1. Democracia y Ciudadanía
Mercedes Báñez Gutiérrez
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Enero-Marzo 2012

2. Destinatarios
FILOSOFIA y CIUDADANIA
(1º Bachillerato)
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Enero-Marzo 2012

3. Objetivos
• Valorar los intentos por construir una sociedad mundial
basada en el respeto a libertad, los derechos humanos
individuales y colectivos, en la convivencia pacífica y en
la defensa de la naturaleza.
• Consolidar la competencia social y ciudadana
fundamentando teóricamente su sentido, valor y
necesidad para ejercer una ciudadanía democrática.
• Valorar la capacidad normativa y transformadora de la
razón para construir una sociedad más justa, en la que
exista una efectiva igualdad de oportunidades.
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4. Contenidos
• Origen y legitimidad de la democracia.
• Tipos de democracia.
• Criterios democráticos.
• Riesgos de la democracia.
• Origen y evolución del concepto de ciudadanía.
• Fundamentación filosófica de la ciudadanía.
• Participación ciudadana y ciudadanía global.
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5. Recursos
• Video de la “Comparsa Ciudadano Zero”, que actuó
en los recientes Carnavales de Cádiz 2012 con 25
minutos de duración. En esta actuación, la charanga
denuncia la paulatina ausencia de valores en la
ciudadanía, llamando a la acción y a la toma de
conciencia para no terminar anulando definitivamente al
ciudadano en la sociedad.
• http://www.youtube.com/watch?v=VaqOZnI3IDk
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6. Actividades
• El profesor realizará una breve presentación mediante power point para
recordar los contenidos básicos de la unidad (5 minutos)
• Visionado del vídeo propuesto (25 minutos)
• Análisis de los contenidos que expone el video (15 minutos):
– Indicar cuál es el tema principal de la canción.
– Señalar los valores que se destacan en el vídeo para ser un ciudadano.
– Describir los deberes democráticos que deben tener los ciudadanos después de
escuchar la charanga “Ciudadano Zero”.
– Soluciones que propones para recuperar al ciudadano en la sociedad.
• Puesta en común del análisis de los contenidos del vídeo (10 minutos)
• DURACIÓN TOTAL DE LA ACTIVIDAD: 55 minutos
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7. Evaluación
Criterios de Evaluación
• Capacidad para extraer las ideas y valores del video presentado.
• Darse cuenta de la interrelación de los contenidos de la unidad con la
crítica constructiva que se plantea en el vídeo.
• Habilidad para sintetizar, argumentar y debatir sobre los derechos y
deberes que debe tener el ciudadano en democracia.
Procedimientos de Evaluación
• Observación del alumno en clase (conducta, actitud participativa, esfuerzo,
interés, etc.). Estas observaciones deben ser consignadas en el cuaderno
del profesor.
• Revisión de la actividad del alumno en clase.
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