Este documento presenta una introducción a los colores, incluyendo la gama cromática, los colores primarios, secundarios y terciarios, y una clasificación de los colores cálidos y fríos. También describe varios materiales para el dibujo como lápices, plumillas, pinceles y diferentes tipos de papel.
Recursos visuales. El color, teoría del color; el color en la antigüedad; color luz y color pigmento; significados del color; color en publicidad. Materiales para la clase "Discurso visual", FCH. UABC.
Recursos visuales. El color, teoría del color; el color en la antigüedad; color luz y color pigmento; significados del color; color en publicidad. Materiales para la clase "Discurso visual", FCH. UABC.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. Contenido del curso
TEMA 1. LOS
COLORES.
1.1 La gama
cromática
1.2 Colores fríos
y cálidos
1.3 La zona áurea
1.4 Marcadores
gruesos, medios y
finos
1.5 Aplicaciones
de papel, plástico
y materiales
varios
1.6
Combinaciones:
sensaciones y
sentimientos.
4. Color
El color no existe por sí mismo. Es un
efecto producido por: la existencia de
un objeto, luz suficiente y alguien que
percibe (persona).
El color azul del cielo vemos por
efecto de la luz del sol, y en la noche
por su reflejo.
El color puede cambiar a otro
simplemente por su luminosidad.
El color en realidad es LUZ, y ésta se
compone de una infinidad de matices
luminosos.
6. Colores primarios
TRES: rojo, amarillo y azul
Surgir los demás.
Constituyen la materia prima del color.
No se obtienen por la mezcla de otros colores.
Interactúan entre sí (no se les puede
asignar un solo valor).
Un color será percibido de manera
diferentes según el contexto donde se
sitúe, en la interacción con lo colores
vecinos, del área y de la forma que lo
contiene.
7. Colores secundarios
Colores binarios, se obtienen por la
mezcla proporcionada de dos
colores primarios.
Rojo + amarillo= NARANJA
Azul amarillo= VERDE
Rojo + azul= VIOLETA
8. Colores terciarios
Resultado de la mezcla de un color primario con un secundario.
•Amarillo + naranja= Amarillo naranja
•Rojo + naranja= Rojo naranja
•Rojo + violeta= Rojo violeta
•Azul + violeta = Azul violeta
•Azul + verde = Azul verde
• Amarillo + verde =Verde amarillo
9. Clasificación de los colores
Cromáticos Acromáticos Complementarios Neutros Análogos
Básicos: rojo,
amarillo y azul.
Mezcla infinita.
Son todos los
colores que
podemos ver.
Negro, gris y
blanco.
No se localizan
en el espectro
solar.
Producen
sensaciones que
influyen en la
visión.
Posiciones opuestas
del círculo cromático:
Rojo / verde
Azul / naranja
Amarillo / violeta
Primario/secundario
Negro, gris y
blanco.
Colores no
definidos.
Se obtiene de
la mezcla de
un color
opuesto
complementa
rio.
Son adyacentes
en el círculo
cromático.
Amarillo con el
amarillo naranja,
violeta y el azul
violeta.
10. Colores cálidos
Van del amarillo al rojo, pasando por el naranja. Expanden la luz. Se
utilizan para los primeros planos, dan la sensación de validez y
temperatura.
Amarillo Rojo naranja
Amarillo naranja Rojo
Naranja Rojo violeta
11. Colores fríos
Van del verde al violeta pasando por el azul. Se utiliza para los planos
posteriores. Se percibe como una sensación de frialdad, lejanía y quizás
tristeza.
Azul Azul verde
Violeta Verde
Azul violeta Verde amarillo
12.
13.
14.
15.
16.
17. Accesorios - marcadores
• Diferentes graduaciones, clasificaciones (letras-
números, suaves “B”, duros “H” e intermedios “F”).
• Suaves con graduación B, 2B, 3B, 4B, 5B… entre más
alto es el número, es más suave el lápiz y marcará
un negro más intenso.
• Los lápices “H” son más duros, su línea es un gris
claro.
• Dentro de los lápices intermedios existe el “HB”
cuyo grafito no se desgasta.
Lápices de
grafito
18. Lápices, plumillas, estilógrafos y graphos
Lápices
Suaves: bocetar – croquis.
Duros: mayor precisión en el papel.
Inclinación del lápiz de 45 grados.
No apoyo de la mano sobre la mesa/papel
Para el trazado de líneas con tinta se emplea plumas especiales que están
clasificadas con letras o números (inferiores -líneas delgadas- y superiores –
líneas gruesas-).
19. Plumillas, estilógrafos y graphos
A las plumas de ave, de caña y plumillas de acero se han agregado los graphos con una
gran variedad de puntos.
Los estilógrafos tienen un plumilla que permite trazar líneas de grosos constante.
Instrumento Tipo de trazo
Pluma técnica Líneas de anchura constante
Acero Variar el grosor a lo largo del trazo
Caña y ave Regular y limpio, suave
20. Pinceles, carboncillo
Números del 000
al 14, múltiples
clasificaciones.
Dibujo, acuarelas,
gouaches, tintas y
acrílicos.
Óleo (No. 36),
cerdas sintéticas.
Pinceles:
redondos, cónicos,
planos, de pelo
corto y largo.
Tintas / acuarelas
(pelos de animal)
Barra redonda
/ cuadrada de
carbón
vegetal.
Grados: duro
y blando en
tres grosores
21. Lápiz conté, lápices de colores
Cónte: produce
negros intensos.
Tres graduaciones:
blando, medio,
duro.
Difumar con
fijador.
Lápices de
colores: No
fabrican
grados de
dureza,
Variada gama
cromática.
Combinación
perceptiva
22. Otros…
Pastel: frescura, delicadeza.
Difumar con los dedos/algodón.
Gises: colores limitados, económicos.
Crayones: pinturas de cera, mezclar, transparencias.
Tintas: china, impermeable y soluble, sepia y color.
Rotuladores: bocetos, permite sombrear. Tipos: agua y alcohol.
Bolígrafos: trazo firme, bocetos, gama de colores.
Acuarelas: transparentes.
Vinilo: colores variados, pinceles, brochas.
Óleo: permite ejecute gama de técnicas.
Acrílico: secado rápido.
23. Papeles
La superficie sobre la que se ejecuta el dibujo (papel-cartulina) se denomina:
Soporte.
Fabricación: China principios del siglo II d.C.
Máquina: principios siglo XIX.
Especificaciones estándar:
• Áspero (rugoso), técnica de la acuarela
• Prensado en frío: (semirugoso), técnicas de dibujo
• Prensado en caliente (liso), técnicas secas (lápices, grafito…) y húmedas
(tintas, rotuladores)