Este documento presenta el trabajo final de Natalia Carolina Rodríguez Cárdenas sobre la aplicación de los aspectos aprendidos en expresión oral y escrita. El documento incluye el objetivo, introducción, preguntas, ensayo, respuestas a las preguntas, dos hipertextos en video, un enlace recomendado y una bibliografía.
Ficha De Trabajo Virtual El Apogeo Del Imperio RomanoMaria Olasquia
El documento describe los principales aportes culturales del apogeo del Imperio Romano durante el Siglo de Augusto. En su etapa imperial, Roma extendió su cultura a tres continentes: Europa, África y Asia. Algunos de sus mayores logros culturales fueron establecer el latín como lengua franca, desarrollar el derecho romano, y hacer grandes avances en oratoria, poesía, filosofía e historia. También construyeron monumentales obras de arquitectura funcional como acueductos.
Este documento presenta una serie de leyes, principios, corolarios y axiomas aparentemente absurdos sobre situaciones cotidianas y azares de la vida. Algunos de ellos describen cómo siempre se pierden las llaves o se ensucia la ropa en el momento menos oportuno, mientras que otros se refieren a la dificultad de entender los problemas o disfrutar de los logros de otros. En general, hacen hincapié en la ironía y las pequeñas desgracias de la existencia diaria.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Este documento presenta el taller final de un curso de expresión oral y escrita. Incluye una introducción, objetivos, resumen de temas vistos, interrogantes, un ensayo aplicando los conceptos aprendidos, y una conclusión. El documento demuestra la asimilación de conceptos como tipos de lenguaje, funciones del lenguaje, tipos de textos y su aplicación en el entorno laboral y la vida cotidiana.
Este documento presenta una propuesta de mejora para el área de archivo en la que trabaja la autora en la Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales (DIAN) en Colombia. La autora propone implementar una mejor comunicación y el uso de medios digitales para mejorar el flujo de la correspondencia que ingresa diariamente al archivo. Esto ayudaría a obtener resultados más eficientes y optimizar los procesos como la integración de correspondencia.
Este documento describe cómo los fundamentos de la información aprendidos en la carrera de un estudiante se aplican a su campo laboral como archivista y catalogador de documentos. El estudiante explica sus objetivos de determinar el rol de los sistemas de información en su desarrollo profesional y aplicar conceptos de archivística, bibliotecología y ciencia de la información en su trabajo. También describe cómo la comunicación oral y escrita ha mejorado su desempeño laboral al permitirle interactuar mejor con otras personas.
El documento compara dos artículos sobre presentaciones orales. Ambos artículos discuten consejos para realizar presentaciones orales de manera efectiva, como la recopilación de información, el uso de apoyos visuales, y la interacción con la audiencia. Los autores buscan proveer guías para que tanto estudiantes como maestros puedan mejorar sus habilidades para presentaciones orales.
El documento proporciona consejos para realizar presentaciones orales efectivas. Explica que una presentación consta de tres etapas: planeación, realización y evaluación. La planeación incluye analizar la audiencia, estructurar el contenido, definir el mensaje y utilizar apoyos visuales. También cubre cómo comunicarse verbal y no verbalmente durante la presentación, involucrar a la audiencia y manejar preguntas. El objetivo es ayudar a los lectores a expresarse con mayor fluidez ante públicos profesionales.
Ficha De Trabajo Virtual El Apogeo Del Imperio RomanoMaria Olasquia
El documento describe los principales aportes culturales del apogeo del Imperio Romano durante el Siglo de Augusto. En su etapa imperial, Roma extendió su cultura a tres continentes: Europa, África y Asia. Algunos de sus mayores logros culturales fueron establecer el latín como lengua franca, desarrollar el derecho romano, y hacer grandes avances en oratoria, poesía, filosofía e historia. También construyeron monumentales obras de arquitectura funcional como acueductos.
Este documento presenta una serie de leyes, principios, corolarios y axiomas aparentemente absurdos sobre situaciones cotidianas y azares de la vida. Algunos de ellos describen cómo siempre se pierden las llaves o se ensucia la ropa en el momento menos oportuno, mientras que otros se refieren a la dificultad de entender los problemas o disfrutar de los logros de otros. En general, hacen hincapié en la ironía y las pequeñas desgracias de la existencia diaria.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Este documento presenta el taller final de un curso de expresión oral y escrita. Incluye una introducción, objetivos, resumen de temas vistos, interrogantes, un ensayo aplicando los conceptos aprendidos, y una conclusión. El documento demuestra la asimilación de conceptos como tipos de lenguaje, funciones del lenguaje, tipos de textos y su aplicación en el entorno laboral y la vida cotidiana.
Este documento presenta una propuesta de mejora para el área de archivo en la que trabaja la autora en la Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales (DIAN) en Colombia. La autora propone implementar una mejor comunicación y el uso de medios digitales para mejorar el flujo de la correspondencia que ingresa diariamente al archivo. Esto ayudaría a obtener resultados más eficientes y optimizar los procesos como la integración de correspondencia.
Este documento describe cómo los fundamentos de la información aprendidos en la carrera de un estudiante se aplican a su campo laboral como archivista y catalogador de documentos. El estudiante explica sus objetivos de determinar el rol de los sistemas de información en su desarrollo profesional y aplicar conceptos de archivística, bibliotecología y ciencia de la información en su trabajo. También describe cómo la comunicación oral y escrita ha mejorado su desempeño laboral al permitirle interactuar mejor con otras personas.
El documento compara dos artículos sobre presentaciones orales. Ambos artículos discuten consejos para realizar presentaciones orales de manera efectiva, como la recopilación de información, el uso de apoyos visuales, y la interacción con la audiencia. Los autores buscan proveer guías para que tanto estudiantes como maestros puedan mejorar sus habilidades para presentaciones orales.
El documento proporciona consejos para realizar presentaciones orales efectivas. Explica que una presentación consta de tres etapas: planeación, realización y evaluación. La planeación incluye analizar la audiencia, estructurar el contenido, definir el mensaje y utilizar apoyos visuales. También cubre cómo comunicarse verbal y no verbalmente durante la presentación, involucrar a la audiencia y manejar preguntas. El objetivo es ayudar a los lectores a expresarse con mayor fluidez ante públicos profesionales.
El documento describe el rol del tutor virtual. Cada día más centros educativos adoptan la metodología de enseñanza virtual, pero ser profesor virtual requiere más que sólo dominar la materia, se necesita adquirir conocimientos sobre cómo enseñar en entornos virtuales y dominar las herramientas tecnológicas. El tutor guía y da seguimiento a los estudiantes de forma personalizada para facilitar su aprendizaje, brindando orientación, supervisando su progreso y respondiendo a sus trabajos. Un buen tutor debe ser cord
El documento propone integrar las tareas en las competencias básicas en el currículo escolar mediante el análisis de varias tareas tipo, su asociación con descriptores de competencias, y un proceso para incorporar las tareas y su evaluación en las programaciones. Se analizan 21 tareas tipo como debates, investigaciones, murales y portfolios, indicando sus posibles variantes y las competencias que pueden evaluarse. El objetivo es materializar la enseñanza por competencias a través de las tareas en el aula de manera sencilla.
Este documento describe cómo un estudiante aplica los conocimientos adquiridos en la materia de Expresión Oral y Escrita en su campo laboral como profesional en ciencias de la información. El estudiante detalla cómo ha mejorado procesos como la descripción documental y el análisis de materiales bibliográficos mediante una mejor ortografía y expresión oral y escrita. El estudiante concluye que lo aprendido en la materia ha enriquecido sus conocimientos y ha sido útil tanto en su vida laboral como personal.
Este documento describe cómo un estudiante de ciencias de la información y documentación aplica lo aprendido en la materia de Expresión Oral y Escrita en su trabajo. Actualmente trabaja en la descripción documental, mejorando procesos como la descripción de demandas con buena ortografía. También ha aplicado sus habilidades de expresión oral y escrita para analizar materiales bibliográficos. La práctica de grabación de voz le ayudó a expresarse con más fluidez con compañeros de trabajo. Concluye que la materia ha enrique
Este es un trabajo final donde se quiere mostrar en que podemos aplicar la expresión oral y escrita como herramienta funcional en nuestra labor diaria.
Reseña de como hacer una presentación oral nucleo120746
El documento resume dos textos sobre cómo realizar presentaciones orales de manera efectiva. Ambos textos enfatizan la importancia de seguir pasos como introducción, desarrollo y conclusión, y de transmitir el mensaje de manera clara al público. Si bien los textos difieren ligeramente en los pasos específicos recomendados, comparten el objetivo general de proveer información práctica para mejorar las habilidades de presentación oral.
Reseña de como hacer una presentación oral nucleo bloogAndrea Amaya
El documento resume dos textos sobre cómo realizar presentaciones orales de manera efectiva. Ambos textos enfatizan la importancia de seguir pasos como introducción, desarrollo y conclusión, y de transmitir el mensaje de manera clara al público. Si bien los textos difieren ligeramente en los pasos específicos recomendados, coinciden en la necesidad de preparación y práctica para lograr una buena presentación oral.
Buena presentacion de presentaciones oralesferchavezL
Este documento resume y compara dos artículos sobre cómo realizar buenas presentaciones orales. Ambos artículos discuten los pasos y consejos para una presentación oral exitosa, incluyendo la planificación, ejecución y evaluación. También cubren temas como el uso de apoyos visuales y la participación del público. Los autores concluyen que siguiendo estos pasos se pueden lograr presentaciones de calidad que tanto el expositor como la audiencia disfruten.
Ambas lecturas proporcionan información sobre cómo elaborar buenas presentaciones orales siguiendo un proceso. El autor de la primera lectura describe los pasos para preparar una presentación oral incluyendo la recopilación de información, preparación de transparencias y dominio del lugar. La autora de la segunda lectura presenta una guía con tres partes: planeación, realización y evaluación. Tanto los autores concluyen que siguiendo estos procesos se pueden lograr presentaciones orales efectivas.
La reseña compara dos documentos sobre cómo realizar presentaciones orales de manera efectiva. El primer documento se enfoca en explicar los pasos internos para preparar una presentación oral, mientras que el segundo provee una guía práctica con los pasos a seguir. Ambos documentos concluyen que siguiendo los pasos correctos, el expositor podrá transmitir su mensaje a la audiencia con seguridad y efectividad.
Este documento resume dos artículos sobre presentaciones orales. Ambos artículos brindan consejos para mejorar las habilidades de presentación, aunque uno se enfoca más en presentaciones simples mientras el otro se enfoca en presentaciones profesionales. Los artículos coinciden en la importancia de estructura, apoyo visual, y transmitir el mensaje de manera efectiva. El resumen concluye que estos recursos pueden ayudar a los estudiantes y trabajadores a mejorar sus habilidades de presentación.
El documento proporciona consejos para hacer presentaciones orales exitosas. Sugiere que los expositores deben investigar completamente el tema, conocer a la audiencia, y preparar diapositivas siguiendo una estructura específica con introducción, cuerpo y conclusión. También enfatiza la importancia de la retórica y conocer bien el lugar de la presentación. El autor concluye que siguiendo estos pasos, los expositores ganarán confianza que contrarrestará los nervios de hablar en público.
Los dos documentos proporcionan consejos sobre cómo realizar presentaciones orales efectivas, tomando en cuenta la planeación, ejecución y evaluación. Ambos enfatizan la importancia de una buena retórica, conocer el entorno y usar apoyos visuales. Si bien comparten temas similares, uno se enfoca más en recopilar información y usar transparencias, mientras el otro también incluye la planeación, control del nerviosismo y autoevaluación. En conclusión, siguiendo los pasos sugeridos se puede dar una presentación profesional que contrarreste los
Este documento presenta la Guía #3 Actividad 2 de la asignatura Lenguas Modernas de la Universidad EAN. Incluye un plan de mejoramiento de habilidades orales del autor basado en una encuesta de diagnóstico, así como representaciones esquemáticas de diferentes técnicas de comunicación oral. También describe el proceso de trabajo colaborativo del grupo para dividir tareas y desarrollar la guía de forma coordinada, con el objetivo de mejorar habilidades a través del aprendizaje en equipo.
Guía para no perderse en el ‘mix’ de trabajo remoto/trabajo en la oficinaIESE Business School
¿Cuáles son condiciones adecuadas para desarrollar el trabajo en remoto y el trabajo presencial? ¿Qué circunstancias determinan que una reunión funcione mejor en formato virtual o presencial? ¿Existe o no un candidato ideal para el modelo híbrido? Descúbrelo con esta guía infográfica.
Este documento resume dos guías sobre cómo realizar una buena presentación oral. Ambos autores discuten los pasos clave que incluyen la planificación, realización y evaluación. El primer autor se enfoca en consejos como recopilar información y preparar diapositivas, mientras que el segundo autor habla más sobre comunicación verbal y control del nerviosismo. Ambos autores concluyen que la práctica y seguir estos pasos pueden ayudar a mejorar las habilidades de presentación oral.
Este documento resume dos guías sobre cómo realizar una buena presentación oral. Ambos autores describen etapas similares como la planeación, realización y evaluación. El primer autor proporciona 4 etapas mientras que el segundo da 3 pasos. Ambos enfatizan la importancia de conocer el tema, estructurar la presentación y usar apoyos visuales. El objetivo final de los dos es ayudar a los estudiantes y maestros a mejorar sus habilidades de presentación.
Este documento presenta una descripción de los diferentes entornos de aprendizaje disponibles en el curso de inglés 1. Incluye entornos para información general, aprendizaje, conocimiento, colaboración, práctica, y evaluación. Cada entorno proporciona recursos y herramientas para que los estudiantes interactúen, accedan materiales, desarrollen trabajos grupales, y sean evaluados a lo largo del curso.
Este documento presenta un proyecto de aula para promover las competencias lingüísticas y comunicativas básicas de leer y escribir en niños de educación básica mediante el uso del software educativo "G-compris". El objetivo general es alfabetizar a los estudiantes orientándolos en la asimilación de leer y escribir. Se explicará el uso del software y se compararán los resultados con métodos tradicionales para analizar el impacto en los estudiantes.
El documento presenta 10 lecciones aprendidas en gestión de conocimiento por el autor durante un seminario sobre el tema. Algunas de las lecciones clave son: 1) La importancia de mantener un ambiente de confianza y camaradería en el aula para transmitir conocimiento de manera efectiva, 2) Reconocer que los intangibles como el conocimiento son parte fundamental del capital de las empresas, y 3) La necesidad de cambiar las formas de pensar para gestionar el conocimiento y crear valor a partir de los intangibles.
El documento describe el rol del tutor virtual. Cada día más centros educativos adoptan la metodología de enseñanza virtual, pero ser profesor virtual requiere más que sólo dominar la materia, se necesita adquirir conocimientos sobre cómo enseñar en entornos virtuales y dominar las herramientas tecnológicas. El tutor guía y da seguimiento a los estudiantes de forma personalizada para facilitar su aprendizaje, brindando orientación, supervisando su progreso y respondiendo a sus trabajos. Un buen tutor debe ser cord
El documento propone integrar las tareas en las competencias básicas en el currículo escolar mediante el análisis de varias tareas tipo, su asociación con descriptores de competencias, y un proceso para incorporar las tareas y su evaluación en las programaciones. Se analizan 21 tareas tipo como debates, investigaciones, murales y portfolios, indicando sus posibles variantes y las competencias que pueden evaluarse. El objetivo es materializar la enseñanza por competencias a través de las tareas en el aula de manera sencilla.
Este documento describe cómo un estudiante aplica los conocimientos adquiridos en la materia de Expresión Oral y Escrita en su campo laboral como profesional en ciencias de la información. El estudiante detalla cómo ha mejorado procesos como la descripción documental y el análisis de materiales bibliográficos mediante una mejor ortografía y expresión oral y escrita. El estudiante concluye que lo aprendido en la materia ha enriquecido sus conocimientos y ha sido útil tanto en su vida laboral como personal.
Este documento describe cómo un estudiante de ciencias de la información y documentación aplica lo aprendido en la materia de Expresión Oral y Escrita en su trabajo. Actualmente trabaja en la descripción documental, mejorando procesos como la descripción de demandas con buena ortografía. También ha aplicado sus habilidades de expresión oral y escrita para analizar materiales bibliográficos. La práctica de grabación de voz le ayudó a expresarse con más fluidez con compañeros de trabajo. Concluye que la materia ha enrique
Este es un trabajo final donde se quiere mostrar en que podemos aplicar la expresión oral y escrita como herramienta funcional en nuestra labor diaria.
Reseña de como hacer una presentación oral nucleo120746
El documento resume dos textos sobre cómo realizar presentaciones orales de manera efectiva. Ambos textos enfatizan la importancia de seguir pasos como introducción, desarrollo y conclusión, y de transmitir el mensaje de manera clara al público. Si bien los textos difieren ligeramente en los pasos específicos recomendados, comparten el objetivo general de proveer información práctica para mejorar las habilidades de presentación oral.
Reseña de como hacer una presentación oral nucleo bloogAndrea Amaya
El documento resume dos textos sobre cómo realizar presentaciones orales de manera efectiva. Ambos textos enfatizan la importancia de seguir pasos como introducción, desarrollo y conclusión, y de transmitir el mensaje de manera clara al público. Si bien los textos difieren ligeramente en los pasos específicos recomendados, coinciden en la necesidad de preparación y práctica para lograr una buena presentación oral.
Buena presentacion de presentaciones oralesferchavezL
Este documento resume y compara dos artículos sobre cómo realizar buenas presentaciones orales. Ambos artículos discuten los pasos y consejos para una presentación oral exitosa, incluyendo la planificación, ejecución y evaluación. También cubren temas como el uso de apoyos visuales y la participación del público. Los autores concluyen que siguiendo estos pasos se pueden lograr presentaciones de calidad que tanto el expositor como la audiencia disfruten.
Ambas lecturas proporcionan información sobre cómo elaborar buenas presentaciones orales siguiendo un proceso. El autor de la primera lectura describe los pasos para preparar una presentación oral incluyendo la recopilación de información, preparación de transparencias y dominio del lugar. La autora de la segunda lectura presenta una guía con tres partes: planeación, realización y evaluación. Tanto los autores concluyen que siguiendo estos procesos se pueden lograr presentaciones orales efectivas.
La reseña compara dos documentos sobre cómo realizar presentaciones orales de manera efectiva. El primer documento se enfoca en explicar los pasos internos para preparar una presentación oral, mientras que el segundo provee una guía práctica con los pasos a seguir. Ambos documentos concluyen que siguiendo los pasos correctos, el expositor podrá transmitir su mensaje a la audiencia con seguridad y efectividad.
Este documento resume dos artículos sobre presentaciones orales. Ambos artículos brindan consejos para mejorar las habilidades de presentación, aunque uno se enfoca más en presentaciones simples mientras el otro se enfoca en presentaciones profesionales. Los artículos coinciden en la importancia de estructura, apoyo visual, y transmitir el mensaje de manera efectiva. El resumen concluye que estos recursos pueden ayudar a los estudiantes y trabajadores a mejorar sus habilidades de presentación.
El documento proporciona consejos para hacer presentaciones orales exitosas. Sugiere que los expositores deben investigar completamente el tema, conocer a la audiencia, y preparar diapositivas siguiendo una estructura específica con introducción, cuerpo y conclusión. También enfatiza la importancia de la retórica y conocer bien el lugar de la presentación. El autor concluye que siguiendo estos pasos, los expositores ganarán confianza que contrarrestará los nervios de hablar en público.
Los dos documentos proporcionan consejos sobre cómo realizar presentaciones orales efectivas, tomando en cuenta la planeación, ejecución y evaluación. Ambos enfatizan la importancia de una buena retórica, conocer el entorno y usar apoyos visuales. Si bien comparten temas similares, uno se enfoca más en recopilar información y usar transparencias, mientras el otro también incluye la planeación, control del nerviosismo y autoevaluación. En conclusión, siguiendo los pasos sugeridos se puede dar una presentación profesional que contrarreste los
Este documento presenta la Guía #3 Actividad 2 de la asignatura Lenguas Modernas de la Universidad EAN. Incluye un plan de mejoramiento de habilidades orales del autor basado en una encuesta de diagnóstico, así como representaciones esquemáticas de diferentes técnicas de comunicación oral. También describe el proceso de trabajo colaborativo del grupo para dividir tareas y desarrollar la guía de forma coordinada, con el objetivo de mejorar habilidades a través del aprendizaje en equipo.
Guía para no perderse en el ‘mix’ de trabajo remoto/trabajo en la oficinaIESE Business School
¿Cuáles son condiciones adecuadas para desarrollar el trabajo en remoto y el trabajo presencial? ¿Qué circunstancias determinan que una reunión funcione mejor en formato virtual o presencial? ¿Existe o no un candidato ideal para el modelo híbrido? Descúbrelo con esta guía infográfica.
Este documento resume dos guías sobre cómo realizar una buena presentación oral. Ambos autores discuten los pasos clave que incluyen la planificación, realización y evaluación. El primer autor se enfoca en consejos como recopilar información y preparar diapositivas, mientras que el segundo autor habla más sobre comunicación verbal y control del nerviosismo. Ambos autores concluyen que la práctica y seguir estos pasos pueden ayudar a mejorar las habilidades de presentación oral.
Este documento resume dos guías sobre cómo realizar una buena presentación oral. Ambos autores describen etapas similares como la planeación, realización y evaluación. El primer autor proporciona 4 etapas mientras que el segundo da 3 pasos. Ambos enfatizan la importancia de conocer el tema, estructurar la presentación y usar apoyos visuales. El objetivo final de los dos es ayudar a los estudiantes y maestros a mejorar sus habilidades de presentación.
Este documento presenta una descripción de los diferentes entornos de aprendizaje disponibles en el curso de inglés 1. Incluye entornos para información general, aprendizaje, conocimiento, colaboración, práctica, y evaluación. Cada entorno proporciona recursos y herramientas para que los estudiantes interactúen, accedan materiales, desarrollen trabajos grupales, y sean evaluados a lo largo del curso.
Este documento presenta un proyecto de aula para promover las competencias lingüísticas y comunicativas básicas de leer y escribir en niños de educación básica mediante el uso del software educativo "G-compris". El objetivo general es alfabetizar a los estudiantes orientándolos en la asimilación de leer y escribir. Se explicará el uso del software y se compararán los resultados con métodos tradicionales para analizar el impacto en los estudiantes.
El documento presenta 10 lecciones aprendidas en gestión de conocimiento por el autor durante un seminario sobre el tema. Algunas de las lecciones clave son: 1) La importancia de mantener un ambiente de confianza y camaradería en el aula para transmitir conocimiento de manera efectiva, 2) Reconocer que los intangibles como el conocimiento son parte fundamental del capital de las empresas, y 3) La necesidad de cambiar las formas de pensar para gestionar el conocimiento y crear valor a partir de los intangibles.
1. TRABAJO FINAL
EXPRESION ORAL Y ESCRITA
NATALIA CAROLINA RODRIGUEZ CARDENAS
Grupo
PRESENTADO A: LA DOCENTE
MARIA ALEXANDRA LEON MARTINEZ
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA – CIDBA
ARMENIA - QUINDIO
2013
2. CONTENIDO
OBJETIVO
INTRODUCCIÓN
INTERROGANTES DEL TRABAJO
ENSAYO
RESPUESTA AL INTERROGANTE
HIPERTEXTO 1 (VIDEO)
HIPERTEXTO 2 (VIDEO)
LINK RECOMENDADO
WEB GRAFIA
3. OBJETIVOS
Identificar y aplicar los aspectos aprendidos de la
área expresión Oral y escrita, los cuales deberán
ser puestos en práctica, mediante la comunicación
ya sea interpersonal o virtual.
4. INTRODUCCIÓN
Este trabajo tiene como fin, mostrar la aplicabilidad
de los temas vistos en el área expresión oral y
escrita en nuestros puntos de trabajo y realizar mi
propuesta de cambio con lo aprendido, también
recomendar videos y un link donde se toque el
tema de hipertexto para ayudar a dar claridad en
este tema a aquellos que vean este trabajo en la
web.
5. COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA
INFORMACIÓN Y LA
DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y
ARCHIVÍSTICA.
¿CUÁL ES MI APORTE DE ACUERDO A MI
CAMPO LABORAL, es decir: Si soy
Bibliotecólogo, Archivista, Catalogador de
documentos, u otro campo en el manejo de la
información. Cuál es mi propuesta de cambio
con lo aprendido en Expresión Oral y Escrita?
6. ENSAYO
¿CUÁL ES MI APORTE DE ACUERDO A MI CAMPO LABORAL, CON LO
APRENDIDO EN EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA?
En la actualidad laboro en un área de gestión documental como
radicadora, es algo nuevo para mí, pero trato de aprender cada día
sobre los temas que se manejan en el área, radicación, búsquedas, pqr,
los cambios en las legislaciones archivísticas, puesto esto es un todo, no
son piezas independientes, lo que logra que esto funcione como un reloj
es la unión de las buen ejercicio en cada una de las sub secciones de
gestión documental.
“Radicación de documentación interna y externa” esta es la área donde
yo permanezco todo el día y mi aporte a ella de acuerdo a los
conocimientos que voy adquiriendo, es convertirme en un filtro por
llamarlo de alguna manera para que la documentación que se está
manejando entre las dependencias tenga coherencia, que los elementos
de narración estén manejados prudentemente a lo que se refiere en
tiempo, espacio, puesto son aspectos que presentan dificultad aun en
algunas de las redacciones que llegan al área.
7. “PQR (preguntas, quejas y reclamos)” es un área donde se recepcionan
todas aquellas situaciones que tienen nuestros usuarios, mi aporte a ella
directamente no se ve reflejado pero cuando se sostienen conversaciones
con la persona encargada suele indicarle cosas ya aprendidas como las
entrevistas, como guiar la situación, presentación, cuerpo y cierre de aquel
espacio que se comparte con las personas que se acercan a este punto.
“Las nuevas normatividades como la 2609 de 2012” donde nuestros
procesos internos cambian un poco y nos toca de alguna manera a todos
esto hace que todos los funcionarios nos involucremos con aportes, para
mejorar nuestro trabajo y hacer mas cálido.
Como conclusión podemos decir que todas las cosas que vamos
aprendiendo las solemos aplicar a nuestra vida cotidiana de una forma
directa o indirecta nada queda en el aire, todo se aplica y más cuando se
trata de un área como esta “expresión oral y escrita” ella se convierte como
en una regla de comportamiento, en nuestra rutina diaria. Porque quien no
sostiene conversaciones a diario cuando se maneja atención al público, quien
no dice buenos días, se presenta, habla sobre un tema especifico y da
solución a el, dejando como conclusión que tal vez debemos informarnos
más antes de realizar los procesos, este tipo de materias logran integrarse a
tu rutina diaria, y ya está en cada uno de nosotros que manejo sea de la
forma adecuado o simplemente corregir los errores que ves que se presentan
para hacer mejor nuestro uso de ella.
8. CUÁL ES MI PROPUESTA DE CAMBIO CON LO APRENDIDO
EN EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA?
Mi propuesta de cambio está
basada principalmente en mejorar
desde nuestro puntos de trabajo
aplicar todas aquellas cosas
aprendidas en el área, realizar una
sugerencia al jefe del área sobre
estos aspectos relevantes y muy
importantes para que nuestra
comunicación se realice de la
mejor manera, para que ello sea
tratado en las reuniones que
realiza el área cuando se hacen
tardes de calidad en la institución.
Otra propuesta seria pasar esta
información, no retenerla pues qué
sentido tiene tener todo esto si no
lo vamos a compartir para que
nuestras áreas se conviertan en
áreas cultas que se expresan de la
forma correcta, frente a distintas
situaciones.
11. LINK RECOMENDADO SOBRE
HIPERTEXTO
http://www.eduteka.org/
Hipertexto1.php
Este link lo recomiendo
tiene un articulo
realizado por Eduteka
donde te hablan del
hipertexto te informan
que es y como
utilizarlo.