Trabajo practico expermiental de intervencion profesional

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Materia METODOLOGIASY AREASDE LA INTERVENCION PROFESIONAL
Profesor: MgtrMOREIRA MACIASMARIA
FERNANDA.
www.unemi.edu.ec
CARRERA DE - EN LÍNEA
Ciudadela Universitaria, km 1.5 vía a Milagro - Virgen de Fátima, edificio del
Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI), 2º piso.
Milagro - Ecuador
Fffff

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: METODOLOGIAS Y AREAS DE LA INTERVENCION PROFESIONAL
Profesor:
MgtrMOREIRA MACIAS MARIA FERNANDA.
Facultad Ciencias Sociales Educación Comercial y
Derecho
UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
CARRERA:
TRABAJO SOCIAL EN LÍNEA
NIVEL:
TERCERO
Aula. C2.
ASIGNATURA:
METODOLOGÍAS Y ÁREAS DE INTERVENCIÓNPROFESIONAL
TEMA:
COMPENDIO SOBRECASOS DE LOS MODELOS DE INTERVENCIÓN
PROFESIONAL MODELO HUMANISTA Y EXISTENCIAL MODELO
CRÍTICO/RADICAL. MODELO DE GESTIÓN DE CASOS. MODELO
SISTÉMICO, INDICANDO SU TRATAMIENTO O POSIBLE
SOLUCIÓN.
ALUMNA:
KAREM HANA CAMARGO IZURIETA
DOCENTE:
MGTR. MOREIRA MACIAS MARIA FERNANDA
FECHA
DOMINGO, 6 DE MARZO DEL 2022

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MODELO HUMANISTA YEXISTENCIAL
INDICANDO SU TRATAMIENTOO POSIBLE SOLUCIÓN.
el trabajador social humanista/existencial es un simple observador, una especie de
espejo, que respeta la auténtica experiencia del paciente, y se espera que, a través de la
transmisión de la "conciencia" y del diálogo, el paciente aumente su conciencia, su cuerpo y
más autocontrol. los trabajadores sociales deben establecer relaciones personales profundas con
sus usuarios y comportarse como una persona para otra, no como un experto científico en un
rol superior. el trabajador social en esta relación debe ayudar a aclarar los sentimientos del
cliente, ser un facilitador en el proceso cognitivo y. por lo tanto, controlable y no patológico.
también debe facilitar la participación de ambos en los objetivos y tareas de la terapia, en sus
elecciones y decisiones. según este modelo, se necesita la madurez emocional de los
trabajadores sociales, lo que ayuda a a comprometerse en la tarea de cambiar a los demás, sin
verse tentados para modelar el cambio cambiar su imagen (esto sucede con bastante frecuencia
en). esta madurez implica no ser un juez o un modelo a seguir del usuario, sino un amplificador
o resonador de los esfuerzos que el usuario hace para madurar y desarrollarse.
el modelo humanista/existencial nos ha mostrado cómo sus principios operativos se
relacionan con ayudar a las personas a aumentar el número de posibilidades y elecciones
disponibles en sus vidas. para realizar esta noción de una relación de apoyo, el modelo
humanista/existencial propone que el profesional del trabajo social perciba a las personas no
como simples receptores pasivos de servicios, sino como personas activas que juegan un papel
central en la determinación de sus vidas. El usuario, para el modelo clon/existencial, es el

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protagonista de todo el proceso. el usuario es libre, autónomo y siempre la solución al
problema. la capacidad de elegir y la disponibilidad de un determinado grupo de selección son
determinantes de la consideración del trabajo social.
por tanto, la evaluación e intervención consecuente debe tener en cuenta tanto el aspecto
objetivo como el subjetivo: en para el aspecto subjetivo se trata de conocer la situación en la
que se encuentra el sujeto, qué tan relevante y qué es trascendental, su importancia para él /sí
misma; y para la dimensión objetiva, se refiere al conocimiento de los
factores que han llevado a la situación actual.

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MODELO CRITICO RADIAL
INDICANDO SU TRATAMIENTO O POSIBLE SOLUCION
La relación entre los trabajadores sociales y los usuarios se caracteriza por una
relación basada en principios democráticos, equidad, confianza y respeto. Los usuarios tienen
la soberanía en sus acciones y que más sabe, porque la experiencia personal es un conocimiento
valioso de más de adquisiciones que el conocimiento técnico profesional. También hay una
confianza deen potencial humano para resolver problemas en sí, así como un gran respeto por
la otra comprensión. El trabajo social importantecausa especial atención al hecho de que los
trabajadores sociales deben ser conscientes de su poder deen relación con esa persona y que,
gracias a su reconocimiento, debe tratar de lograr la relación igualitaria al mover el poder del
poder social. trabajadores a los participantes. Healy (2001) destacó que hay tres estrategias que
regulan el trabajo social de
importantes para lograr relaciones iguales en la práctica profesional:
(a) Reducir la diferencia entre los trabajadores y los usuarios, las personas alcanzan losusando
el signo de catálogo de YAuthority que diferentes usuarios (disfraces, Jergos profesionales,

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etc.) y gracias a establecer un compromiso real con valores de fuerza general y el gerente de la
persona, de los cuales
incluye el aprendizaje mutuo, el intercambio de conocimientos,
habilidades y deberes en todas las etapas y procedimientos de práctica
.
b) Reevaluar los conocimientos del participante. La experiencia en vivo del usuario es el
principal activo de la práctica, considerándose incluso más importante que el conocimiento
"técnico" del experto. En esta mirada, la experiencia vivida de la opresión
constituye la fuente fundamental para comprender la sociedad y sus procesos de cambio social.
c) Velar por la responsabilidad del empleado hacia el usuario. El trabajador social está más en
deuda con el usuario que con la organización para la que trabaja. De acuerdo con este concepto,
los trabajadores sociales deben brindar la mayor información posible a los usuarios y
desarrollar mecanismos mediante los cuales los clientes puedan hacer preguntas a los
profesionales.
En términos de práctica profesional, la teoría crítica otorga la urgencia de efectuar cambios de
poder entre las clases políticas, económicas y culturales, donde el tradicional modelo jerárquico
dominante da paso a la relación de justa e igualitaria. Este principio teórico, junto con otro
importante principio, como es el reconocimiento de la capacidad de todos para participar por
igual en los procesos que les afectan, ha tenido un impacto en la práctica profesional. ya que lo

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orienta hacia el objetivo de promover la igualdad entre trabajadores sociales y usuarios.
Muchos activistas delven este proceso, mediante el cual los empleados reconocen el
conocimiento y las habilidades de los usuarios, como una valoración del
en sí mismo

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MODELO DE GESTIÓN DE CASOS
La gestión de registros conceptualiza la relación entre los trabajadores
sociales y laspersonas a las que apoyan en torno a los siguientes factores:
Autodeterminación del usuario: la gestión de registros busca promover yrespetar en
la medida de lo posible la discreción del usuario.
Case Manager es responsable de ayudar a los usuarios a tomar decisiones informadas
sobre la selección de servicios. Participación de los usuarios en la identificación de
necesidades y en la toma de decisiones. El administrador de casos debe actuar a
favor de o Modelos de intervención del trabajo social en beneficio de los usuarios
en un caso posteriorLa participación del usuario, la participación de la familia la
familia y el trabajador social en las funciones de gestión de casos no son
mutuamente excluyentes.Responsabilidad compartida: los administradores de casos
y los usuarios pueden compartir la responsabilidad de ciertas tareas de
administración de registros,
maximizar la participación del usuario en la toma de decisiones y 1087 resolver el

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problema. Compartir las funciones de gestión de casos de
motiva al usuario y su familia. permitiéndoles usar sus
habilidades y destrezas, motivando y dirigiendo a la persona, y
permitiéndoles controlar y responder mejor a los servicios y apoyo que reciben.
Como hemos mostrado, la gestión de casos centra la atención no solo en la
persona que busca ayuda sino también en su entorno. Al diagnosticar la situación, el
"administrador de casos entiende al usuario como un anlt; dodo", evalúa la
interacción entre los factores conductuales, psicológicos, económicos y sociales,
identificando las fortalezas y capacidades de los clientes. Una vez evaluada la
situación, los trabajadores sociales brindan tanto servicios directos (intervenciones
psicosociales) como indirectos (acceso a servicios y recursos de apoyo). Esta
intervención multinivel permite integrar perspectivas de intervención terapéutica,
centrándose sobre todo en la personalidad y estructura conductual de la persona, así
como perspectivas intervencionistas, comunitarias y de cambio más social.

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MODELO SISTÉMICO
Otro aporte interesante del modelo de sistemas a la intervención del
trabajo social es una nueva concepciónde la relación entre trabajadores sociales y
usuarios. En el modelo de sistemas, la relación entre el usuario y el trabajador
social se considera una relación transaccional entre ellos. El modelo del sistema
proponeque transacciones entre uno y otro afectarán a ambos, de manera quecada
uno afectará al otro, y viceversa. En esta visión, los roles tradicionales de usuarios
y trabajadores sociales se basan en una relación vertical y la primacía entre
experto y usuario es superada, superada, por una relación que es horizontal, la
igualdad y la reciprocidad deben ser sus principales características
El modelo del sistema no considera temas como las propiedades de las
personas, sino que incluye problemas humanos debido a las interacciones, la
comunicación trivial entre los diferentes tipos de sistemas. El modelo de
intervención de cuerpo completo
considera la definición de los términos de usuario.
Para trabajadores sociales de todo el cuerpo, los usuarios no representan la lista

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central de problemas sociales, así como el elemento central de la solución,
, ya que no se limita a trabajar conun usuario en un caso. Los 10.
contacitos que involucran a todos los asociados con
con una situación problemática (interacción), de modo que es más probable que
resuelva el problema. Además, los trabajadores sociales de todo el cuerpo no
tienen la necesidad de que los usuarios existan y que puedan operar conpersonas
diferentes relacionadas con el mismo problema social, que actúe a disfunción o
dificultad interactiva (comunicativa) entre sistemas. Muchos participantes:
usuarios, organizaciones, grupos, familias o la comunidad.

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