El documento explica la importancia de usar fuentes de información adecuadas al tema desarrollado en un texto académico y seguir las normas de presentación, especialmente las del Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (ICONTEC). También describe elementos como la bibliografía, citas y referencias que deben incluirse.
Las Normas APA nos indican requerimientos específicos de trabajos científicos en lo referente a contenido, estilo, edición, citación, referenciación, presentación de tablas y figuras, etc.
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Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua.
EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
18 MAY 2011 - Six new G-Rated services added to the Katina Leisure Mobile Affiliate Service - suitable for USA, UK, Australia, New Zealand and South Africa - contact steve@katinaleisure.com for details
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
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Trabajo icontec pablo emilio loaiza
1. PRESENTADO POR : PABLO EMILIO LOIZA YATEPRESENTADO POR : PABLO EMILIO LOIZA YATE
2. La realización de un texto de índole académica exige el uso de fuentes de
información acordes al tema a desarrollar en el escrito. Además de tener en
cuenta la presentación del documento, pues debe seguir pautas que se
establecen a partir de la norma que se deba emplear. Existen diferentes normas
de publicación, entre ellas están las regidas por el Instituto Colombiano de
Normas Técnicas y Certificación, ICONTEC. Dicha entidad de carácter privado,
sin ánimo de lucro, tiene por misión brindar soporte y desarrollo al producto
las normas están sujetas a ser actualizadas permanentemente con el objeto a
que respondan en todo momento a las necesidades y exigencias actuales.
Dichas normas están dirigidas a autores, editores y usuarios en general, que
compilan referencias para una bibliografía, incluye citas en el texto
correspondiente y referencias al material publicado.
4. Superior: 3 cm (4 si es un titulo)
Izquierdo: 4 cm
Derecho: 2 cm
Inferior: 3 cm
Numero de pagina a 2 cm y centrado
Interlineado sencillo
Después de punto seguido: un espacio
Después de un punto aparte: dos
interlineas
Se sugiere Arial 12
5. Debe ser en forma impersonal
Por ejemplo:
Se hace, se define, se definió
En lugar de :
Hicimos, hice, definimos, definí. etc.
6. Titulo del trabajo, centrado, en la parte superior
Nombre y apellidos completos de autor o autores
Nombre de la institución
Dependencia
Sección , área
Ciudad
Año
TODO EN MAYUSCULA SOTENIDA
7. -Comprende todos los materiales (libros, folletos, periódicos, revistas, fuentes
web, imágenes…)
La referencia bibliográfica se inicia con:
-se organizan alfabéticamente según el primer apellido del autor
Entonces: apellido, nombre. Nombre documento. ciudad: lugar, año de
expedicion. Nomenclatura bibliotecaria
8. 2 cuerpo Material
complementario
TapaTapa o pastao pasta
CubiertaCubierta
PortadaPortada
AceptaciónAceptación
DedicatoriaDedicatoria
AgradecimientosAgradecimientos
Tabla de contenidoTabla de contenido
Listas especialesListas especiales
GlosarioGlosario
resumenresumen
IntroducciónIntroducción
JustificaciónJustificación
Planteamiento delPlanteamiento del
problemaproblema
ObjetivosObjetivos
MarcoMarco teorícoteoríco
MetodologíaMetodología
ResultadosResultados
Conclusiones y/oConclusiones y/o
recomendacionesrecomendaciones
BibliografíaBibliografía
anexosanexos