trabajos

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CURSO APRENDIZAJE
PROCESOS COGNOSCITIVOS
Fase 3
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PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
Noviembre de 2015
* MARIA DEL PILAR CARDONA
INTRODUCCIÓN

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El presente trabajo, tiene como propósito, dar a conocer los “Procesos Metacognitivos” :
medios para el conocimiento y la regulación Para ello, se elaboró ocho mapas conceptuales,
resumiendo los siguientes temas:
 Conferencia 3-4 Vigotsky: Pensamiento y Lenguaje
 Funciones Metacognitivas
 Video: Tu cerebro programa tus emociones
 Video: Estrés Crónico: Consecuencias físicas, Cognitivas y Emocionales
OBJETIVOS
Leer cada documento, e interpretarlo, organizarlo desde mi propia lógica, para que sirva de
base para indagar sobre el problema presentado Elaborar mapas conceptuales de cada uno de los
temas vistos en la unidad 3

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Elaborar una propuesta de solución, en una cartilla creativa, para atender el aspecto cognitivo
(en las diferentes funciones cognitivas estudiadas) de los niños marginados, del problema
estudiado
1. Mapas conceptuales, de cada uno de los materiales propuestos para la lectura de la unidad 3.
Material bibliográfico, videos, artículos.

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MAPA 1 . FUNCIONES METACOGNITIVAS . CONFERENCIA 3-4 VIGOTSKY: PENSAMIENTO Y
LENGUAJE
APOYOS AUDIOVISUALES
VIDEO: TU CEREBRO PROGRAMATUS EMOCIONES

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VIDEO: ESTRÉS CRÓNICO: CONSECUENCIASFÍSICAS,COGNITIVASYEMOCIONALES
VIDEO: APRENDER A SER FELIZ
VIDEO: APRENDER A GESTIONAR LAS EMOCIONES

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VIDEO: PORQUÉ MAS ES MENOS
VIDEO: EL CEREBRO TIENE SEXON
PROPUESTA DE SOLUCIÓN en cartilla, para fortalecer los procesos cognoscitivos de los niños
marginados del problema analizado.

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LINK: http://issuu.com/olgaluciariascoscabrera/docs/trabajo_individual_cartilla_proceso
CONCLUSIONES

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BIBLIOGRAFIA

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