Trabajo seminario taller de canto coral
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Seguimiento activ profundizacion 3º y 4º bil
Este documento describe una actividad de profundización realizada con estudiantes de 3o y 4o grado de Educación Secundaria Obligatoria. La actividad implica que los estudiantes investiguen temas relacionados con las unidades didácticas de manera más profunda, conectándolos con sus intereses. Los estudiantes deben analizar información de forma crítica y presentar sus hallazgos ante la clase utilizando recursos digitales, con el objetivo de mejorar sus habilidades lingüísticas en inglés. El profesor utiliza varios recursos
Seguimiento de actividades de profundización uso scratch
Los alumnos utilizan el lenguaje de programación Scratch para crear recursos animados e interactivos relacionados con la biología y la geología. Trabajan de forma individual o en parejas para diseñar proyectos como explicaciones animadas o simulaciones sobre contenidos que les interesan. Suben sus proyectos al aula virtual para que los vean los demás compañeros. La actividad motiva a los alumnos pero solo pueden hacerla un día a la semana debido a la falta de aulas de ordenadores disponibles.
Seguimiento de actividades de profundización kahoot
El resumen describe una actividad realizada por alumnos de 1o ESO de Biología y Geología en el IES Dos Mares utilizando la plataforma interactiva Kahoot. La actividad consistió en un juego grupal en línea en el que los estudiantes tuvieron que responder preguntas de forma individual y competitiva para comprobar y comparar sus resultados. El objetivo era evaluar el dominio de los contenidos de forma lúdica y motivar a los alumnos mediante el uso de la tecnología móvil.
Seguimiento de actividades de profundización tabla periódica
El documento describe una actividad optativa realizada por estudiantes de 2o de ESO sobre física y química. Los estudiantes construyeron una tabla periódica desmontable utilizando imanes. La actividad buscaba profundizar en los contenidos a través de un trabajo práctico y creativo.
Seguimiento de actividades de profundización 3º 4º eso indicador ph
El documento describe una actividad optativa de fabricación de un indicador de pH casero para alumnos de 3o y 4o de ESO. La actividad involucra el análisis y uso de col de lombarda, pétalos de rosa y curry para crear el indicador de pH. Los alumnos utilizarán recursos como Internet y realizarán la práctica de laboratorio en marzo de 2017.
Seguimiento de actividades de profundización 2º eso cuadernillo
Este documento describe una actividad individual realizada por alumnos de 2o de ESO para profundizar en los contenidos de estados de la materia y teoría cinético-molecular. Los alumnos debían completar un cuadernillo de actividades sobre este tema. La actividad se realizó entre octubre de 2016 y diciembre de 2017 utilizando documentos de texto.
Evaluación de un trabajo de investigación en grupo
Este documento evalúa los criterios de calificación para un trabajo de investigación en grupo. Los criterios incluyen la cantidad y calidad de la información, la planificación y organización, el conocimiento del contenido, el cumplimiento de las normas y la presentación. Se asigna un porcentaje a cada criterio y se describen los niveles sobresaliente, aceptable e inaceptable.
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Ficha de trabajo investigacion sobre una enfermedad rara
Este documento resume información sobre una enfermedad desconocida. Discuta si la enfermedad tiene un origen genético o adquirido, su causa, síntomas, tratamiento disponible, impacto en la vida diaria del paciente y si representa una carga familiar. También pregunta sobre posibles ejemplos que puedan servir como modelo para superar obstáculos.
Evaluación debate
Este documento presenta los indicadores y niveles de evaluación para la autoevaluación de un debate. Los indicadores incluyen la información y conocimiento del tema, la coherencia y fluidez de las ideas, las referencias a fuentes, el vocabulario utilizado, la capacidad de escuchar a otros, el respeto hacia los demás y el tono de voz. Los niveles de evaluación son excelente, bueno e insuficiente.
Monitor hall proyectos luz oscuridad
TRABAJO COMPARTIDO, PRESENTACIÓN COMPARTIDA PROYECTO INTERDISCIPLINAR LUZ Y OSCURIDAD IES DOS MARES CURSO 2014-2015
Memoriaiesdosmarescentropreferenteaacc
Este documento presenta el informe anual del Instituto Dos Mares sobre su proyecto de atención a alumnos con altas capacidades. El informe describe las actuaciones realizadas, los objetivos alcanzados, y las evaluaciones del profesorado y alumnado. Se destaca que se ha fomentado el desarrollo de todos los talentos a través de una educación inclusiva y creativa. El profesorado ha recibido formación y ha aplicado nuevas metodologías para enriquecer el aprendizaje de acuerdo a las necesidades individuales
Jornadas aa cc 2014 ies dos mares
Presentación trabajo final sobre la respuesta educativa a alumnos de altas capacidades en el IES DOS MARES
Luz y oscuridad
El documento resume un proyecto realizado por estudiantes de 3o de ESO en el IES Dos Mares durante el curso 2014-2015. El proyecto, titulado "La Luz y la Oscuridad", tuvo como objetivo desarrollar una visión global de la Tierra y la diversidad de espacios geográficos habitados desde la perspectiva de la luz. Los estudiantes investigaron cómo la luz artificial indica los lugares con mayor población y producción, determinados por las características geográficas de cada lugar.
Lengua proyectos
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Luz y oscuridad4 eso marisol
La semana de proyectos se centrará en explorar los temas de la luz y la oscuridad. Los estudiantes investigarán cómo la luz y la oscuridad afectan nuestra vida diaria y aprenderán sobre las propiedades físicas de la luz. El viernes compartirán sus hallazgos con la clase a través de presentaciones o proyectos prácticos.
Inventos de luz 4ºb
El documento proporciona instrucciones para un proyecto escolar sobre inventos relacionados con la luz posteriores a la Revolución Industrial. Los estudiantes deben elegir un invento, investigar su historia y creador, y presentar su trabajo en un documento y exposición oral que cubra detalles como el nombre del inventor, fecha y lugar del invento, su impacto social, y modificaciones a lo largo del tiempo.
El futuro de las tecnologias 3ºa
El documento describe un proyecto escolar en el que los estudiantes investigan y presentan sobre tecnologías emergentes entre 2015-2020 que pueden ser más ecológicas. Algunas tecnologías discutidas incluyen el grafeno para pantallas flexibles, almacenamiento de datos en ADN, Google Glass, mapeo del conectoma cerebral, Internet de las Cosas, implantes electrónicos y materiales sintéticos, inteligencia artificial, e impresión 3D.
Consumo de energia elect.3ºa 4ºb-c
El documento describe cómo valorar el consumo de energía eléctrica en los hogares, con el objetivo de conocer los beneficios del ahorro de energía. Explica que se analizará la factura eléctrica para conocer el consumo de aparatos comunes y se construirá una lámpara reciclada. También resume los principales tipos de energía a lo largo de la historia y las ventajas de las energías renovables frente a las no renovables.
Colores de pi 3º y 1º
El documento trata sobre el número pi. Explica que pi es la constante que relaciona el perímetro y el diámetro de un círculo, y que tiene infinitos decimales. A lo largo de la historia se le han asignado diferentes valores aproximados a pi. El 14 de marzo de 2015 se celebró el Día de Pi porque la fecha coincidió con 3.141592653 dígitos de pi. El documento propone una actividad para representar cada dígito de pi con un color diferente y diseñar formatos con los colores de pi.
Viaje secretos luz 1ºb-c-d
Este documento presenta un proyecto de ciencias sobre la luz para estudiantes de 1o de ESO. El proyecto explora cinco secretos de la luz a través de experimentos prácticos: 1) Los rayos de luz, 2) La reflexión de la luz, 3) La refracción de la luz, 4) Los colores, y 5) Capturar imágenes. Cada secreto incluye objetivos, contenidos y dos o tres experimentos. El proyecto busca que los estudiantes aprendan conceptos científicos sobre la luz mientras
Presentación 3ºdiver
O projeto "Luzes e Sombras" é um curso do 1o ano A do Departamento de Tecnologia para o ano letivo de 2014-2015 sob a supervisão da professora Patricia Ruiz.
Presentación 3ºb
Este documento describe un proyecto escolar sobre luces y sombras para estudiantes de 1oA. El proyecto consta de dos partes: 1) la creación de lámparas recicladas por grupos de estudiantes y 2) el diseño de una tabla en Excel por grupos para comparar el consumo eléctrico de electrodomésticos y bombillas en el hogar y su coste entre bombillas convencionales y de bajo consumo. El documento incluye ejemplos de tablas para medir y comparar el consumo eléctrico.
Presentación 1ºa
O projeto "Luzes e Sombras" é um curso do 1o ano A do Departamento de Tecnologia para o ano letivo de 2014-2015 sob a supervisão da professora Patricia Ruiz.
1 a separación de pigmentos
Este documento describe un experimento para separar los pigmentos de la clorofila y las tintas de rotulador mediante cromatografía. Se extrae la clorofila de las hojas de espinaca machacadas y mezcladas con alcohol. Luego, se coloca una gota de la clorofila extraída y manchas de diferentes tintas de rotulador en papel absorbente, que se sumerge en una placa con alcohol para separar los pigmentos a medida que el alcohol asciende por el papel. Esto permitirá observar los diferentes col
Vicente rev.
La máquina está compuesta de dos secciones, una de yoduro de cesio y otra de volframato cálcico, que pueden ayudar en el diagnóstico de cánceres pulmonares y cerebrales mediante la fosforescencia o propiedad de brillar en la oscuridad.
Vanesa
El documento describe cómo la quimioluminiscencia, específicamente el luminol, se puede usar para detectar sangre en escenas de crímenes. El luminol reacciona con el hierro en la sangre para producir luz azul visible en la oscuridad, revelando la presencia de sangre que de otra manera no sería detectable. Aunque otras sustancias también pueden catalizar la reacción del luminol, sigue siendo una herramienta útil para los científicos forenses.
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Vanesa
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