El documento propone el uso de la metodología situación-problema para enseñar historia. Esta metodología utiliza preguntas generadoras, debates, lluvias de ideas y diferentes puntos de vista para despertar el interés de los estudiantes en investigar los temas. Los estudiantes tienen libertad para trabajar de forma individual o en equipo utilizando dramatizaciones, exposiciones y otros medios creativos como historieta, maquetas y líneas de tiempo para desarrollar su creatividad y gusto por aprender historia en lugar de métodos memor