Memorias ii coloquio nacional de estudiantes de doctorado en educacion vuad ...Jesús Antonio Quiñones
La Universidad Santo Tomás Abierta y a Distancia, la Facultad de Educación y el Doctorado en Educación, asumieron el compromiso de pensar la educación del país, a partir de la convocatoria y organización del II Coloquio Nacional de Estudiantes de Doctorado y posdoctorado en Educación. Participación que congregó a 13 universidades públicas y privadas.
El evento fue estrictamente académico para estudiantes de doctorado y posdoctorado en educación, actividad que se llevó a cabo durante los días 26 y 27 de mayo del 2016 en la Universidad Santo Tomás sede Bogotá. A partir de lo anterior, se compartieron experiencias significativas, reflexiones críticas y propositivas, en un espacio para el diálogo especializado sobre la consolidación de un pensamiento investigativo que respondiera a las necesidades de desarrollo del país y la región e igualmente el aporte a la construcción de políticas eficaces para la promoción de la nación en los distintos niveles educativos, principalmente, las problemáticas referentes a la educación superior y sus grandes desafíos en las áreas educativas, la ciencia, la gestión y la tecnología como dinámicas de cambio en la sociedad presente, de tal manera que contribuyan a la transformación de la sociedad.
Cada espacio, debate y discurso fue posible desde las condiciones académicas propias de un coloquio con gran rigor científico; así mismo se incluyeron los saberes y experiencias significativas de los participantes estudiantes de doctorado y posdoctorado en educación con una metodología de la investigación, soporte de los procesos investigativos que conducen a la realización de la tesis doctoral.
Cada acción desarrollada en las mesas de trabajo propició disensos, consensos y conclusiones, que hicieron posible un encuentro de saberes de problemáticas educativas vigentes la cual dejó ver tendencias desde las realidades en los discursos, las prácticas investigativas y las preocupaciones por la generación de un nuevo conocimiento .
Memorias ii coloquio nacional de estudiantes de doctorado en educacion vuad ...Jesús Antonio Quiñones
La Universidad Santo Tomás Abierta y a Distancia, la Facultad de Educación y el Doctorado en Educación, asumieron el compromiso de pensar la educación del país, a partir de la convocatoria y organización del II Coloquio Nacional de Estudiantes de Doctorado y posdoctorado en Educación. Participación que congregó a 13 universidades públicas y privadas.
El evento fue estrictamente académico para estudiantes de doctorado y posdoctorado en educación, actividad que se llevó a cabo durante los días 26 y 27 de mayo del 2016 en la Universidad Santo Tomás sede Bogotá. A partir de lo anterior, se compartieron experiencias significativas, reflexiones críticas y propositivas, en un espacio para el diálogo especializado sobre la consolidación de un pensamiento investigativo que respondiera a las necesidades de desarrollo del país y la región e igualmente el aporte a la construcción de políticas eficaces para la promoción de la nación en los distintos niveles educativos, principalmente, las problemáticas referentes a la educación superior y sus grandes desafíos en las áreas educativas, la ciencia, la gestión y la tecnología como dinámicas de cambio en la sociedad presente, de tal manera que contribuyan a la transformación de la sociedad.
Cada espacio, debate y discurso fue posible desde las condiciones académicas propias de un coloquio con gran rigor científico; así mismo se incluyeron los saberes y experiencias significativas de los participantes estudiantes de doctorado y posdoctorado en educación con una metodología de la investigación, soporte de los procesos investigativos que conducen a la realización de la tesis doctoral.
Cada acción desarrollada en las mesas de trabajo propició disensos, consensos y conclusiones, que hicieron posible un encuentro de saberes de problemáticas educativas vigentes la cual dejó ver tendencias desde las realidades en los discursos, las prácticas investigativas y las preocupaciones por la generación de un nuevo conocimiento .
Trabajo en equipo para blog 2 opinion personal ilditha
1. “CONCEPTO DE ENSEÑAR HISTORIA Y DE LA METODOLOGÍA SITUACIÓN-PROBLEMA”<br />SE AMPLIARON ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MÁS AMENAS A BASE DE PREGUNTAS GENERADORAS, PROPICIANDO EL INTERÉS EN LA INVESTIGACIÓN DEL TEMA, CONFRONTANDO CON DEBATES, LLUVIAS DE IDEAS, DANDO PUNTOS DE VISTA DE CADA ALUMNO, CREANDO CONCIENCIAS DE LIBERTAD DE JUICIO Y RESPETO A ÉSTE EN CADA UNA DE SUS RESPUESTAS.<br />SE DA LIBERTAD EN EL TRABAJO DEL ALUMNO PARA QUE ÉSTE ESCOJA SU PARTICIPACIÓN YA SEA INDIVIDUAL O POR EQUIPO EN EL DESARROLLO DEL TEMA, CON DRAMATIZACIONES, EXPOSICIONES, RÚBRICAS POR MEDIO DE HISTORIETAS, MAQUETAS, DIBUJOS, MAPAS CONCEPTUALES, CUADROS SINÓPTICOS, LÍNEAS DEL TIEMPO, ETC., DESARROLLANDO ASÍ SU CREATIVIDAD Y ADQUIRIENDO ASÍ EL GUSTO POR APRENDER LA HISTORIA.<br /> CONSIDERAMOS QUE CON ESTO SE EVITAN VIEJAS PRÁCTICA COMO ES LA MEMORÍSTICA, Y LO MECÁNICO COMO COPIADO DE RESÚMENES Y RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIOS.<br />LA REALIDAD NOS MUESTRA QUE ES DIFÍCIL EL CAMBIO EN ESTAS PRÁCTICAS YA QUE EL ALUMNO ESTÁ ACOSTUMBRADO A ELLAS, ASÍ COMO EL PADRE DE FAMILIA QUE EN SU PREOCUPACIÓN LE INTERESA MAS QUE SU HIJO RESUELVA Y COPIE QUE EL PROPICIARLES EL INTERÉS POR LA INVESTIGACIÓN.<br />EQUIPO: LETICIA ZÚÑIGA HERNÁNDEZ.<br /> ILDA ALTAMIRANO GONZÁLES<br /> RUTH TORRES ALEMÁN<br /> FIDEL MONTES ABURTO.<br />