Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. PORTAFOLIO DIGITAL BDS
NOMBRE DEL EJERCICIO: “CASA DE EMPEÑO”.
ALUMNA: Paulina Esmeralda Zamorano Rosales
GRUPO Y GRADO: 2J
ESPECIALIDAD: Programación
Ejercicio 7
2. ENUNCIADO
En una casa de empeño se requiere sistematizar la información sobre sus clientes,
productos empeñados y estanterías. De los clientes se conoce nombre domicilio,
código, número de teléfono. De los productos empeñados se conoce nombre,
código, código de estante, código. Cliente, tiempo límite de pago. De la estantería
se conoce cód. de estantería, ubicación y código de producto empeñado. Un
cliente empeña uno o más productos, un producto empeñado es por un solo
cliente, un producto empeñado se ubica en un estantería y en una estantería se
ubica uno o más productos.