El documento describe diferentes técnicas pedagógicas como las clases vivas, biografías, autobiografías y análisis de comparaciones. Las clases vivas involucran actividades cívicas y de participación comunitaria para observar y analizar críticamente. Las biografías introducen perspectivas diversas a la clase y permiten juicios sobre lo leído. Las autobiografías motivan el estudio de la historia personal. El análisis de comparaciones clasifica información para comparar similitudes y diferencias a través del tiempo.

1. Las clases vivas: Asistencia a actividades de carácter cívico, Social, cultural o trabajos efectivos de participación dentro de su comunidad. Se le acompaña o envía en calidad de observadores científicos en la actitud critica para cuestionar, analizar y reflexionar acerca de todo lo que veamos, presentarlo por escrito y enriquecerlo con los diferentes puntos de vista de los demás.

2. La biografía y las autobiografías: Una buena opción inicial al estudio de periodos de tiempo y de lugares pocos familiarizados. La biografía escrita y visual que son películas y videos. Un problema de las biografías que son extremadamente largas.

3. La biografía y las autobiografías: Utilizar la biografía es una técnica que introduce una alta carga de opiniones y prespectivas dentro de la clase. Da a los estudiantes la oportunidad y las herramientas para que puedan hacer juicios de lo que leen. Facilitan el proceso interactivo en la clase.

4. La autobiografía del alumno: La autobiografía es una excelente herramienta para motivar hacia el estudio de la historia . Es la manera mas clara de caer en cuenta de su propia historicidad humana. Toca los aspectos personales de los alumnos, ya que, podrían evocarse asuntos íntimos.

5. Análisis de comparaciones: Se trata de… CLASIFICAR INFORMACIÓN: el tema o tema a comparar COMPARAR: similitudes y diferencias claves entre dos momentos distinto de un mismo tema OBSERVAR LA INTERACCIÓN DE LOS PROCESOS: distinguir lo que cambió y lo que se mantuvo con el paso del tiempo