El documento trata sobre el número pi. Explica que pi es la constante que relaciona el perímetro y el diámetro de un círculo, y que tiene infinitos decimales. A lo largo de la historia se le han asignado diferentes valores aproximados a pi. El 14 de marzo de 2015 se celebró el Día de Pi porque la fecha coincidió con 3.141592653 dígitos de pi. El documento propone una actividad para representar cada dígito de pi con un color diferente y diseñar formatos con los colores de pi.

1. TECNOLOGÍA - MATEMÁTICAS
LOS COLORES
DE

2. ¿QUÉ ES EL NÚMERO π?
❖ El número pi es la constante que relaciona el
perímetro de una circunferencia con la amplitud de su
diámetro Π = L/D. Este no es un número exacto sino
que es de los llamados irracionales, tiene infinitas
cifras decimales.
❖ Ya en la antigüedad, se insinuó que todos los círculos
conservaban una estrecha dependencia entre el
contorno y su radio pero tan sólo desde el siglo XVII
la correlación se convirtió en un dígito y fue
identificado con el nombre "Pi" (de periphereia,
denominación que los griegos daban al perímetro de
un círculo), A lo largo de la historia, a este ilustre
guarismo se le han asignado diversas cantidades. En
la Biblia aparece con el valor 3, en Babilonia 3 1/8; los
egipcios le otorgaban 4(8/9)²; y en China 3,1724.
❖ EL número PI es un número irracional, con infinitos
decimales y, por tanto, sólo podemos conocer una
aproximación de su valor. El grado de precision
depende del número de decimales...

3. DÍA DE π
El 14 de Marzo de 2015, como cada 14 de
marzo, es el Día de Pi. Sólo que esta vez es
muy especial, tanto que no se repetirá hasta
el siglo que viene. Y es que a las 9 horas, 26
minutos y 53 segundos, calendario y reloj
marcarán la cifra más larga y exacta de este
número irracional que se recuerda: 3/14/15
9:26:53. O lo que es lo mismo, 3,141592653.
Nada más y nada menos que nueve dígitos
(siempre y cuando utilicemos el calendario
anglosajón que antepone el mes al día).

4. OBJETIVOS:
❖Representar el número π asignando a
cada cifra un color.
❖Fomentar la creatividad en los
alumnos, diseñando y creando
diferentes formatos para la
representación de los colores de π.

5. PROCEDIMIENTO
1- Estudio del número π en el Dpto. de
Matemáticas.
2- Los alumnos asignan a cada cifra del
número π un color diferente.
3- Elaboración de diferentes diseños
relacionados con los colores de π en el
aula de Matemáticas y Tecnología