El documento describe una mañana típica en el salón de clases de primer grado. El maestro se prepara para enfrentar el nuevo día y enseñar a 24 estudiantes de diferentes personalidades pero con el sueño común de ser felices. La clase comienza con una oración y motivación conectada al tema del día, como una canción o cuento. Luego se realizan actividades lúdicas para que los estudiantes asimilen el nuevo concepto. Al final, los niños evalúan lo aprendido demostrando sus conocimientos de forma oral o escrit

1. Un nuevo día.
Empezar un nuevo día en donde los rayos del sol traspasan los vidrios de las
aulas, donde se escucha el murmullo de los pequeños del grado primero, las
risas de los más traviesos y el silencio de aquellos que aun temen compartir
sus pensamientos, son el inicio de un nuevo reto: TRANSFORMAR Y
APRENDER aquellos conocimientos que posee por medio de actividades
lúdicas, recreativas y placenteras donde el hacer, manipular y crear sean los
principales objetivos.
Así pues, cada mañana el docente del grado primero de primaria, se dispone
y se recarga de muchos ánimos para enfrentar la nueva experiencia de vida
en compañía de 24 pequeños que tienen un sueño en común: “ser niños
felices”. Y que aunque cada uno es un mundo totalmente diferentes se
convocan en el mismo lugar para que su líder “el maestro” diseñe en ellos
nuevas estructuras y nuevos conocimientos.
Inicialmente saluda calurosamente a los educandos y obviamente al Todo
poderoso, posteriormente se lleva a cabo la motivación que sirve de abre
bocas para la temática del día que va mezclada con ejercicios de
concentración y de atención. Esta motivación está conectada totalmente con
el tema a trabajar como por ejemplo entonar la canción o narrar un cuento
que facilite el direccionamiento de diferentes ejercicios o actividades que
permitan la asimilación del nuevo concepto.
Después de que la etapa de desarrollo se haya realizado satisfactoriamente,
siempre se efectúa el momento de evaluación o confrontación de
aprendizajes donde cada niño o niña tiene la posibilidad de demostrar de
forma oral o escrita lo que ha incorporado en sus aprendizajes.