Trabajo El diario de Agustín
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Este documento proporciona instrucciones para un trabajo que debe ser entregado el 18 de agosto. El trabajo consiste en un PowerPoint que muestra la vinculación entre el periódico El Mercurio y las violaciones a los derechos humanos durante la dictadura militar chilena de 1973 a 1989. El PowerPoint debe tener una portada, introducción, 7 a 14 diapositivas de desarrollo sobre diferentes temas como el apoyo de El Mercurio al golpe militar y su actitud hacia la dictadura, y una conclusión.
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Clase trabajo 1 el diario de agustín
El documento instruye al estudiante para completar una tarea en PowerPoint sobre la vinculación entre El Mercurio y la violación a los Derechos Humanos durante la dictadura militar en Chile entre 1973-1989. La tarea debe incluir una portada, introducción, 7-14 diapositivas de desarrollo sobre diferentes temas como la postura de El Mercurio durante el golpe y la dictadura, y una conclusión. Las actividades instruyen al estudiante a analizar la actitud de El Mercurio frente al golpe y la dictadura, y la ayuda
Clase Trabajo. El diario de Agustín
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Clase 1 Panorama de la Edad Moderna
El documento resume los principales aspectos del pensamiento, la ciencia, la exploración geográfica, la sociedad y la religión en la Edad Moderna. Se destaca que durante este período hubo una revalorización de la cultura grecolatina que favoreció el desarrollo del humanismo y el pensamiento científico. También se amplió el mundo conocido a través de los viajes de exploración y el desarrollo del capitalismo y la burguesía. Finalmente, se produjo una ruptura de la unidad religiosa de la cristiandad
Clase 1 Panorama de la edad media
El documento resume los principales aspectos del pensamiento, la ciencia, la exploración geográfica y la sociedad de la Edad Moderna. Se destaca que durante este período se revalorizó la cultura grecolatina, surgió un pensamiento antropocéntrico y el humanismo renacentista, y se desarrolló el método científico basado en la observación y experimentación. Además, los viajes de exploración ampliaron el mundo conocido y dieron inicio a la conquista de nuevos territorios.
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Clase 2 Los Derechos Humanos
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Clase 1 Fin del Siglo XX. Inicio de una nueva era
El documento describe el fin de la Unión Soviética y el colapso de los regímenes comunistas en Europa del Este a fines del siglo XX. La perestroika en la Unión Soviética permitió el surgimiento de movimientos prodemocráticos que llevaron a su disolución y la formación de la Comunidad de Estados Independientes. En Europa del Este, la caída del Muro de Berlín precipitó la transición hacia sistemas democráticos y de economía de mercado en países como Polonia, Hungría y Checoslovaqu
Creación de mapas
Este documento es una asignación de un profesor de historia para los estudiantes de cuarto medio. Les pide elaborar 8 mapas de su atlas que muestran características ambientales de América, el imperialismo europeo a finales del siglo XIX, las guerras mundiales, y la organización de las Naciones Unidas. Los mapas deben incluir títulos, simbología, escala y otros detalles formales. También se les pide escribir una breve descripción e indicar fuentes para cada mapa.
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Creación de mapas
Este documento instruye a los estudiantes de tercer año medio a elaborar 9 mapas históricos de su Atlas Universal y Chile Regionalizado. Los mapas incluyen culturas neolíticas, Egipto y Mesopotamia, el Imperio de Alejandro Magno, Roma y la conquista de Italia, las Guerras Púnicas, el Imperio Romano y su evolución, el Imperio Carolingio, el Sacro Imperio Romano Germánico, y las Cruzadas. Los estudiantes deben dibujar los mapas en papel
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Creación de mapas
El documento instruye a estudiantes de segundo medio a elaborar 7 mapas de Chile y de la historia universal de acuerdo a las especificaciones formales entregadas. Los estudiantes deben dibujar los mapas en papel diamante, marcar con lápiz, dejar márgenes, incluir título, simbología, escala y rosa de los vientos, pintarlos completamente y marcar límites territoriales. Además, se pide una breve descripción de cada mapa indicando el hecho histórico y su importancia, citando fuentes
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El documento instruye a estudiantes de segundo medio a elaborar 7 mapas de Chile y de la historia universal de acuerdo a las especificaciones formales entregadas. Los estudiantes deben dibujar los mapas en papel diamante, marcarlos con lápiz, incluir margen, título, simbología, escala y rosa de los vientos. También deben completar la pintura de cada mapa y marcar los límites territoriales, además de realizar una breve descripción de cada mapa indicando el hecho histórico y su import
Creación de mapas
El documento instruye a los estudiantes de primer año medio a elaborar cinco mapas históricos de su Atlas Universal y Chile Regionalizado que ilustren importantes eventos históricos como el imperialismo europeo del siglo XIX, la Primera Guerra Mundial, Europa después de la Primera Guerra Mundial, la Organización de las Naciones Unidas y la Segunda Guerra Mundial. Los mapas deben cumplir con ciertos requisitos formales y cada uno debe ir acompañado de una breve descripción del hecho histórico representado e
Clase: Introducción y contenidos de la evaluación
El documento presenta las unidades de un texto escolar de historia y ciencias sociales para el año 2011, incluyendo Unidad 8 sobre la Revolución Industrial, Unidad 9 sobre ideologías e imperialismo en el siglo XIX, y Unidad 10 sobre las guerras mundiales, la revolución rusa y la crisis del capitalismo.
Introducción y contenidos de la evaluación
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Clase 3 La Gran Guerra
Este documento resume la Primera Guerra Mundial y la Gran Depresión de 1929. Explica las causas y etapas de la Primera Guerra Mundial, incluyendo las consecuencias del Tratado de Versalles. Luego describe los antecedentes y características de la Gran Depresión de 1929, incluyendo sus consecuencias sociales, ideológicas y políticas.
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Este documento resume la Primera Guerra Mundial y la Gran Depresión de 1929. Explica las causas y etapas de la Primera Guerra Mundial, incluyendo el asesinato del Archiduque Francisco Fernando que desató el conflicto. También describe las consecuencias del Tratado de Versalles. Respecto a la Gran Depresión, analiza sus antecedentes y características, incluyendo la crisis bursátil de 1929 en Nueva York. Finalmente, examina los impactos sociales y económicos de ambos eventos históricos
Clase 5 La Revolución Rusa
La revolución rusa se produjo debido a varios factores:
1. El régimen absolutista del zar mantenía a Rusia atrasada y con grandes problemas económicos y sociales.
2. Los nuevos pensamientos como el marxismo y el anarquismo cuestionaron el sistema, liderados por figuras como Marx, Engels, Lenin y Trosky.
3. La participación en la Primera Guerra Mundial empeoró la situación hasta que en febrero de 1917 estalló la revolución que derrocó al zar. Los bolcheviques
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Este documento resume la Primera Guerra Mundial y la Gran Depresión de 1929 en tres secciones. La primera sección describe la Primera Guerra Mundial, incluidos sus antecedentes, causas y etapas. La segunda sección explica la Gran Depresión de 1929, con sus antecedentes y características. La tercera sección detalla las consecuencias sociales, ideológicas y políticas de la Gran Depresión.
Clase 2 Pensamiento Finisecular
Este documento presenta los temas y contenidos que se abordarán en una clase sobre la sociedad y el pensamiento europeo a finales del siglo XIX. Se analizarán la paz armada, las ideologías europeas de la época como el socialismo científico y el anarquismo, y las tendencias artísticas y literarias como el romanticismo y el realismo. El objetivo es problematizar el optimismo racionalista del siglo XIX sobre el progreso humano.
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Este documento presenta una clase sobre la sociedad y el pensamiento europeo a finales del siglo XIX. Se analizan los temas de la paz armada en Europa, las ideologías como el liberalismo, el socialismo y el marxismo, y las tendencias artísticas como el romanticismo y el realismo. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor el optimismo racionalista del siglo XIX y sus ilusiones sobre el progreso humano basado en la ciencia.
Clase 1 Revolución Industrial
Este documento presenta información sobre la Revolución Industrial, incluyendo sus antecedentes, características y consecuencias. Explica que la Revolución Industrial ocurrió inicialmente en Inglaterra entre 1750 y 1850 e involucró el paso de una economía agraria y artesanal a una industrial y mecanizada. También cubre factores como la Revolución Agrícola, nuevos inventos como la máquina de vapor, y las consecuencias económicas, sociales y demográficas de la Revolución Industrial.
Introducción y Contenidos de la Evaluación
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Clase 1 Imperialismo y Colonialismo
El documento presenta los temas que se abordarán en la clase sobre imperialismo y colonialismo. Se estudiarán las causas, características y consecuencias de estos fenómenos. Se espera que los estudiantes aprendan a caracterizar el imperialismo como una etapa del desarrollo capitalista. El índice incluye los factores del imperialismo, la estructura imperial y las consecuencias como los conflictos imperialistas.
Clase 2 La Madurez del Capitalismo
La lectura describe el desarrollo del capitalismo entre fines del siglo XIX y principios del siglo XX. Explica las teorías de Thomas Malthus sobre la población y Adam Smith sobre el libre mercado. También describe la segunda revolución industrial, incluyendo el taylorismo, fordismo y la producción en serie. Finalmente, analiza la concentración empresarial a través de trusts, cárteles y holdings.
Clase 1 Revolución Industrial
La Revolución Industrial tuvo lugar principalmente entre 1750 y 1850 en Inglaterra y luego se expandió al resto de Europa y Norteamérica. Generó cambios económicos, sociales y demográficos significativos como la industrialización, el desarrollo de las ciudades, el crecimiento de la población, y la aparición de la cuestión social debido a las malas condiciones laborales del proletariado.
Clase 1 Revolución Industrial
La Revolución Industrial tuvo lugar principalmente entre 1750 y 1850 en Inglaterra y luego se expandió al resto de Europa y Norteamérica. Generó profundos cambios económicos, sociales y demográficos a través de la mecanización de la producción y el desarrollo de nuevas fuentes de energía como la máquina de vapor. Trajo consecuencias como el fuerte crecimiento de la población urbana, la aparición de la clase obrera y malas condiciones de trabajo que dieron lugar a la "cuestión social".
Trabajo Tiempos Modernos
Este documento presenta las instrucciones para realizar un PowerPoint sobre la película Tiempos Modernos de Charles Chaplin. Se solicita incluir una diapositiva de introducción, entre 8 a 16 diapositivas de desarrollo describiendo aspectos de la industrialización y su impacto en los obreros, y 1 o 2 diapositivas de conclusión. El trabajo debe ser original y cualquier idea ajena debe ser debidamente citada para evitar plagio.
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- 4. Estructura del trabajo • 1 diapositiva con portada: El Mercurio y la violación a los Derechos Humanos, en el período de la Dictadura Militar de 1973-1989. • 1 diapositiva con introducción • 07 a 14 diapositivas con desarrollo: – I El Mercurio miente – II La ayuda extranjera viene – III Los 119 – IV Crimen pasional – V Una guía para la sociedad – VI Calumnias e injurias – VII Epílogo • 1 diapositivas con conclusión
- 5. Actividad • I.- El Mercurio miente – ¿Porqué el diario apoya el golpe de Estado? – ¿Cuál es la actitud del diario frente a la dictadura y violación a los DD.HH.? – ¿Cuál es la actitud del dueño y las personas que trabajaron en el diario ante entrevistas? y ¿porqué?, argumenta. • II.- La ayuda extranjera viene – ¿En qué consistió la ayuda extranjera al diario El Mercurio? – ¿Cuál fue el motivo para ayudar a el Diario El Mercurio, por parte EE.UU.?