Este documento presenta información sobre Steven Chinchilla Chaves, un estudiante de la sección 8-6 en el año 2012. El documento también menciona temas como tecnología, insecticidas comunes en el hogar y medicina.
El documento presenta una introducción a la metodología de investigación. Explica que la ciencia se basa en conocimientos objetivos y verificables obtenidos a través de la observación y la experimentación para verificar hipótesis. Define la investigación científica como un proceso complejo mediante el cual los avances científicos resultan de la aplicación del método científico para resolver problemas. Finalmente, señala que el conocimiento científico se refiere al estudio del método científico para explicar los fenómenos de manera sistemática
El documento presenta una secuencia didáctica para una unidad de Reumatología en el curso de Clínica Médica II. La secuencia utilizará estrategias como la presentación de un caso clínico de Pierre Renoir, lluvia de ideas, mapa conceptual, exposición oral y retroalimentación para que los estudiantes reconozcan los principales conceptos de las enfermedades reumatológicas más frecuentes y puedan plantear diagnósticos y tratamientos mediante historias clínicas. La unidad se enfocará específicamente en
Este documento describe el método clínico y su evolución a través de la historia. Comienza explicando el método clínico y su importancia para establecer un diagnóstico y tratamiento para los pacientes. Luego resume las contribuciones de figuras clave como Hipócrates, Galeno, Sydenham, Baglivi, Boerhaave, Auenbrugger, Corvisart, Laennec y Skoda, quienes desarrollaron elementos como la observación del paciente, la percusión y la auscultación para completar el método clínico moderno
El método clínico proporciona un enfoque sistemático para evaluar a los pacientes que incluye la obtención de una historia clínica completa, un examen físico y la ordenación de pruebas adicionales según sea necesario para establecer un diagnóstico y plan de tratamiento.
Este documento presenta la materia de Otorrinolaringología y Cirugía de Cabeza y Cuello de la Escuela de Medicina de la Universidad Quetzalcóatl en Irapuato. Los objetivos generales son proporcionar conocimientos básicos y prácticos sobre la especialidad para capacitar a los estudiantes en el reconocimiento, diagnóstico, tratamiento y prevención de las patologías otorrinolaringológicas. Las actividades de aprendizaje incluyen asistencia a programas audiovisuales, discusión de casos clí
Introducción: La problemática de la enseñanza de la medicina en las carreras de grado y, específicamente de la metodología diagnóstica, constituye el foco de atención de esta tesis. Este método denominado “método clínico”, es utilizado en muchos sistemas de residencias y en ateneos resolutivos. En estos espacios de formación médica, la llamada inferencia inductiva-deductiva es un proceso mental que realizamos los médicos apoyándonos, en un primer momento, en la información que brinda el paciente a través del interrogatorio y el examen físico del paciente. De este modo, se promueve que el médico realice el diagnóstico del cuadro clínico a través de un proceso mental de análisis. Fue así que realizamos una adaptación del método clínico o proceso del diagnóstico, para aplicarlo en la formación de grado, utilizando los grupos pequeños como escenario didáctico y dividimos a los estudiantes en dos grupos utilizando dos propuestas pedagógicas diferentes: una sistematizando el trabajo del grupo y la otra sin sistematización del mismo.
Materiales y Métodos: Se realizó un estudio prospectivo de experimentación, donde se comparan dos grupos, la muestra fue no probabilística consecutiva. Así se obtuvo: el Grupo 1 (62 estudiantes): trabajo no sistematizado y el Grupo 2 (74 estudiantes): trabajo sistematizado. La intervención fue la sistematización del trabajo grupal.
Se aplicaron encuestas autoadministradas y anónimas, estructuradas, con preguntas cerradas, para autoevaluación del alumno y la satisfacción de los mismos.
Resultados: La comparación de los promedios parciales de cada caso mostró diferencias estadísticamente significativas entre grupos en el caso 1 (p<0,001)><0,001).><0.01).><0,001). No se observan diferencias estadísticamente significativas en las opiniones sobre aportes para la integración de conocimientos teóricos, plenarios y la metodología de la evaluación.
Conclusiones: Si bien la currícula de nuestra Facultad no está basada en ABP, sino que es una currícula híbrida, nuestro trabajo fortalece la modalidad de Aprendizaje Basado en Casos. Sumamos a esto que, la sistematización de las interacciones que se desarrollan en los pequeños grupos es, posiblemente, la modalidad más adecuada para promover y motivar a todos los participantes en igual proporción.
Este documento presenta información sobre los tipos de investigación desde la perspectiva de varios autores. Se menciona que la investigación puede ser cualitativa, cuantitativa o mixta. Además, se citan las fuentes de Arias, Hurtado y Whitney para respaldar la información presentada sobre los diferentes enfoques de investigación. El documento forma parte de un curso de metodología de la investigación de la carrera de psicología educativa y orientación de una universidad ecuatoriana.
El documento describe las diferentes caras de los huesos coxal, tibia, peroné y fémur como parte de la Práctica 1 de un curso de Morfofisiología General y Aplicada. Se enumeran las caras externa e interna del hueso coxal, así como las caras interna y externa del hueso peroné. También se mencionan las caras anterior y posterior del hueso fémur.
El documento presenta una introducción a la metodología de investigación. Explica que la ciencia se basa en conocimientos objetivos y verificables obtenidos a través de la observación y la experimentación para verificar hipótesis. Define la investigación científica como un proceso complejo mediante el cual los avances científicos resultan de la aplicación del método científico para resolver problemas. Finalmente, señala que el conocimiento científico se refiere al estudio del método científico para explicar los fenómenos de manera sistemática
El documento presenta una secuencia didáctica para una unidad de Reumatología en el curso de Clínica Médica II. La secuencia utilizará estrategias como la presentación de un caso clínico de Pierre Renoir, lluvia de ideas, mapa conceptual, exposición oral y retroalimentación para que los estudiantes reconozcan los principales conceptos de las enfermedades reumatológicas más frecuentes y puedan plantear diagnósticos y tratamientos mediante historias clínicas. La unidad se enfocará específicamente en
Este documento describe el método clínico y su evolución a través de la historia. Comienza explicando el método clínico y su importancia para establecer un diagnóstico y tratamiento para los pacientes. Luego resume las contribuciones de figuras clave como Hipócrates, Galeno, Sydenham, Baglivi, Boerhaave, Auenbrugger, Corvisart, Laennec y Skoda, quienes desarrollaron elementos como la observación del paciente, la percusión y la auscultación para completar el método clínico moderno
El método clínico proporciona un enfoque sistemático para evaluar a los pacientes que incluye la obtención de una historia clínica completa, un examen físico y la ordenación de pruebas adicionales según sea necesario para establecer un diagnóstico y plan de tratamiento.
Este documento presenta la materia de Otorrinolaringología y Cirugía de Cabeza y Cuello de la Escuela de Medicina de la Universidad Quetzalcóatl en Irapuato. Los objetivos generales son proporcionar conocimientos básicos y prácticos sobre la especialidad para capacitar a los estudiantes en el reconocimiento, diagnóstico, tratamiento y prevención de las patologías otorrinolaringológicas. Las actividades de aprendizaje incluyen asistencia a programas audiovisuales, discusión de casos clí
Introducción: La problemática de la enseñanza de la medicina en las carreras de grado y, específicamente de la metodología diagnóstica, constituye el foco de atención de esta tesis. Este método denominado “método clínico”, es utilizado en muchos sistemas de residencias y en ateneos resolutivos. En estos espacios de formación médica, la llamada inferencia inductiva-deductiva es un proceso mental que realizamos los médicos apoyándonos, en un primer momento, en la información que brinda el paciente a través del interrogatorio y el examen físico del paciente. De este modo, se promueve que el médico realice el diagnóstico del cuadro clínico a través de un proceso mental de análisis. Fue así que realizamos una adaptación del método clínico o proceso del diagnóstico, para aplicarlo en la formación de grado, utilizando los grupos pequeños como escenario didáctico y dividimos a los estudiantes en dos grupos utilizando dos propuestas pedagógicas diferentes: una sistematizando el trabajo del grupo y la otra sin sistematización del mismo.
Materiales y Métodos: Se realizó un estudio prospectivo de experimentación, donde se comparan dos grupos, la muestra fue no probabilística consecutiva. Así se obtuvo: el Grupo 1 (62 estudiantes): trabajo no sistematizado y el Grupo 2 (74 estudiantes): trabajo sistematizado. La intervención fue la sistematización del trabajo grupal.
Se aplicaron encuestas autoadministradas y anónimas, estructuradas, con preguntas cerradas, para autoevaluación del alumno y la satisfacción de los mismos.
Resultados: La comparación de los promedios parciales de cada caso mostró diferencias estadísticamente significativas entre grupos en el caso 1 (p<0,001)><0,001).><0.01).><0,001). No se observan diferencias estadísticamente significativas en las opiniones sobre aportes para la integración de conocimientos teóricos, plenarios y la metodología de la evaluación.
Conclusiones: Si bien la currícula de nuestra Facultad no está basada en ABP, sino que es una currícula híbrida, nuestro trabajo fortalece la modalidad de Aprendizaje Basado en Casos. Sumamos a esto que, la sistematización de las interacciones que se desarrollan en los pequeños grupos es, posiblemente, la modalidad más adecuada para promover y motivar a todos los participantes en igual proporción.
Este documento presenta información sobre los tipos de investigación desde la perspectiva de varios autores. Se menciona que la investigación puede ser cualitativa, cuantitativa o mixta. Además, se citan las fuentes de Arias, Hurtado y Whitney para respaldar la información presentada sobre los diferentes enfoques de investigación. El documento forma parte de un curso de metodología de la investigación de la carrera de psicología educativa y orientación de una universidad ecuatoriana.
El documento describe las diferentes caras de los huesos coxal, tibia, peroné y fémur como parte de la Práctica 1 de un curso de Morfofisiología General y Aplicada. Se enumeran las caras externa e interna del hueso coxal, así como las caras interna y externa del hueso peroné. También se mencionan las caras anterior y posterior del hueso fémur.
El documento describe los principales métodos utilizados en psicología, incluyendo la introspección, métodos clínicos, métodos experimentales y métodos correlacionales. Cada método tiene ventajas y limitaciones para el estudio de los fenómenos psicológicos. La psicología moderna utiliza múltiples métodos de forma integrada para lograr un entendimiento más completo.
Este documento describe cuatro estrategias de investigación enfocadas a la modalidad de debate: la inductivo-deductiva, la a priori-deductiva, la hipotético-deductiva y la cuantitativa. Cada estrategia se basa en diferentes enfoques como observaciones individuales, principios generales, hipótesis iniciales o métodos estadísticos para generar conocimiento científico. El documento también incluye citas de Jane Austen y dos referencias bibliográficas.
El documento describe el método científico y su aplicación en la investigación en salud. Explica que el método científico es una forma planificada y consciente de pensar que utilizan los científicos para estudiar el mundo de manera objetiva. Luego clasifica el método científico en universal, general y particular, y describe ejemplos de cada tipo.
Este documento presenta los fundamentos conceptuales de la historia clínica orientada a problemas de salud. Explica conceptos clave como ciencia, salud, enfermedad, enfermo y medicina. Detalla la importancia e historia de la historia clínica, así como sus tipos y características. Finalmente, define la historia clínica orientada a problemas como un instrumento narrativo necesario para identificar problemas de salud y guiar el diagnóstico y tratamiento.
El documento presenta una introducción a la teoría del diagnóstico médico. Explica conceptos clave como salud, enfermedad, paciente y médico. Describe la importancia de la semiología médica y la historia clínica en el proceso de diagnóstico. Finalmente, detalla diferentes estrategias diagnósticas que los médicos pueden utilizar para llegar a un diagnóstico, incluyendo métodos deductivos, secuenciales y por exclusión.
Este documento presenta una introducción a la clínica médica. Define términos clave como síntomas, signos y síndromes. Explica que el objetivo de la clase es enseñar a los estudiantes a realizar un examen clínico completo, incluyendo interrogatorio e interpretación para llegar a un diagnóstico. Finalmente, describe los contenidos, la metodología y la forma de evaluación que se utilizarán en la clase.
Este documento presenta una guía de buenas prácticas para el tratamiento de los trastornos del espectro autista (TEA) desarrollada por un grupo de estudio en España. Se revisan diversos tratamientos para los TEA sobre la base de la evidencia científica disponible y se clasifican según su nivel de evidencia. No existe un algoritmo de tratamiento simple debido a la falta de evidencia concluyente, pero se acuerda que la educación, el desarrollo de la comunicación y las habilidades sociales, junto con el apoyo
Este documento presenta las guías de buena práctica para el tratamiento de los trastornos del espectro autista desarrolladas por un grupo de estudio en España. Debido a la falta de un tratamiento curativo, existen diversas recomendaciones de tratamiento que a veces son contradictorias. El grupo revisó la evidencia disponible sobre los diferentes métodos de tratamiento y determinó que, aunque el nivel de evidencia es limitado, existe acuerdo en que la educación, especialmente el desarrollo de habilidades comunicativas y sociales con apoyo comunit
EIT Digital_IoT_through_EmbeddedSystems_onlineDEF06Else Embregts
The document describes the EIT Digital blended master's program in embedded systems. It offers an online program in Internet of Things through embedded systems delivered on the Coursera platform by top European universities. Students can complete the online courses for credit towards the on-campus master's program. Selected students will be invited to attend a winter school and complete the second semester on campus, earning a double degree. The program aims to produce innovators and entrepreneurs with both technical and business skills to drive innovation globally.
This document is a resume for Chamaraj Korakoppa. It summarizes his professional experience working in placements and financial services. It lists his roles and responsibilities in positions at SDM College of Engineering & Technology, Cognizant Global Services Pvt Ltd, IBM Global Process Services, and Prathamesh Enterprises. It also provides details on his education and personal information. The resume demonstrates over 15 years of experience in placements, banking operations, and financial services.
Jill Mitchell has known Rachael Hardv for 3 years as her lecturer in a number of BCom Business Management modules. She describes Rachael as an intelligent, motivated individual who works extremely well in a team. Rachael has developed significant skills in strategic management, particularly in supply chain management and project management. Rachael also has strong problem solving, analytical, and communication skills and does not give up when facing difficulties, instead finding innovative alternative solutions. Jill Mitchell recommends Rachael for positions in the strategic management field without hesitation.
The road to disodium inosinate is paved with good intentions | GristAmy Linn
The document discusses engaging children in making healthier food choices by educating them about ingredients and additives. It recommends explaining to kids how chemicals, fats, sugars and other substances in foods affect their bodies. When kids understand these issues, they become more interested in eating right. The article provides tips like cooking and gardening with kids, celebrating with healthy foods, and appealing to their sense of fairness. It also lists eight foods kids should avoid like sodas, processed meats and chicken nuggets due to concerns like excessive sugar, fat, hormones, chemicals and lack of nutrients.
Creative Infinity is a design collective that provides branding, graphic design, digital marketing, and other creative services. They help clients identify brand touchpoints and create authentic brand experiences across various mediums. Musiek Unlimited is an event management agency that designs, manages, and produces corporate events, live music events, and festivals. They have experience working with various South African artists and brands to deliver innovative and impactful live experiences.
Responsible Innovation for the pursuit of SustainabilityRene Von schomberg
The document discusses responsible innovation and its benefits over traditional market-based innovation approaches. It defines responsible innovation as a transparent and interactive process where societal actors and innovators respond to each other to ensure innovations are ethical, sustainable, and desirable for society. This helps steer innovation towards addressing societal challenges rather than just pursuing profits. The document also discusses how responsible innovation can help transition to more sustainable energy and address issues like income inequality through approaches like frugal innovation.
Robert Feinholz: Retirement income which account to tap firstForman Bay LLC
Robert Feinholz: Retirement income which account to tap first.
Many clients assume that when retirement rolls around, they should draw cash from their taxable accounts first. Generally, this is a good idea— but not always.
Lotusphere BP304: Looking For the Right Document Management AlternativeRoland Driesen
Are you looking for the right destination for your Lotus Domino Document Manager migration? Or are you just looking for full function document management that your users will like? Do you feel like trying to satisfy all your constituents (end users, compliance officer, CFO, LOB managers, CTO, etc.) is like trying to build a sheep with 5 legs that will still win the race? WeÔÇÖve spent many, many hours with fellow Redbook team members and consulting with our customers on the best document management alternatives for different situations. WeÔÇÖll share our best practices on how to decide as well as some of the surprising answers weÔÇÖve found (like a race-winning sheep with 5 legs!)
This short document discusses focusing on learning and continuous improvement rather than comparing to others or competing. It suggests concentrating on nurturing one's own talents and abilities. The overall message seems to be about internal growth and development rather than external factors.
Sicheng Zhou is seeking a Business Analyst position, preferably in IT or e-commerce. He has a Masters in Information Systems from the University of Melbourne and work experience as a Property Sales Consultant and Project Manager Assistant at SAP. His technical skills include Java, C++, SQL, and IT frameworks like COBIT 5 and ITIL. As a consultant, he achieved the highest sales volume and received positive customer feedback. Academically, he attained First Class Honours for projects analyzing the NAB home loan process and SAP project data.
El documento describe los principales métodos utilizados en psicología, incluyendo la introspección, métodos clínicos, métodos experimentales y métodos correlacionales. Cada método tiene ventajas y limitaciones para el estudio de los fenómenos psicológicos. La psicología moderna utiliza múltiples métodos de forma integrada para lograr un entendimiento más completo.
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Jill Mitchell has known Rachael Hardv for 3 years as her lecturer in a number of BCom Business Management modules. She describes Rachael as an intelligent, motivated individual who works extremely well in a team. Rachael has developed significant skills in strategic management, particularly in supply chain management and project management. Rachael also has strong problem solving, analytical, and communication skills and does not give up when facing difficulties, instead finding innovative alternative solutions. Jill Mitchell recommends Rachael for positions in the strategic management field without hesitation.
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Sicheng Zhou is seeking a Business Analyst position, preferably in IT or e-commerce. He has a Masters in Information Systems from the University of Melbourne and work experience as a Property Sales Consultant and Project Manager Assistant at SAP. His technical skills include Java, C++, SQL, and IT frameworks like COBIT 5 and ITIL. As a consultant, he achieved the highest sales volume and received positive customer feedback. Academically, he attained First Class Honours for projects analyzing the NAB home loan process and SAP project data.