El documento habla sobre la tutoría y preceptoría en la educación. Explica que la tutoría es el proceso de acompañamiento de los estudiantes mediante atención personalizada, y que el tutor es la persona encargada de dirigir y apoyar al estudiante. También describe la figura del preceptor como alguien que ayuda al tutor y orienta el proceso de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, detalla diferentes tipos de asesoramiento que pueden ofrecerse a los estudiantes.

1. TUTORÍA Y PRECEPTORÍA

2. TUTORÍA
PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO
DURANTE LA FORMACIÓN DE LOS
ESTUDIANTES, QUE SE CONCRETA
MEDIANTE LA ATENCIÓN
PERSONALIZADA.

3. TUTOR
PERSONA QUE SE ENCARGA DE
DIRIGIR, ORIENTAR Y APOYAR AL
ESTUDIANTE DURANTE EL
PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE.

4. PRECEPTORÍA
PRECETOR
ES LA PERSONA QUE AYUDA AL
TUTOR A DESEMPEÑAR SU LABOR.
FIGURA QUE TIENE AUTORIDAD
CON LOS ESTUDIANTES.

5. PRECEPTORÍA
PRECETOR
PERSONA ENCARGADA DE
ORIENTAR EL PROCESO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
AUXILIAR DE LOS DOCENTES.

6. ASESORAMIENTO
ES UNA ACTIVIDAD COTIDIANA DE
LOS DOCENTES, QUE SE OFRECE A
LOS ESTUDIANTES EN LA
MODALIDAD DE CONSULTAS.

7. PROPÓSITOS DEL
ASESORAMIENTO
RECONOCER Y ALENTAR EL
PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES.
INFORMAR A LOS ESTUDIANTES
SOBRE SU DESEMPEÑO.

8. PROPÓSITOS DEL
ASESORAMIENTO
AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A
OBTENER LOS OBJETIVOS
ESTABLECIDOS.
ESTAR AL PENDIENTE DE LAS
ACTIVIDADES Y DEL DESEMPEÑO
DE LOS ESTUDIANTES.

9. ASESORAMIENTO PERSONAL
ENVUELVE EL AYUDAR AL
TUTORADO A RECONOCER Y LIDIAR
CON TENSIONES DE SU PROBLEMA.
LOS PROBLEMAS PERSONALES
INVOLUCRAN A LAS PERSONAS
CON LAS QUE CONVIVE.

10. ASESORAMIENTO PERSONAL
A VECES EL PROBLEMA ES SIMPLE,
PERO AFECTA AL TUTORADO DE
MANERA QUE HACE NECESARIA LA
AYUDA PROFESIONAL.

11. ASESORAMIENTO PERSONAL
EL TUTOR DEBE CONSIDERAR
SIEMPRE EL PUNTO DE VISTA DEL
TUTORADO.
EL TUTOR DEBE CREER EN EL
PRINCIPIO DE QUE TODA PERSONA
DEBE DE SER ESCUCHADA.

12. ASESORAMIENTO PERSONAL
EL TUTOR DEBE ACONSEJAR AL
TUTORADO DE TAL MANERA QUE
LE AYUDE A EXTERIORIZAR SUS
SENTIMIENTOS.

13. ASESORAMIENTO PERSONAL
LOS PROBLEMAS PERSONALES
CONSTITUYEN UNA DE LAS CAUSAS
PRIMORDIALES DEL FRACASO
ACADÉMICO.

14. ASESORAMIENTO PROFESIONAL
EL TUTOR DEBE CONOCER LAS
ACTIVIDADES, ACTITUDES,
ASPIRACIONES E INTERESES DEL
TUTORADO.

15. ASESORAMIENTO PROFESIONAL
LOS TUTORADOS PUEDEN
REALIZAR PREGUNTAS SOBRE SU
FUTURO.
Y SABER SI REALMENTE SON
APTOS PARA LA CARRERA.

16. ASESORAMIENTO SOBRE EL
DESEMPEÑO ACADÉMICO
LE INFORMA AL TUTORADO QUE
TAN BIEN REALIZA SU TRABAJO.
LO PROVEE DE
RETROALIMENTACIÓN DE SU
DESEMPEÑO ACADÉMICO ACTUAL.

17. ASESORAMIENTO SOBRE EL
DESEMPEÑO ACADÉMICO
EL OBJETIVO DE ESTE
ASESORAMIENTO DEBE SER EL
FOMENTAR UN PROCESO DE
DESARROLLO PROFESIONAL
CONTINUO.
EL TUTORADO PUEDE DARSE
CUENTA DE SU POTENCIAL.

18. ASESORAMIENTO SOBRE EL
DESEMPEÑO ACADÉMICO
EL PROPOSITO DE ESTE
ASESORAMIENTO ES AYUDAR AL
TUTORADO A ALCANZAR SUS
OBJETIVOS Y A MANTENER O
MEJORAR SU DESEMPEÑO.

19. ASESORAMIENTO SOBRE EL
DESEMPEÑO ACADÉMICO
LO QUE EL TUTORADO HACE BIEN
DEBE SER RECONOCIDO.
EL TUTOR DEBE PROPONER
MANERAS DE MEJORAR SU
DESEMPEÑO.

20. DESTREZAS BÁSICAS DE UN
BUEN TUTOR
LAS DESTREZAS BÁSICAS DEL
TUTOR PUEDEN AGRUPARSE ASÍ:
• ESCUCHAR/OBSERVAR
• RESPONDER
• DIRIGIR

21. DESTREZAS BÁSICAS DE UN
BUEN TUTOR
ESCUCHAR/OBSERVAR
LAS DESTREZAS DE ESCUCHAR Y
OBSERVAR LE PERMITEN AL TUTOR
CONCENTRARSE EN LO QUE EL
TUTORADO HACE Y DICE.

22. DESTREZAS BÁSICAS DE UN
BUEN TUTOR
EL TUTOR DEBE RECONOCER LA
INTENSIDAD Y EL TIPO DE
EMOCIÓN QUE EL TUTORADO
DEMUESTRA AL DESCRIBIR SUS
PROBLEMAS E INQUITUDES.

23. DESTREZAS BÁSICAS DE UN
BUEN TUTOR
LOS ELEMENTOS QUE DEBE
CONSIDERAR EL TUTOR CUANDO
ESCUCHA ATENTAMENTE SON:
• CONTACTO VISUAL
• POSTURA
• EXPRESIONES FACIALES
• COMPORTAMIENTO VERBAL

24. DESTREZAS BÁSICAS DE UN
BUEN TUTOR
RESPONDER
CUANDO UN TUTORADO PIDE
AYUDA A SU TUTOR, PIENSA QUE
TIENE TODAS LAS RESPUESTAS.
LA DESTREZA PARA RESPONDER
SE ADQUIERE ESCUCHANDO Y
OBSERVANDO.

25. DESTREZAS BÁSICAS DE UN
BUEN TUTOR
DIRIGIR
EL TUTOR PUEDE UTILIZAR LAS
TÉCNICAS DE RESOLVER
PROBLEMAS Y TOMAR DECISIONES
PARA AYUDAR AL TUTORADO A
LLEGAR A UNA CONCLUSIÓN.

26. DESTREZAS BÁSICAS DE UN
BUEN TUTOR
EL TUTORADO DEBE PROPONERSE
UNA META Y DECIDIR COMO
ALCANZARLA, PARA LOGRARLO EL
TUTOR DEBE GUIARLO PASO A
PASO.

27. COMPORTAMIENTOS QUE
INDICAN QUE EL TUTORADO
NECESITA AYUDA
PARA PODER IDENTIFICAR CUANDO
EL TUTORADO NECESITA AYUDA ES
IMPORTANTE QUE EL TUTOR
OBSERVE CUIDADOSAMENTE A
SUS TUTORADOS.

28. COMPORTAMIENTOS QUE
INDICAN QUE EL TUTORADO
NECESITA AYUDA
CADA INDIVIDUO ES DIFERENTE. EL
TUTOR DEBE ESTAR
FAMILIARIZADO CON LOS VALORES,
ACTITUDES Y COMPORTAMIENTO
USUAL DE SUS TUTORADOS.