Las actividades de numeración presentadas incluyen ejercicios para practicar la numeración del 0 al 99, como escribir números de forma ascendente y descendente, en saltos de 2, 3, 4 y 5, descomponer números en decenas y unidades, ordenar números de mayor a menor y viceversa, y determinar números mayores y menores. Los ejercicios deben copiarse en la libreta de matemáticas siguiendo instrucciones como dejar márgenes y separar ejercicios con líneas.
Este documento presenta una serie de actividades de numeración para realizar con niños desde el 0 al 69. Incluye ejercicios como escribir números de forma ascendente y descendente, poner el nombre de los números, ordenar números de mayor a menor y viceversa, descomponer números en decenas y unidades, y comparar números usando símbolos como > y <. Las actividades se presentan en bloques de una decena y van aumentando progresivamente la dificultad.
Este documento presenta una serie de actividades de numeración para practicar desde el 0 hasta el 99. Incluye ejercicios como escribir números de forma ascendente y descendente, poner el nombre de los números, descomponer en decenas y unidades, ordenar de mayor a menor, y más. Las actividades se presentan en bloques de 10 números y van aumentando progresivamente la decena hasta llegar a 99. El objetivo es que los estudiantes practiquen diariamente 2-3 ejercicios hasta dominar completamente la numeración.
Este documento presenta un módulo didáctico para la enseñanza de matemáticas para el tercer grado básico en escuelas rurales multigrado de Chile. El módulo se centra en la enseñanza de los números y contiene actividades prácticas organizadas en seis clases que abordan conceptos como números enteros, secuencias numéricas, suma y resta de números de hasta tres dígitos, y fracciones.
La guía de matemáticas incluye instrucciones para escribir números secuenciales, ordenar números de menor a mayor, y encerrar y contar números y figuras.
Este documento describe el método de Gauss para resolver un sistema de ecuaciones lineales de tres variables desconocidas. Explica cómo formar la matriz correspondiente al sistema y realizar operaciones de filas para obtener ceros e identificar los valores de las variables desconocidas. A través de una serie de pasos, la matriz se reduce hasta obtener valores de 1 en la diagonal principal, identificando así las soluciones del sistema como x=3, y=2, z=1.
Este documento presenta una introducción a las matrices, incluyendo definiciones como matriz, elementos de la matriz, matriz traspuesta, suma y multiplicación de matrices. Explica cómo las matrices se pueden utilizar para organizar y analizar datos numéricos de varias categorías.
El documento contiene dos ejercicios matemáticos. El primero pide identificar números en una tabla según sus propiedades. El segundo presenta una tabla con los nombres y puntos de cuatro jugadores y hace preguntas sobre los datos allí presentados.
El documento presenta 6 problemas matemáticos sobre la distribución de objetos. Cada problema describe una situación y pide representarla gráficamente y resolverla mediante operaciones matemáticas básicas como la suma, resta, división y reparto entre un número determinado de grupos.
Este documento presenta una serie de actividades de numeración para realizar con niños desde el 0 al 69. Incluye ejercicios como escribir números de forma ascendente y descendente, poner el nombre de los números, ordenar números de mayor a menor y viceversa, descomponer números en decenas y unidades, y comparar números usando símbolos como > y <. Las actividades se presentan en bloques de una decena y van aumentando progresivamente la dificultad.
Este documento presenta una serie de actividades de numeración para practicar desde el 0 hasta el 99. Incluye ejercicios como escribir números de forma ascendente y descendente, poner el nombre de los números, descomponer en decenas y unidades, ordenar de mayor a menor, y más. Las actividades se presentan en bloques de 10 números y van aumentando progresivamente la decena hasta llegar a 99. El objetivo es que los estudiantes practiquen diariamente 2-3 ejercicios hasta dominar completamente la numeración.
Este documento presenta un módulo didáctico para la enseñanza de matemáticas para el tercer grado básico en escuelas rurales multigrado de Chile. El módulo se centra en la enseñanza de los números y contiene actividades prácticas organizadas en seis clases que abordan conceptos como números enteros, secuencias numéricas, suma y resta de números de hasta tres dígitos, y fracciones.
La guía de matemáticas incluye instrucciones para escribir números secuenciales, ordenar números de menor a mayor, y encerrar y contar números y figuras.
Este documento describe el método de Gauss para resolver un sistema de ecuaciones lineales de tres variables desconocidas. Explica cómo formar la matriz correspondiente al sistema y realizar operaciones de filas para obtener ceros e identificar los valores de las variables desconocidas. A través de una serie de pasos, la matriz se reduce hasta obtener valores de 1 en la diagonal principal, identificando así las soluciones del sistema como x=3, y=2, z=1.
Este documento presenta una introducción a las matrices, incluyendo definiciones como matriz, elementos de la matriz, matriz traspuesta, suma y multiplicación de matrices. Explica cómo las matrices se pueden utilizar para organizar y analizar datos numéricos de varias categorías.
El documento contiene dos ejercicios matemáticos. El primero pide identificar números en una tabla según sus propiedades. El segundo presenta una tabla con los nombres y puntos de cuatro jugadores y hace preguntas sobre los datos allí presentados.
El documento presenta 6 problemas matemáticos sobre la distribución de objetos. Cada problema describe una situación y pide representarla gráficamente y resolverla mediante operaciones matemáticas básicas como la suma, resta, división y reparto entre un número determinado de grupos.
1 actividades de numeración hasta el 100Pedro CaMe
Este documento contiene actividades de numeración para realizar en la libreta de matemáticas desde el 0 al 69. Incluye ejercicios como escribir números de forma ascendente y descendente, poner el nombre de los números, ordenar números de mayor a menor y viceversa, y descomponer números en decenas y unidades. Se proveen instrucciones para realizar correctamente los ejercicios en la libreta.
Este documento contiene actividades de numeración para realizar en la libreta de matemáticas desde el 0 al 69. Incluye ejercicios como escribir números de forma ascendente y descendente, poner el nombre de los números, ordenar números de mayor a menor y viceversa, y descomponer números en decenas y unidades. Se proveen instrucciones para realizar correctamente los ejercicios en la libreta.
El documento presenta los objetivos de aprendizaje para el nivel de segundo grado. Entre los objetivos se encuentran construir números utilizando conceptos como unidades, decenas y centenas, realizar operaciones aritméticas como sumas y restas, interpretar la hora, conocer medidas y monedas, y desarrollar habilidades geométricas. El documento proporciona ejercicios para practicar estos objetivos.
El documento presenta una lista de objetivos relacionados con el aprendizaje de conceptos numéricos y operaciones matemáticas básicas para estudiantes de primer grado. Los objetivos incluyen aprender sobre números, operaciones de suma y resta, medición, geometría, lectura y escritura de números, entre otros. El documento proporciona una guía detallada sobre lo que los estudiantes deben aprender en matemáticas durante el año escolar.
El documento presenta los objetivos de aprendizaje de matemáticas para el nivel, incluyendo construir números, realizar operaciones aritméticas, medir longitudes y pesos, trabajar con el tiempo, identificar figuras geométricas y diagramas, y desarrollar habilidades de multiplicación y división.
El documento presenta una lista de objetivos relacionados con el aprendizaje de conceptos numéricos y operaciones matemáticas básicas para estudiantes de primer grado. Los objetivos incluyen aprender sobre números, operaciones de suma y resta, medición, geometría, lectura y escritura de números, entre otros. El documento proporciona una guía detallada sobre lo que los estudiantes deben aprender en matemáticas durante el año escolar.
El documento presenta los objetivos de aprendizaje de matemáticas para el nivel, incluyendo construir números, realizar operaciones aritméticas, medir longitudes y pesos, trabajar con el tiempo, identificar figuras geométricas y realizar gráficos. Contiene más de 40 objetivos organizados en torno a números, operaciones y conceptos básicos.
El documento presenta una lista de objetivos relacionados con el aprendizaje de conceptos numéricos y operaciones matemáticas básicas para estudiantes de primaria. Los objetivos incluyen construir números, ordenarlos, realizar sumas, restas y multiplicaciones, interpretar la hora, reconocer medidas y monedas, y desarrollar habilidades geométricas y de representación de datos.
El documento presenta una lista de objetivos relacionados con el aprendizaje de conceptos numéricos y operaciones matemáticas básicas para estudiantes de primer grado. Los objetivos incluyen aprender sobre números, operaciones de suma y resta, medición, geometría, lectura y escritura de números, entre otros. El documento proporciona una guía detallada sobre lo que los estudiantes deben aprender en matemáticas durante el año escolar.
El documento presenta una lista de objetivos relacionados con el aprendizaje de números y operaciones matemáticas en educación primaria. Los objetivos incluyen construir números, establecer relaciones de cantidad y orden, realizar sumas, restas y multiplicaciones, interpretar la hora, conocer medidas y monedas, y desarrollar habilidades geométricas.
Este documento presenta los objetivos de aprendizaje para matemáticas de segundo grado de primaria. Los objetivos incluyen aprender sobre números, operaciones aritméticas, medición, geometría y estadística. El documento también contiene ejercicios para practicar estos conceptos.
Este documento presenta un cuaderno de actividades de matemáticas para el segundo curso de primaria. Contiene ejercicios sobre números, operaciones aritméticas, comparación y ordenación de números, medición del tiempo y reconocimiento de figuras geométricas. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades básicas de matemáticas como la suma, resta, comparación y ordenación de números.
Este documento presenta un cuaderno de actividades de matemáticas para el segundo curso de primaria. Contiene 53 ejercicios sobre números, operaciones aritméticas, comparaciones numéricas, secuencias numéricas y medidas. El objetivo es que los estudiantes practiquen y desarrollen habilidades básicas de matemáticas como suma, resta, ordenación y comparación de números.
Este documento contiene ejercicios de numeración para el segundo grado de primaria. En las 27 páginas, los estudiantes practican tareas como escribir números en cifras y en letra, realizar operaciones matemáticas con números, ordenar números de mayor a menor y menor a mayor, descomponer números en decenas y unidades, y contar de a números especificados. El documento guía a los estudiantes a través de una variedad de ejercicios para reforzar sus habilidades numéricas.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre números naturales, incluyendo ordenar números, comparar números usando símbolos matemáticos, escribir números en letra y descomponer números. Contiene 10 ejercicios con múltiples pasos cada uno para practicar diferentes conceptos numéricos.
Este documento presenta una lista de objetivos relacionados con el aprendizaje de números y operaciones matemáticas para estudiantes de primaria. Los objetivos incluyen aprender a construir, leer y escribir números, realizar sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, reconocer valores posicionales, utilizar medidas y monedas, y resolver problemas aritméticos y geométricos.
Este documento contiene varios ejercicios de números naturales como ordenar números de mayor a menor, escribir números en forma de suma, separar números por unidades y más. El documento proporciona instrucciones paso a paso para completar 10 ejercicios de números naturales.
Este documento contiene varios ejercicios de números naturales como ordenar números de mayor a menor, escribir números en forma de suma, separar números por unidades y más. El documento proporciona instrucciones paso a paso para completar 10 ejercicios diferentes de números naturales.
El documento contiene 10 ejercicios de números naturales que incluyen ordenar números de mayor a menor y viceversa, comparar números utilizando símbolos matemáticos, escribir números en letra y en forma de suma, y separar números en centenas, decenas y unidades para formar nuevos números.
El documento contiene una serie de ejercicios sobre números naturales, incluyendo ordenar números de mayor a menor y viceversa, comparar números utilizando símbolos matemáticos, escribir números en letra y en forma de suma, y separar números en centenas, decenas y unidades.
Este documento presenta dos secciones de material para reforzar la lectoescritura: 1) Fichas de lectura con palabras y oraciones para cada fonema del método de lectoescritura, siguiendo el orden de presentación en el proyecto "Los Caminos del Saber". 2) Fichas de escritura de sílabas, palabras y oraciones para cada fonema en pauta y cuadrícula, siguiendo la progresión del método.
1 actividades de numeración hasta el 100Pedro CaMe
Este documento contiene actividades de numeración para realizar en la libreta de matemáticas desde el 0 al 69. Incluye ejercicios como escribir números de forma ascendente y descendente, poner el nombre de los números, ordenar números de mayor a menor y viceversa, y descomponer números en decenas y unidades. Se proveen instrucciones para realizar correctamente los ejercicios en la libreta.
Este documento contiene actividades de numeración para realizar en la libreta de matemáticas desde el 0 al 69. Incluye ejercicios como escribir números de forma ascendente y descendente, poner el nombre de los números, ordenar números de mayor a menor y viceversa, y descomponer números en decenas y unidades. Se proveen instrucciones para realizar correctamente los ejercicios en la libreta.
El documento presenta los objetivos de aprendizaje para el nivel de segundo grado. Entre los objetivos se encuentran construir números utilizando conceptos como unidades, decenas y centenas, realizar operaciones aritméticas como sumas y restas, interpretar la hora, conocer medidas y monedas, y desarrollar habilidades geométricas. El documento proporciona ejercicios para practicar estos objetivos.
El documento presenta una lista de objetivos relacionados con el aprendizaje de conceptos numéricos y operaciones matemáticas básicas para estudiantes de primer grado. Los objetivos incluyen aprender sobre números, operaciones de suma y resta, medición, geometría, lectura y escritura de números, entre otros. El documento proporciona una guía detallada sobre lo que los estudiantes deben aprender en matemáticas durante el año escolar.
El documento presenta los objetivos de aprendizaje de matemáticas para el nivel, incluyendo construir números, realizar operaciones aritméticas, medir longitudes y pesos, trabajar con el tiempo, identificar figuras geométricas y diagramas, y desarrollar habilidades de multiplicación y división.
El documento presenta una lista de objetivos relacionados con el aprendizaje de conceptos numéricos y operaciones matemáticas básicas para estudiantes de primer grado. Los objetivos incluyen aprender sobre números, operaciones de suma y resta, medición, geometría, lectura y escritura de números, entre otros. El documento proporciona una guía detallada sobre lo que los estudiantes deben aprender en matemáticas durante el año escolar.
El documento presenta los objetivos de aprendizaje de matemáticas para el nivel, incluyendo construir números, realizar operaciones aritméticas, medir longitudes y pesos, trabajar con el tiempo, identificar figuras geométricas y realizar gráficos. Contiene más de 40 objetivos organizados en torno a números, operaciones y conceptos básicos.
El documento presenta una lista de objetivos relacionados con el aprendizaje de conceptos numéricos y operaciones matemáticas básicas para estudiantes de primaria. Los objetivos incluyen construir números, ordenarlos, realizar sumas, restas y multiplicaciones, interpretar la hora, reconocer medidas y monedas, y desarrollar habilidades geométricas y de representación de datos.
El documento presenta una lista de objetivos relacionados con el aprendizaje de conceptos numéricos y operaciones matemáticas básicas para estudiantes de primer grado. Los objetivos incluyen aprender sobre números, operaciones de suma y resta, medición, geometría, lectura y escritura de números, entre otros. El documento proporciona una guía detallada sobre lo que los estudiantes deben aprender en matemáticas durante el año escolar.
El documento presenta una lista de objetivos relacionados con el aprendizaje de números y operaciones matemáticas en educación primaria. Los objetivos incluyen construir números, establecer relaciones de cantidad y orden, realizar sumas, restas y multiplicaciones, interpretar la hora, conocer medidas y monedas, y desarrollar habilidades geométricas.
Este documento presenta los objetivos de aprendizaje para matemáticas de segundo grado de primaria. Los objetivos incluyen aprender sobre números, operaciones aritméticas, medición, geometría y estadística. El documento también contiene ejercicios para practicar estos conceptos.
Este documento presenta un cuaderno de actividades de matemáticas para el segundo curso de primaria. Contiene ejercicios sobre números, operaciones aritméticas, comparación y ordenación de números, medición del tiempo y reconocimiento de figuras geométricas. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades básicas de matemáticas como la suma, resta, comparación y ordenación de números.
Este documento presenta un cuaderno de actividades de matemáticas para el segundo curso de primaria. Contiene 53 ejercicios sobre números, operaciones aritméticas, comparaciones numéricas, secuencias numéricas y medidas. El objetivo es que los estudiantes practiquen y desarrollen habilidades básicas de matemáticas como suma, resta, ordenación y comparación de números.
Este documento contiene ejercicios de numeración para el segundo grado de primaria. En las 27 páginas, los estudiantes practican tareas como escribir números en cifras y en letra, realizar operaciones matemáticas con números, ordenar números de mayor a menor y menor a mayor, descomponer números en decenas y unidades, y contar de a números especificados. El documento guía a los estudiantes a través de una variedad de ejercicios para reforzar sus habilidades numéricas.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre números naturales, incluyendo ordenar números, comparar números usando símbolos matemáticos, escribir números en letra y descomponer números. Contiene 10 ejercicios con múltiples pasos cada uno para practicar diferentes conceptos numéricos.
Este documento presenta una lista de objetivos relacionados con el aprendizaje de números y operaciones matemáticas para estudiantes de primaria. Los objetivos incluyen aprender a construir, leer y escribir números, realizar sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, reconocer valores posicionales, utilizar medidas y monedas, y resolver problemas aritméticos y geométricos.
Este documento contiene varios ejercicios de números naturales como ordenar números de mayor a menor, escribir números en forma de suma, separar números por unidades y más. El documento proporciona instrucciones paso a paso para completar 10 ejercicios de números naturales.
Este documento contiene varios ejercicios de números naturales como ordenar números de mayor a menor, escribir números en forma de suma, separar números por unidades y más. El documento proporciona instrucciones paso a paso para completar 10 ejercicios diferentes de números naturales.
El documento contiene 10 ejercicios de números naturales que incluyen ordenar números de mayor a menor y viceversa, comparar números utilizando símbolos matemáticos, escribir números en letra y en forma de suma, y separar números en centenas, decenas y unidades para formar nuevos números.
El documento contiene una serie de ejercicios sobre números naturales, incluyendo ordenar números de mayor a menor y viceversa, comparar números utilizando símbolos matemáticos, escribir números en letra y en forma de suma, y separar números en centenas, decenas y unidades.
Similar a Trabajos matemáticas pizarra verde y cuaderno. (20)
Este documento presenta dos secciones de material para reforzar la lectoescritura: 1) Fichas de lectura con palabras y oraciones para cada fonema del método de lectoescritura, siguiendo el orden de presentación en el proyecto "Los Caminos del Saber". 2) Fichas de escritura de sílabas, palabras y oraciones para cada fonema en pauta y cuadrícula, siguiendo la progresión del método.
Este texto narra la historia de una niña que viaja en una patera con sus padres para llegar a la tierra de sus antepasados. Al principio, la niña observa el mar con curiosidad y esperanza de encontrar los jardines y fuentes que su abuelo le contó. Sin embargo, durante el viaje el tiempo empeora y la patera se hunde, aunque la niña y sus padres logran salvarse.
Este proyecto busca mejorar la ortografía y escritura de los estudiantes de primaria a través de un enfoque preventivo y constructivo. Se implementará en toda la primaria y utilizará un método viso-audio-motor-gnósico que involucre la vista, el oído, la motricidad y lo cognitivo. El proyecto también promoverá la lectura para exponer a los estudiantes a más palabras escritas correctamente.
El documento narra la historia de un dragón que se siente solo en las páginas de un cuento viejo. El dragón recuerda los tiempos felices en que el cuento estaba lleno de historias y dibujos. Aunque el dragón tiene buenas intenciones, a veces sus acciones no tienen el resultado esperado y es culpado injustamente por los problemas del pueblo.
Los tres Reyes Magos, Melchor, Gaspar y Baltasar, tienen gripe y no podrán cumplir con su obligación de llevar regalos a los niños. Melchor se le ocurre usar un aspirador para sacarse la gripe. Funciona y los tres Reyes Magos se curan, por lo que podrán entrar por los balcones esa noche para dejar los regalos.
El cuento narra la historia de un príncipe que es transformado en una hormiga por una bruja como castigo. La reina de las hormigas se enfada al enterarse de que consideran a las hormigas los seres más pequeños y débiles, por lo que organiza un ejército de hormigas para atacar el palacio del padre del príncipe. Finalmente, las hormigas someten al rey y a la bruja, dejando en libertad a las hormigas para que hagan lo que quieran.
Buu y Peluso deciden intercambiar regalos al atardecer cuando vuelvan a sus casas desde su paseo por el campo. Buu encuentra una piedra azulada brillante que recuerda al lago que vieron y decide dársela a Peluso. Peluso le da a Buu una bola de trapos verdes y multicolores que representa una montaña. Ambos quedan encantados con los regalos porque les recuerdan a los lugares que visitaron.
Este documento presenta varias poesías y adivinanzas infantiles. La primera poesía trata sobre un hipopótamo que tenía hipo y cómo se le quitó al asustarse por un rugido. Otra poesía compara las similitudes y diferencias entre varias aves que empiezan por V. Otra más describe el encuentro nocturno de un sapo y un grillo. La última es una adivinanza sobre un animal rosa que revolotea pero no canta ni baila.
La letra U estaba cansada de solo usarse para asustar. Decidió que los fantasmas usarían otras letras para asustar. Pero con las demás letras no asustaban a nadie. Al final, se acordó que la U seguiría siendo la letra para asustar pero sería la primera de las cinco vocales.
Este texto ofrece consejos sobre cómo protegerse del calor en verano. En resumen: (1) Beber mucho líquido, sobre todo agua, y comer mucha fruta fresca. (2) Usar protección solar entre las 11 y las 17 horas. (3) Cuidarse del exceso de calor para mantener la salud.
El conejo le pide a Alicia que le busque sus guantes. Cuando los busca, Alicia se come una galleta mágica que la hace crecer de tamaño hasta que queda atrapada en la casa del conejo. Más tarde, Alicia come una zanahoria que la hace encoger y puede huir corriendo.
La historia cuenta cómo una mosca queda atrapada en la tela de araña de una araña. Para evitar que la araña la coma, la mosca intenta distraerla contándole diferentes historias. Usando su inteligencia y astucia, la mosca logra liberar sus patas y escapar volando a gran velocidad antes de que la araña pueda comérsela.
Esta poesía está dividida en dos estrofas. Cada estrofa contiene tres versos. La primera estrofa expresa el deseo de vestir un traje de marinero e ir al mar, pero no se lo permiten. La segunda estrofa dice que la ciudad nunca lo verá con su traje marinero.
La pulguita recién nacida le pregunta a sus padres cuánto tiempo vivirán, lo que sorprende a su madre. Los padres le recomiendan encontrar un compañero pacífico llamado Karuso, un perro que canta todo el día. La pulga conoce a Karuso y descubre la música, lo que la inspira a bailar aunque Karuso le dice que es peligroso. La pulga decide ser bailarina a pesar de la opinión de Karuso.
Este cuento presenta la interacción cómica entre un caballero y un bufón. El bufón imita y se burla del caballero, lo que enfada al caballero. Finalmente, el bufón engaña al caballero y al caminante para que crean que él es el verdadero caballero.
El abuelo de Yak escuchó por primera vez el canto de las ballenas cuando se cayó al mar mientras pescaba. Se desmayó y al despertar pudo oír voces y sonidos submarinos, incluyendo el canto de una ballena que se acercaba. La ballena no le hizo daño y pudo salir a la superficie. Desde entonces, cree en la leyenda del canto de las ballenas.
Este documento presenta una recopilación de poemas y rimas infantiles. Los poemas tratan temas como un banquete imaginario con diferentes platos y frutas de forma rima, así como animales que desean cosas y una cebra que desaparece. El documento también incluye actividades como completar trabajos con rimas, formar parejas de palabras y escribir poemas propios.
La historia trata sobre unos animales que sufren hambre porque los árboles no dan frutos. Corre el rumor de un árbol mágico con frutos sabrosos, pero para comerlos hay que conocer su nombre. Los animales van a preguntarle el nombre al dios Tupá, quien se los dice. Sin embargo, una mujer egoísta intenta confundirlos para quedarse sola con las frutas. A pesar de los intentos de la mujer, la tortuga logra aprender el nombre correctamente gracias a su ingenio y enseña el secreto a los demás
El documento narra la historia de un dragón que se siente solo en las páginas de un cuento viejo. El dragón recuerda los tiempos felices en que el cuento estaba lleno de historias y dibujos. Aunque el dragón tiene buenas intenciones, a veces sus acciones no tienen el resultado esperado y la gente del pueblo empieza a culparlo de todo lo que sucede.
1. ACTIVIDADES DE NUMERACIÓN
Estas actividades NO SON PARA HACERLAS EN LA FOTOCOPIA, son para copiarlas y
hacerlas en la libreta de matemáticas. Para ello es recomendable darle al niño/a el original con los
ejercicios señalados para copiar en la libreta.
En cada hoja se encuentran ejercicios de numeración que se van repitiendo en cada decena
hasta llegar al 99.
Los ejercicios que se trabajan para cada decena son:
-
Escribir de una cantidad a otra, hacia delante y hacia tras.
Escribir los números de dos en dos, de tres en tres,…
Escribir el nombre de cada número.
Ordenar de mayor a menor y viceversa.
Poner el anterior y posterior de un número
Poner mayor y menor de un número.
Colocar los signos >, <
Descomponer en unidades y decenas
Los ejercicios que se presenta son para hacer diariamente de 2 a 3 en función de la
dificultad del ejercicio y del alumno/a. Los alumnos/as que no dominen los ejercicios de una hoja,
no se les dará la siguiente, sino que seguirán haciendo ejercicios del mismo tipo, hasta que lo
dominen bien.
Los primeros días y hasta que cojan el hábito se debe explicar y hacer los ejercicios de
como se debe escribir en la libreta:
-
Dejar un margen superior de dos a tres renglones de cuadritos.
Dejar un margen izquierdo desde donde está señalado un la línea azul o roja vertical.
Poner la fecha.
Dejar dos líneas de cuadritos de separación entre ejercicio y ejercicio.
-1-
2. ACTIVIDADES DE NUMERACIÓN: DEL 0 AL 10
1
.- Escribe del 0 al 10
0 - 1 2.- Escribe del 10 al 0
10 - 9 3.-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Escribe de 2 en 2 desde el 0 al 10 y del 10 al 0
0 - 2 10 - 8
4.- Escribe de 3 en 3 desde el 0 al 9 y del 9 al 0
0
5.-
-
3
-
-
9
-
Escribir el nombre de los siguientes números
0
cero
1
2
3
6.- Ordena de mayor a
4
5
6
7
menor.
8
9
10
2 - 9 - 10 - 5 - 8 - 1 - 3 - 4 - 6 - 0 - 7
>
7.-
9.-
>
>
>
>
>
>
>
>
Ordena de menor. a mayor
6 - 9 - 3 - 7 - 8 - 1 - 10 - 4 - 2 - 0 - 5
<
8.-
>
<
<
<
<
Poner anterior y posterior:
6
1
<
<
<
<
9
3
Escribe mayor > o menor <
8
5
4
6
9
2
7
5
7
1
-2-
<
3
5
8
3
3. ACTIVIDADES DE NUMERACIÓN: PRIMERA DECENA
1
.- Escribe del 0 al 19
0 - 1 -
2.-
3.-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
14
15
16
17
18
19
Descompón en Decenas y Unidades
1 decena y 0 unidades 14
15
16
17
18
19
Escribe de 2 en 2 desde el 0 al 20
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Escribe de 3 en 3 desde el 0 al 18
0 - 3 -
7.-
-
diez
0 - 2 6.-
-
Escribir el nombre de los siguientes números
10
11
12
13
5.-
-
Escribe del 19 al 0
19 - 18 -
10
11
12
13
4.-
-
-
-
-
-
Ordena de mayor a menor.
12 - 19 - 10 - 15 - 18 - 11 - 13 - 14 - 16 - 17
>
>
>
>
>
>
-3-
>
>
>
>
4. 8.-
Escribe de 2 en 2 desde 20 al 0
20 - 18 -
9.-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Ordena de menor. a mayor
16 - 19 - 13 - 17 - 18 - 11 - 10 - 14 - 12 - 15
<
<
<
<
<
<
<
Escribe de 3 en 3 desde el 18 al 0
18 - 15 -
<
<
<
10.-
11.-
-
-
-
Poner anterior y posterior:
9
13
11
17
15
18
Escribe de 5 en 5 desde el 0 al 20
0 - 5 14.-
-
-
16
10
14
13.-
-
Escribe de 4 en 4 desde el 0 al 20
0 - 4 12.-
-
-
-
Escribe mayor > o menor <
18
6
14
5
19
4
13
12
9
7
11
6
-4-
16
19
12
18
15
17
5. ACTIVIDADES DE NUMERACIÓN: SEGUNDA DECENA
1
.- Escribe del 0 al 29
0 - 1 -
2.-
3.-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
24
25
26
27
28
29
Descompón en Decenas y Unidades
2 decena y 0 unidades 24
25
26
27
28
29
Escribe de 2 en 2 desde el 0 al 30
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Escribe de 3 en 3 desde el 0 al 27
0 - 3 -
7.-
-
veinte
0 - 2 6.-
-
Escribir el nombre de los siguientes números
20
21
22
23
5.-
-
Escribe del 29 al 0
29 - 28 -
20
21
22
23
4.-
-
-
-
-
-
Ordena de mayor a menor.
22 - 29 - 20 - 25 - 28 - 21 - 23 - 24 - 26 - 27
>
>
>
>
>
>
-5-
>
>
>
>
6. 8.-
Escribe de 2 en 2 desde 30 al 0
30 - 28 -
9.-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Ordena de menor. a mayor
26 - 29 - 23 - 27 - 28 - 21 - 20 - 24 - 22 - 25
<
<
<
<
<
<
<
<
Escribe de 3 en 3 desde el 30 al 0
30 - 27 -
<
<
10.-
11.-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
22
23
21
27
25
28
Escribe de 5 en 5 desde el 0 al 30
0 - 5 14.-
-
Poner anterior y posterior:
26
20
24
13.-
-
Escribe de 4 en 4 desde el 0 al 28
0 - 4 12.-
-
-
-
-
Escribe mayor > o menor <
28
26
24
25
29
23
23
22
29
27
11
16
-6-
26
19
22
18
25
17
7. ACTIVIDADES DE NUMERACIÓN: TERCERA DECENA
1
.- Escribe del 0 al 39
0 - 1 -
2.-
3.-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
34
35
36
37
38
39
Descompón en Decenas y Unidades
3 decena y 0 unidades 34
35
36
37
38
39
Escribe de 2 en 2 desde el 0 al 40
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Escribe de 3 en 3 desde el 0 al 39
0 - 3 -
7.-
-
treinta
0 - 2 6.-
-
Escribir el nombre de los siguientes números
30
31
32
33
5.-
-
Escribe del 39 al 0
39 - 38 -
30
31
32
33
4.-
-
-
-
-
-
Ordena de mayor a menor.
32 - 39 - 30 - 35 - 38 - 31 - 33 - 34 - 36 - 37
>
>
>
>
>
>
-7-
>
>
>
>
8. 8.-
Escribe de 2 en 2 desde 40 al 0
40 - 38 -
9.-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Ordena de menor. a mayor
36 - 39 - 33 - 37 - 38 - 31 - 30 - 34 - 32 - 35
<
<
<
<
<
<
<
Escribe de 3 en 3 desde el 39 al 0
39 - 36 -
<
<
<
10.-
11.-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
32
33
31
37
35
38
-
-
-
-
-
-
Escribe mayor > o menor <
38
16
34
15.-
-
Escribe de 5 en 5 desde el 0 al 40
0 - 5 14.-
-
Poner anterior y posterior:
36
30
34
13.-
-
Escribe de 4 en 4 desde el 0 al 40
0 - 4 12.-
-
35
39
23
33
22
39
27
31
36
36
39
32
38
25
37
Poner anterior y posterior:
10
31
9
20
11
19
-8-
30
21
29
9. ACTIVIDADES DE NUMERACIÓN: CUARTA DECENA
1
.- Escribe del 0 al 49
0 - 1 -
2.-
3.-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
44
45
46
47
48
49
Descompón en Decenas y Unidades
4 decena y 0 unidades 44
45
46
47
48
49
Escribe de 2 en 2 desde el 0 al 50
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Escribe de 3 en 3 desde el 0 al 48
0 - 3 -
7.-
-
cuarenta
0 - 2 6.-
-
Escribir el nombre de los siguientes números
40
41
42
43
5.-
-
Escribe del 49 al 0
49 - 48 -
40
41
42
43
4.-
-
-
-
-
-
Ordena de mayor a menor.
42 - 49 - 40 - 45 - 48 - 41 - 43 - 44 - 46 - 47
>
>
>
>
>
>
-9-
>
>
>
>
10. 8.-
Escribe de 2 en 2 desde 50 al 0
50 - 48 -
9.-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Ordena de menor. a mayor
46 - 49 - 43 - 47 - 48 - 41 - 40 - 44 - 42 - 45
<
<
<
<
<
<
<
<
Escribe de 3 en 3 desde el 48 al 0
48 - 45 -
<
<
10.-
11.-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
42
43
41
47
45
48
-
-
-
-
-
-
-
Escribe mayor > o menor <
48
46
44
15.-
-
Escribe de 5 en 5 desde el 0 al 50
0 - 5 14.-
-
Poner anterior y posterior:
46
40
44
13.-
-
Escribe de 4 en 4 desde el 0 al 48
0 - 4 12.-
-
35
49
43
43
24
49
47
41
34
46
49
32
48
35
47
Poner anterior y posterior:
10
20
39
31
41
21
9
40
19
11
29
30
- 10 -
11. ACTIVIDADES DE NUMERACIÓN: QUINTA DECENA
1
.- Escribe del 0 al 59
0 - 1 -
2.-
3.-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
54
55
56
57
58
59
Descompón en Decenas y Unidades
5 decena y 0 unidades 54
55
56
57
58
59
Escribe de 2 en 2 desde el 0 al 60
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Escribe de 3 en 3 desde el 0 al 60
0 - 3 -
7.-
-
cincuenta
0 - 2 6.-
-
Escribir el nombre de los siguientes números
50
51
52
53
5.-
-
Escribe del 59 al 0
59 - 58 -
50
51
52
53
4.-
-
-
-
-
-
Ordena de mayor a menor.
52 - 59 - 50 - 55 - 58 - 51 - 53 - 54 - 56 - 57
>
>
>
>
>
- 11 -
>
>
>
>
>
12. 8.-
Escribe de 2 en 2 desde 60 al 0
60 - 58 -
9.-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Ordena de menor. a mayor
56 - 59 - 53 - 57 - 58 - 51 - 50 - 54 - 52 - 55
<
<
<
<
<
<
<
<
Escribe de 3 en 3 desde el 60 al 0
60 - 57 -
<
<
10.-
11.-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
52
53
51
57
55
58
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Escribe mayor > o menor <
55
45
54
15.-
-
Escribe de 5 en 5 desde el 0 al 60
0 - 5 14.-
-
Poner anterior y posterior:
56
50
54
13.-
-
Escribe de 4 en 4 desde el 0 al 60
0 - 4 12.-
-
35
59
45
53
25
59
57
45
35
56
29
38
49
52
57
Poner anterior y posterior:
50
20
39
31
41
51
49
40
19
11
29
30
- 12 -
13. ACTIVIDADES DE NUMERACIÓN: SEXTA DECENA
1
.- Escribe del 0 al 69
0 - 1 -
2.-
3.-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
64
65
66
67
68
69
Descompón en Decenas y Unidades
6 decena y 0 unidades 64
65
66
67
68
69
Escribe de 2 en 2 desde el 0 al 70
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Escribe de 3 en 3 desde el 0 al 69
0 - 3 -
7.-
-
sesenta
0 - 2 6.-
-
Escribir el nombre de los siguientes números
60
61
62
63
5.-
-
Escribe del 69 al 0
69 - 68 -
60
61
62
63
4.-
-
-
-
-
-
Ordena de mayor a menor.
62 - 69 - 60 - 65 - 68 - 61 - 63 - 64 - 66 - 67
>
>
>
>
>
- 13 -
>
>
>
>
>
14. 8.-
Escribe de 2 en 2 desde 70 al 0
70 - 68 -
9.-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Ordena de menor. a mayor
66 - 69 - 63 - 67 - 68 - 61 - 60 - 64 - 62 - 65
<
<
<
<
<
<
<
Escribe de 3 en 3 desde el 69 al 0
69 - 66 -
<
<
<
10.-
11.-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
62
63
61
67
65
68
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Escribe mayor > o menor <
55
64
56
15.-
-
Escribe de 5 en 5 desde el 0 al 70
0 - 5 14.-
-
Poner anterior y posterior:
66
60
64
13.-
-
Escribe de 4 en 4 desde el 0 al 68
0 - 4 12.-
-
65
69
65
51
63
59
60
45
67
66
59
36
49
67
68
Poner anterior y posterior:
20
30
30
10
60
50
49
41
59
61
39
51
- 14 -
15. ACTIVIDADES DE NUMERACIÓN: SEPTIMA DECENA
1
.- Escribe del 0 al 79
0 - 1 -
2.-
3.-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
74
75
76
77
78
79
Descompón en Decenas y Unidades
7 decena y 0 unidades 74
75
76
77
78
79
Escribe de 2 en 2 desde el 0 al 80
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Escribe de 3 en 3 desde el 0 al 79
0 - 3 -
7.-
-
setenta
0 - 2 6.-
-
Escribir el nombre de los siguientes números
70
71
72
73
5.-
-
Escribe del 99 al 0
79 - 78 -
70
71
72
73
4.-
-
-
-
-
-
Ordena de mayor a menor.
72 - 79 - 70 - 75 - 78 - 71 - 73 - 74 - 76 - 77
>
>
>
>
>
- 15 -
>
>
>
>
>
16. 8.-
Escribe de 2 en 2 desde 80 al 0
80 - 78 -
9.-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Ordena de menor. a mayor
76 - 79 - 73 - 77 - 78 - 71 - 70 - 74 - 72 - 75
<
<
<
<
<
<
<
Escribe de 3 en 3 desde el 79 al 0
79 - 76 -
<
<
<
10.-
11.-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
72
73
71
77
75
78
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Escribe mayor > o menor <
75
64
46
15.-
-
Escribe de 5 en 5 desde el 0 al 80
0 - 5 14.-
-
Poner anterior y posterior:
76
70
74
13.-
-
Escribe de 4 en 4 desde el 0 al 78
0 - 4 12.-
-
65
79
65
55
73
69
70
55
77
76
29
26
29
78
71
Poner anterior y posterior:
70
50
30
60
40
20
71
41
69
51
59
61
- 16 -
17. ACTIVIDADES DE NUMERACIÓN: OCTAVA DECENA
1
.- Escribe del 0 al 89
0 - 1 -
2.-
3.-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
84
85
86
87
88
89
Descompón en Decenas y Unidades
8 decena y 0 unidades 84
85
86
87
88
89
Escribe de 2 en 2 desde el 0 al 90
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Escribe de 3 en 3 desde el 0 al 89
0 - 3 -
7.-
-
ochenta
0 - 2 6.-
-
Escribir el nombre de los siguientes números
80
81
82
83
5.-
-
Escribe del 89 al 0
89 - 88 -
80
81
82
83
4.-
-
-
-
-
-
Ordena de mayor a menor.
82 - 89 - 80 - 85 - 88 - 81 - 83 - 84 - 86 - 87
>
>
>
>
>
- 17 -
>
>
>
>
>
18. 8.-
Escribe de 2 en 2 desde 90 al 0
90 - 88 -
9.-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Ordena de menor. a mayor
86 - 89 - 83 - 87 - 88 - 81 - 80 - 84 - 82 - 85
<
<
<
<
<
<
<
Escribe de 3 en 3 desde el 89 al 0
89 - 86 -
<
<
<
10.-
11.-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
82
83
81
87
85
88
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Escribe mayor > o menor <
85
74
56
15.-
-
Escribe de 5 en 5 desde el 0 al 90
0 - 5 14.-
-
Poner anterior y posterior:
86
80
84
13.-
-
Escribe de 4 en 4 desde el 0 al 88
0 - 4 12.-
-
55
89
45
65
83
79
80
45
87
86
39
16
39
88
81
Poner anterior y posterior:
80
70
20
70
50
30
81
51
79
41
79
31
- 18 -
19. ACTIVIDADES DE NUMERACIÓN: NOVENA DECENA
1
.- Escribe del 0 al 99
0 - 1 -
2.-
3.-
noventa
-
-
-
-
-
-
-
94
95
96
-
-
-
97
98
99
9 decena y 0 unidades 94
95
96
97
98
99
Escribe de 2 en 2 desde el 0 al 90
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Escribe de 3 en 3 desde el 0 al 99
0 - 3 -
7.-
-
-
Descompón en Decenas y Unidades
0 - 2 6.-
-
Escribir el nombre de los siguientes números
90
91
92
93
5.-
-
Escribe del 100 al 0
100 - 99 -
90
91
92
93
4.-
-
-
-
-
-
Ordena de mayor a menor.
92 - 99 - 90 - 95 - 98 - 91 - 93 - 94 - 96 - 97
>
>
>
>
>
- 19 -
>
>
>
>
>
20. 8.-
Escribe de 2 en 2 desde 100 al 0
100 - 98 -
9.-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Ordena de menor. a mayor
96 - 99 - 93 - 97 - 98 - 91 - 90 - 94 - 92 - 95
<
<
<
<
<
<
<
Escribe de 3 en 3 desde el 99 al 0
99 - 96 -
<
<
<
10.-
11.-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
92
93
91
97
95
98
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Escribe mayor > o menor <
95
74
56
15.-
-
Escribe de 5 en 5 desde el 0 al 80
0 - 5 14.-
-
Poner anterior y posterior:
96
90
94
13.-
-
Escribe de 4 en 4 desde el 0 al 100
0 - 4 12.-
-
75
89
85
75
83
79
90
45
97
86
49
46
49
88
81
Poner anterior y posterior:
90
50
10
80
40
89
70
60
30
20
79
69
- 20 -
21. ACTIVIDADES DE NUMERACIÓN
1
.- Escribe del 1 al 99 de 2 en 2
1 - 3 -
2.-
-
-
-
-
Escribe del 1 al 99 de 3 en 3
1 - 4 -
-
-
-
-
-
-
-
-
3.-
Escribir el anterior y posterior de los siguientes números
veintitrés - 24 - veinticinco
- 57 –
- 35 - 68 - 46 - 79 -
4.-
-
Escribe del 1 al 99 de 4 en 4
1 - 5 -
5.-
6.-
-
-
Escribe del 1 al 99 de 5 en 5
1 - 6 -
-
-
-
-
-
2
2
3
3
3
4
1
4
3
4
4
4
3
2
1
4
Escribir la mitad de los siguientes números
10
14
12
26
2
2
4
4
8
4
2
4
46
62
66
64
- 21 -
-
-
Escribir el doble de los siguientes números
11
12
13
22
7.-
-
-
-
-
22. 8
.- Escribe del 99 al 1 de 2 en 2
99 - 97 -
9.-
-
-
-
-
-
-
Escribe del 99 al 1 de 3 en 3
99 - 96 -
-
-
-
-
-
10.-
-
-
Escribe con cifras.:
Sesenta y cuatro
Noventa y siete
Ochenta y uno
Cuarenta y tres
11.-
Cincuenta
Treinta y dos
Sesenta y ocho
Treinta y tres
Noventa y seis
Ochenta y cinco
Setenta y tres
Sesenta y tres
Escribe del 99 al 1 de 4 en 4
99 - 95 -
-
-
-
-
-
-
-
-
Escribe del 99 al 1 de 5 en 5
99 - 94 -
-
-
-
-
-
12.-
13.-
Calcula
-5
+5
45
35
25
14.-
-4
+4
40
30
20
-3
+3
89
79
69
Coloca uno sobre el otro y calcula:
32 + 58 =nnnn
58 – 14 =nnnn
76 + 19 =nnnn
79 - 16 =nnnn
65 + 28 =nnnn
68 - 25 =nnnn
43 + 69 =nnnn
69 - 43 =nnnn
79 + 58 =nnnn
79 - 58 =nnnn
42 + 62 =nnnn
62 - 42 =nnnn
- 22 -
54 + 76=nnnn
76 - 54 =nnnn
55 + 59=nnnn
59 - 58 =nnnn
28 + 49 =nnnn
49 - 29 =nnnn
65 + 58 =nnn
65 - 63 =nnn
90 + 53 =nnn
90 - 60 =nnn
72 + 69 =nnn
79 - 62 =nnn