector a través de la
y lo haga pasar por suyo. esfuerzo conjunto por apropiación y
limitar la Competencia y representación del
aumentar las Ganancias trabajo y las palabras
del grupo. de otro como si fueran
propias.
4