Trabajo extra clase de religiónsthe
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Este documento presenta un trabajo escolar sobre los valores de la dignidad humana realizado por una estudiante. Define palabras clave como respeto, justicia, vida y libertad e incluye 10 imágenes que representan valores como la paz, amistad, igualdad y amor que apoyan la dignidad.
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El documento define los conceptos de dignidad, respeto, justicia, vida, libertad, igualdad y solidaridad. Dignidad se refiere a dar respeto en la familia y ser humildes. Respeto significa respetar a los demás sin importar su apariencia o personalidad. Justicia significa que todos tienen los mismos derechos y pueden apelarlos. Vida, libertad e igualdad son privilegios que implican el derecho a vivir, vestirse como se quiera y exigir los mismos derechos. Solidaridad es ser amable y
Derechos Humanos
Este documento resume los derechos humanos fundamentales, incluyendo el derecho a la vida, la libertad, la igualdad y la no discriminación. También cubre derechos como la privacidad, la libertad de expresión, la libertad de circulación, la propiedad privada y la libertad de religión. Finalmente, enfatiza que todos son inocentes hasta que se demuestre lo contrario y que debemos respetar los derechos de los demás.
Dereitos humanos
El documento resume los principales derechos humanos reconocidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos como el derecho a la vida, la libertad, la igualdad, la prohibición de la esclavitud, el reconocimiento de la personalidad jurídica, la prohibición de la tortura, el derecho al trabajo y las vacaciones pagadas, la educación y la no discriminación. Se enfatiza que todos los seres humanos nacen libres e iguales y que estos derechos aplican a todas las personas sin distinción.
Doc1
Este documento describe los derechos humanos fundamentales como el derecho a la vida, la prohibición de la esclavitud, el derecho a una nacionalidad y a la privacidad, así como la igualdad ante la ley. Además, explica que los derechos humanos se basan en el reconocimiento de la dignidad inherente a todos los seres humanos y que deben aplicarse de manera universal, igual e inalienable, sin discriminación. Finalmente, incluye una opinión personal sobre la importancia de respetar los derechos propios y de los demás.
Presentación1 darley bejarano mora
Este documento resume los valores fundamentales de la dignidad, el respeto, la justicia, la vida y la libertad. Explica que la dignidad se refiere al valor inherente de cada persona, mientras que el respeto significa considerar a los demás con igual valor. La justicia, la vida y la libertad son derechos básicos que deben tener todas las personas sin discriminación.
Derechos humanos
Este documento resume los derechos humanos fundamentales, incluyendo el derecho a la vida, la libertad, la igualdad y la dignidad para todos. También cubre el derecho a no ser discriminado, esclavizado, torturado y a ser tratado de la misma manera ante la ley en cualquier país.
Derechos humanos (1)
Este documento resume algunos derechos humanos fundamentales. Establece que todos los seres humanos nacemos libres e iguales y debemos ser tratados con dignidad sin importar nuestra apariencia o estatus. También declara que tenemos derecho a la vida, a la libertad y a no ser esclavizados o torturados, y que estos derechos nos acompañan donde quiera que estemos. Afirma que todos tenemos los mismos derechos ante la ley.
Derecho a la vida abigail
El documento habla sobre varios derechos fundamentales de las personas como el derecho a la vida, a una nacionalidad, a la libertad de pensamiento y expresión, a la democracia, a la educación, a la reunión y a un trato justo. Cada uno de estos derechos reconoce la dignidad e igualdad inherente de todas las personas.
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Violencia genero2
El documento trata sobre la violencia de género y la igualdad entre hombres y mujeres. Defiende que todas las personas tienen derecho a vivir sin abuso y a pedir ayuda cuando son víctimas de violencia. Nadie tiene derecho a agredir o forzar a otros. La violencia no resuelve los problemas y es mejor usar el diálogo. La violencia de género no debería existir y puede desaparecer con una buena educación.
Karla Abigail Sánchez Orozco
El documento habla sobre la igualdad y la equidad. Define la igualdad como tratar a todos por igual sin importar sus características o circunstancias. Argumenta que para tener una sociedad justa se debe respetar la igualdad entre todas las personas sin importar su género, edad, discapacidad o raza.
Los derechos humanos
Este documento trata sobre los derechos humanos. Explica que los derechos humanos son inherentes a todos los seres humanos sin discriminación y sirven para evitar la violencia, proteger la dignidad humana y vivir con respeto. Aunque la mayoría de personas los respetan, algunas aún no lo hacen y violan la prohibición de tortura u otros tratos crueles o degradantes.
Derechos humanos
Este documento describe los valores y derechos humanos. Explica que los valores humanos, como la libertad, nos permiten mejorar como personas. Define los derechos humanos como derechos inherentes a todos los seres humanos sin discriminación. Afirma que los derechos humanos incluyen tanto derechos como obligaciones para los estados de respetar, proteger y realizar los derechos de sus ciudadanos.
Derechos para todos
Este documento enumera una serie de derechos fundamentales que todas las personas tienen, independientemente de su raza, origen, sexo u otras características. Entre estos derechos se incluyen el derecho a la vida, la libertad, la igualdad ante la ley, la propiedad privada, la libertad de expresión, el trabajo remunerado, la educación y la participación en el gobierno. El documento enfatiza que todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos.
Derechos del niño
Este documento destaca los derechos fundamentales de los niños como el derecho a un nombre, a ser tratados con dignidad, a jugar y aprender. También enfatiza que todos los niños, sin importar su raza, género u origen, merecen vivir libres de miedo y recibir atención médica y educación.
Los derechos humanos
Este documento resume los principales derechos humanos declarados en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, incluyendo el derecho a la vida, la prohibición de la esclavitud, y la prohibición de la tortura. Enfatiza que todos los seres humanos nacen libres e iguales y que nadie debe ser objeto de discriminación o maltrato por motivos de raza, sexo u otras características.
La libertad
Este documento define y explica varios tipos de libertad, incluyendo la libertad de expresión, la libertad de culto, la libertad de elección y la libertad de sexo. Argumenta que la libertad es un derecho inviolable según la constitución de Colombia y que cada individuo debe ser libre de expresarse, practicar su religión, tomar sus propias decisiones y elegir su identidad de género, siempre que no afecte la moral o libertad de los demás. Concluye que la libertad es esencial y vale la pena luchar por ella.
Derechos humanos
Este documento resume los principios fundamentales de los derechos humanos, incluyendo que todas las personas nacen libres e iguales y tienen derecho a la vida, la libertad y la seguridad personal sin discriminación. También establece que nadie debe ser sometido a esclavitud, tortura o tratos crueles o degradantes.
San Carlos Dd Hh
El documento enumera los diferentes derechos humanos que todos tienen derecho a disfrutar, incluyendo la libertad, vida, vivienda, educación, familia, nacionalidad, expresión, salud, condiciones sociales dignas, no ser discriminado, trabajo digno y seguridad. Concluye que todo será mejor si no se olvida la historia y la memoria puede ayudar a vencer a aquellos que oprimen a los pueblos y no les permiten ser libres.
Derecho a la vida
Este documento resume varios derechos fundamentales de las personas como el derecho a la vida, recreación, protección, igualdad y un nombre. En particular, destaca que todas las personas tienen derecho a la vida, que los niños tienen derecho a jugar libremente y ser protegidos por sus familias e instituciones, y que todas las personas son iguales sin distinción de género o raza, y cada uno tiene su propio nombre y apellido.
Ernesto Zapata U4 T2
El documento describe cuatro derechos fundamentales de las personas: el derecho a la igualdad, el derecho a la educación, el derecho a elegir la religión, y el derecho al respeto. Todos tienen derecho a ser tratados por igual, a recibir una buena educación, a elegir sus creencias religiosas, y a ser respetados.
Todos hemos nacido libres e iguales
Este documento establece que todos los seres humanos nacen libres e iguales y tienen derecho a la vida, la libertad, la seguridad personal y a no ser sometidos a esclavitud, tortura o tratos crueles. Además, ninguna persona debe ser discriminada por su raza, religión u otras características.
Civica mapa conceptual
El documento presenta una serie de criterios compartidos a los que aspira la humanidad como la dignidad humana, la justicia social, la autonomía y la libertad. Resalta la importancia del respeto a las diferencias culturales y que todos los seres humanos tenemos los mismos derechos y obligaciones independientemente de nuestro color o género. Define la dignidad humana como el reconocimiento de uno mismo y de los demás como personas iguales. Explica que la autonomía se refiere a valerse por uno mismo sin una autoridad superior, mientras que la
Derechos de los niños
Los derechos de los niños incluyen el derecho a la vida, la salud, la libertad de expresión, una familia y la educación. Todos los niños tienen derecho a vivir, recibir atención médica, expresar sus opiniones, crecer en una familia que los cuide y acceder a una educación de calidad.
Derechos
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Tengo derecho a mis derechos
Este documento enumera los derechos fundamentales de los niños y adolescentes según la Ley de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes en Argentina. Entre los derechos se encuentran el derecho a la educación pública y gratuita, a la salud, a vivir libre de violencia y discriminación, a expresar sus opiniones y a disfrutar de la infancia a través del juego. El documento concluye mencionando que la fuente es la Secretaría de Derechos Humanos de la Nación y la ley
valores
El documento discute varios conceptos clave para la convivencia social como la libertad, el respeto, la tolerancia y la dignidad humana. Explica que aunque somos libres, también tenemos responsabilidades y debemos respetar las normas. La tolerancia y el respeto son valores fundamentales para las interacciones pacíficas entre las personas y el buen funcionamiento de la sociedad. La convivencia requiere que nos rijamos por las leyes y principios establecidos en la constitución de cada país.
Presentacion trabajo extraclase diego fallas navarro 7 7
El documento resume los derechos humanos fundamentales a la libertad, salud, familia, igualdad, amor y educación. También define las características de Dios como bondadoso y amoroso y analiza un pasaje bíblico sobre el amor.
Derechos humanos marcela
El documento resume varios derechos humanos fundamentales, incluyendo el derecho a la vida, a una nacionalidad, a la libertad de pensamiento y expresión, al derecho de reunión, a la democracia, a la educación, y a un juicio justo y a no ser detenido ilegalmente. Cada derecho se describe brevemente en una o dos oraciones.
Trabajo extraclase grupo b
Este documento presenta una propuesta de trabajo extraclase para estudiantes de séptimo año en el área de números. Incluye una actividad individual para resolver problemas numéricos y una actividad grupal para resolver problemas aplicando operaciones básicas. También incluye rúbricas para evaluar el trabajo individual y grupal.
Evaluación del trabajo cotidiano, extraclase y concepto
El documento proporciona lineamientos para la evaluación del trabajo cotidiano, trabajos extraclase y concepto de los estudiantes. Explica que el trabajo cotidiano incluye actividades educativas guiadas por el docente, mientras que los trabajos extraclase son asignados para repasar o ampliar temas fuera del horario escolar. También establece criterios como el número de observaciones, aspectos a calificar e instrumentos de evaluación que deben utilizarse para cada componente.
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