El documento discute la falta de motivación hacia el aprendizaje en los estudiantes y propone estrategias didácticas para aumentar la motivación hacia el aprendizaje de la biología en los estudiantes de cuarto año del Liceo Nacional Ezequiel Zamora de Puerto Cumarebo. El documento analiza las teorías de la motivación del aprendizaje y busca identificar estrategias que despierten el interés de los estudiantes por aprender biología.

1. Una de las preocupaciones de la labor docente hoy en día ,es el Poco
entusiasmo de los estudiantes hacia el aprendizaje , así que , los estudiantes
desmotivados no están dispuestos a invertir energía ni a hacer el esfuerzo
necesario para aprender y que al parecer el aprendizaje eficaz está relacionado
más con clases motivadoras y experiencias intensas que con la aplicación de la
gran mayoría de las metodologías de la enseñanza.
Cabe destacar que la situación que presentan, los estudiantes de los 4tos años
del liceo Nacional Ezequiel Zamora de puerto Cumarebo del estado Falcón , no
escapan de esta realidad , pues bien de las situaciones vividas en esta
instrucción se encuentran jóvenes, de poca motivación hacia el aprendizaje , no
muestran interés por aprender, participar , e investigar las temáticas de estudio
que se imparten en las aulas de clase , consecuencia esta que se observa un gran
numero de alumnos aplazados y con índices académicos muy bajos.

2. Estrategias didácticas para la motivación hacia el
aprendizaje de la biología en el aula

3. 
¿Cómo despertar la motivación hacia el aprendizaje
de la biología en los alumnos de los 4tos años de del
liceo Nacional Ezequiel Zamora de puerto Cumarebo .
Problema

4. 
Proceso de enseñanzas-aprendizaje de la biología
Objeto

5. 
La motivación por el aprendizaje de la biología en los
estudiantes del liceo Ezequiel Zamora de puerto
Cumarebo.
Campo

6. 
Diseñar estrategias didácticas que despierten la
motivación por el aprendizaje de la biología .
Objetivo

7. 
 Revisión de teorías de motivación del aprendizaje.
 Detectar las debilidades y fortalezas del aprendizaje
de los alumnos en la signatura de biología de 4to
 Identificar estrategias didácticas que motiven el
aprendizaje de la biología .
 Validación de la estrategia por medio de la consulta
a especialista .
Tareas científicas

8. 
¿Cuáles son los fundamentos teóricos que sustentan la motivación
del aprendizaje de los alumnos durante el desarrollo de las
actividades en el aula ?.
¿ Cual es el estado de motivación de los alumnos durante las
actividades impartidas en el aula ?.
¿Cuáles estrategias didácticas de la enseñanza -aprendizaje será
Mas acorde al grupo tomando encuentra la manera de aprendizaje
de cada educando?.
¿ cual es el sentir delos estudiantes, antes las actividades que
consideran motivadoras ?.
PREGUNTAS CIENTIFICAS

9. 
Empírico
 Teórico
 Estadístico
Métodos de investigación
Histórico lógico
Análisis y síntesis
Inductivo y deductivo
Observación
Entrevista
Experimentación
Tablas
Graficas